Смена гимназии - имеет ли смысл?
.впрочем, возможно, что если поступать учиться тоже в бремене, университеты, зная об уровне школ, уже "подтянули" свой уровень к уровню абитуриентов. в любом случае, в баварию с бременским абитуром я бы не совалась:), но у вас этого и так, наверное, в планах нет
Воот, это уже теплее...
А если таки захочется сунуться (я думаю что нет, уж очень далеко от нас, но чисто теоретически), то получается последствуя будут, но не на этапе поступления, а потом, в первые семестры. Ну, это уже другая история, меня интересовал пока именно балл абитура.
Кстати, про конкретные университеты - дочь соседей училась на педагога где-то в Нидерзаксен (забыла где именно), и по окончании со своим дипломом она не имела права, например, работать в Баварии как учительница (по словам ее родителей). Так что куда поступать и что заканчивать тоже имеет значение.
Кстати, про конкретные университеты - дочь соседей училась на педагога где-то в Нидерзаксен (забыла где именно), и по окончании со своим дипломом она не имела права, например, работать в Баварии как учительница (по словам ее родителей).
В БаВю тоже есть отдельная проверка педагогических дипломов, полученных не в Земле БаВю. Но это регламентированная профессия, поэтому там всё строже. Однако проверка ещё не значит, что нельзя работать учителем. Если проверка покажет соответствие требованиям Земли, то работать можно. 
Да , есть такое.
Мне одна учительница немецкого и рисования жаловалась . Она закончила университет в восточной земле , через полтора года после объединения . как учитель для гимназии. Им наобещали все с три короба, что все будет признано без проблем. Поехала в какую-то из западных земель . Там ей показали фигуру из трёх пальцев ( что там идеологического в рисовании и немецком!), сказали, что надо доучиваться , а потом подавать ещё раз на подтверждение . А из другой земли пришло разрешение, но только на Hauptschule. Она плюнула на эти учебы и уехала в другую землю работать в Hauptschule. Стала беамтин, но с глубокой обидой из-за вранья такого.
в любом случае, в баварию с бременским абитуром я бы не совалась:)
вы тут, как дочь ТС, закончили гимназию или хотя бы сделали абитур? откуда такое мнение? или ее лично знаете?))
и сколько по-вашему в уни мусолят еще школьную программу, чтобы это играло такую принципиальную роль? мы эти легенды реально проходили, типа с аби из нрв в приличные места лучше не соваться. первое место пришло из хайдельберг, второе из ту мюнхен, потом еще несколько, выбор был хороший))
второй ребенок недавно отучился в бавю, уни первый в рейтинге в его бранше. aби в деревенской гимназии в нрв.
насчет работы учителем итп это совершенно другая тема. все требования университетов и подробный аусвальферфарен стоят на их сайтах, это надо изучить перед подачей... а аби 1,9 к примеру, будет всюду тут равен 1,9. остальное демагогия.
Я когда-то из-за ьаких же сомнений НЕ перевела сына в гимназию, где получил бы лучшие оценки. Ну и кому оно было надо?
Г8, до самого абитура из-за вялотекущего бернаута вообще не дотянул, повторить год не смог, в результате после 3-х лет "поиска себя", таки получил фахаби, сделал бакалавра в ФХ, сейчас начинает мастера в уни.
То что он учился в очень сильной гимназии никого не интересовало. Знания - да, они и через три года были круче, чем у многих. Но к самому поступлению это вообще никакого отношения не имеет.
Если ваша дочка уже в оберштуфе, не надо ее никуда дергать, пусть спокойно доучится и получит хорошие оценки. ИМХО
Любая смена школы ребенка на несколько месяцев назад отбрасывает + неизвестностно как отношения сложатся с одноклассниками и учителями в новой школе. 8 Лет совсем не плохо, зачем ей в школе лишний год мариноваться, если и так все хорошо идет. Лучше пусть она этот год после школы для себя поживет, социальный год сделает, ей это намного больше даст, чем один лишний год в школе.
Да я в общем-то не могу сказать, что гимназия слабая, хотя я конечно могу судить только по домашним заданиям, которые вижу, что происходит в школе на уроках не знаю. Например, помогала ей разобраться с линейными функциями (во время короны самим надо было в основном прорабатывать) - я не знаю, что в этой теме можно было бы больше сделать, чем я увидела (для их возраста, конечно). Может, в Баварии дальше по теме продвигаются (линейные операторы??)? Или больше упор на Reproduzieren делают, что навечно в голове закрепилось?
Но Имхо, это медицина. Отдельная песня.
да-да, я как раз о медицине писала... приняли... с абитуром из нрв, и не 1,0, чуть похуже... и чтоб всех абитуриентов, кроме баварии, только с 1,0 принимали - нету такого... сейчас более сложный аусвальферфарен. возможно, вы имели в виду прием по абитурбестенквоте - все абитуриенты с абишнитт 1,0 будут приняты - это да... если еще правильно подать)).... но эта квота только часть всех принятых, в каждом уни свой процент... ну и в разные года по-разному... и стараются уже от этого принципа, прием только с 1,0-1,5 на медицину отойти... как далеко продвинулись, не в курсе, т.к. специально не слежу.
любом случае, в баварию с бременским абитуром я бы не совалась:), но у вас этого и так, наверное, в планах нет
С хорошим абитуром можно соваться везде , где понравился факультет. Якобы низкий уровень обучения везде, кроме Баварии , ничего про конкретного абитуриента не говорит, ни про его усидчивость , ни про его умение учиться, ни про его способности.
нп.
А как относятся к частным гимназиям, кто-нибудь знает?
Моя пока в грундшуле, но я решила чётко, отправить её потом в частную. У неё синдром дефицита внимания, в гос. гимназии тяжело будет. А я приглядела уже одну частную, где именно этим диагнозом хорошо занимаются, там меньше учеников в классе и учителя могут уделять им больше внимания.
У кого-нибудь есть опыт с частной гимназией?
на этом этапе кандидатов сначала упорядочивают внутри каждой земли, а потом делают общий ранг, емнип, в зависимости от количества жителей.
А как именно рассчитыватся, не знаете? Я формулу не нашла, но поняла что так (может неправильно поняла): например, есть 10 учебных мест, подалось на них 100 абитуриентов (для простоты - только из 2 земель А и Б, из А - 95 и из Б - 5). Далее, пусть по количеству населения А больше Б в 4 раза, т.е. из 10 мест на абитуриентов из А будет выделено 10*4/5=8 мест, на абитуриентов из Б соответственно 2 места. Допистим еще, что все 95 из А-абитуриентов имеюз Абишнит 1.0, а 5 абитуриентов из Б - один с 1.2, четверо - с 1.5, а с 1.0 нет никогo. То есть получается, что если ранжировать внутри своего бундесланд, то из 95 круглых отличников из А возьмут только восьмерых, а из 5 кандидатов из Б - одного с 1.2 и одного с 1.5 (т.е. с худшими средними баллами, чем 1.0), хотя если всех смешать и не разделять по землям, то все 10 учебных мест должны бы уйти к абитуриентам из А, верно?
Якобы низкий уровень обучения везде, кроме Баварии
Ну я не именно Баварию в виду имела (привела ее в пример потому что разговоры про нее всегда на слуху, если уж смотреть по статистике, то впереди всех Заксен). Переходить в баварскую гимназию нам в любом случае не светит - далековато от Бремена , но нидерзаксенская абитур где-то в середине, более или менее.