Ужас :-)

Что-то мне уже грусно за вашу математику.

А мне за ребёнка :-) Zwichen Pest und Cholera :-)

За ребёнка само собой, но мотивировать одно через углубление неприятия другого.... А ведь математика - обязательный выпускной экзамен в школе.

А я бы сказала учительнице заранее, чтобы у неё не было шока в момент,когда ребёнок сообщит.

А ребёнок бы сообщил потом на уроке.

К тому времени учительница морально отойдёт .

А вообще интересно, неужели учительнице незаметно, что ребёнок занимается с неохотой?

Ну я об этом и говорю. Сказать должны родители, а уж как обставить - дело десятое.

Обычно заметно, конечно, но я лично с опытом пришла к тому, что жду всё-таки первого шага от родителей. Учитель может на уроке мотивировать подбором интересных пьес (не нравится эта, давай попробуем другую), но другую тоже придётся учить, а если ребёнок в принципе не хочет тратить время и силы на занятия дома, но этой мотивации будет недостаточно.

Шока :-) Если бы ты знала, сколько раз я узнавала об том вообще от секретаря в бюро :-)

Это вообще свинство.

Такие вещи нужно сообщать лично.

Тем не менее, таких случаев немало. Причём иногда до смешного доходит. Заявление нужно подать до 31 октября, и я, естественно, от бюро сразу об этом узнаю. После чего начинаю ждать, когда мне об этом сообщат лично. Т.е. ученик ходит ещё 2 месяца ко мне на уроки как ни в чём ни бывало, и ничего не говорит. Были случаи, когда я ждала до последнего урока и сама говорила уже "я так понимаю, это наш последний урок, и больше ты не придёшь" :-)

Тут я всё же склоняюсь к тому,что ребёнок изначально не научен учиться.

Мои наблюдения за ребятней в нашем окружении.

Это касается и других предметов.

И конечно же родители должны поддерживать учителя, иначе это игра в одни ворота.

нене, это одно другого не касается. Так уходят и те, которые умеют учиться и учатся. Это просто к слову "свинство" :-)

А то что учиться здесь не умеют, это факт. Другое дело, что и на результат они редко заточены. Большинство устраивает процесс :-)

Интересные люди.

Мне казалось логичным,сначала сообщить учителю, а потом сообщать в школу.

Н.П. У нас тоже с музыкой фигня полная. Каждый раз предлагаю бросить, коль не хочет заниматься. Однако и бросать не хочет, и заниматься на постоянной основе тоже. Теперь придумал, что пойдет в музыкальный класс. В Берлине началка шесть классов и ломаем голову куда дальше. При всем при этом сам не знает что это за класс, посмотрела в интернете ничего не поняла. Набирают и умеющих играть и имеющих только желание научиться. Получается, высокий уровень не требуется? С первой волны короны занятия онлайн, через скайп. Учитель, конечно, не хочет чтобы бросал, обещает ему написать рекомендацию, якобы многим писал при переходе в гимназию.Вот реально ценятся такие рекомендации? А то, может, не бросать, а использовать музыку в своих корыстных целях?

Вот это единственное, с чем я педагогически не справляюсь :-) В таких случаях обычно довольно быстро предлагаю поменять педагога, пока не поздно. Иначе кончится бросанием.

о, у вас тоже такие экземпляры попадаются?:)

За ребёнка само собой, но мотивировать одно через углубление неприятия другого.... А ведь математика - обязательный выпускной экзамен в школе.

ой, да ну. и то, и другое хорошо для развития мозгов. а математику не обязательно любить, просто хорошо уметь - тоже неплохо. конечно, в идеале лучше и любить, и уметь. но если не получается, то хотя бы так. особенно если альтернатива - ни пианино, ни математики, а тыкаться в телефон или телевизор

( тут мама хоть выбор предлагает... у моих его нет - там и математика, и пианино :))))

ни в коем случае не бросайте! Никакие музыкальные классы не сравнятся с индивидуальными занятиями! И одно другому не мешает, но если он сам не хочет бросать - пусть ходит! Особенно для такого ребёнка это важно!

попадаются периодически :-) И вот тут у меня кнопка. Я готова терпеть и работать с ленью, капризами из-за пьес, отсутствием занятий, интереса, игнором моих замечаний, плохим настроением и чем угодно. Но вот это препирательства меня выводят из себя :-)

Ой, любить математику совсем необязательно. Главное, чтобы перед ней не было страха и не было к ней ненависти. Поэтому альтернатива из не особо желаемого и совсем нежелаемого загоняет математику ещё глубже в область неприятия.

На последнего вопрос.

Что будете делать с занятиями по музыке этой зимой? (есть великий шанс, что с четверга все не особо нужные (читай - музыка) оффлайн занятия будут запрещены.

Мои только начали заниматься индивидуально с отличной учительницей. Сейчас надо искать какой-то онлайн вариант.

Есть предложения какие-то? Может кто-то знает хорошего учителя для начинающих, который сможет и через экран компьютера передать заряд энергии?

Не вижу пока причин, почему должны запретить индивидуальные занятия. Там соблюдается и дистанция, и всего 2 человека в помещении находятся.

Вариант он-лайн особенно для начинающих категорически не советую. Как компромиссный вариант, если вдруг всё-таки закроют - оставаться у своей же прекрасной учительницы он-лайн.