Вот никак не пойму, стоит ли беспокоиться или нет. У нас один ребенок начал в этом году Вальдорфскую школу посещать. Еще двоих я тоже записывала. Но там странная система подключения к общей массе. Старший у нас пока в фёрдере, но хочу тоже попробовать перевести Вальдорф,

Очень удивилась, что нашего второго ребенка классная как то сказала, что он малоразговорчивый (он действительно, только по делу, не болтлив), что то ей странное показалось. Ну там, что жонглировать у него плоховато получается (у них в Вальдорфе на основном уроке они мячиками иногда жонглируют). Вроде ничего особенного. Приглашает на "Гешпрех". Почему то приглашена Зондерпедагог. Еще что - то про "Энтвиклунг" она там плела.

Я помню, в начальной школе было два педагога всегда - одна "зондер" в классе, т.к. в классе было много инклюзионных детей (5-6), с бегляйтерами каждый.

Там как то в первом классе эта Зондер- что то предлагала типа "АО СФ". Я конечно отказалась. Тоже из-за молчаливости. Но потом они привыкли, вопросов не было. Он потихоньку "разговорился", чтобы оценки повыше получать. Ну прямо заставляли его "мелден зих". Более - менее справился. В гимназию взяли - там ему было трудновато.

Сейчас в Вальдорфе ему нравится. Но вот не пойму - кто имеет опыт с Вальдорфом, какая роль там у зондерпедагога - как в обычных школах - всех загонять в ихний "унтерштутцунг" и ярлыки т.сказать клеить или судя по концепту школы - что то иное? Я честно говоря была удивлена, что у них есть зондерпедагог. Т.к. вроде по концепту они не "дифференцируют" детей.

Ну, что, второму ребенку тоже решили жизнь максимально усложнить?

Только прочитав заголовок уже ясно кто автор. Мама опять на баррикады и вас даже мысль не посещает, что действительно могут быть проблемы реальные у ребенка.

Не беспокойтесь раньше времени... Сходите, поговорите... Эти школы, насколько я понимаю, и созданы для детей, которые не могут в большом коллективе - застенчивые, медлительные и пр. Для педагогов это привычно.

Да, я пока ничего плохого против школы не думаю (ну, маски, сейчас "пфлихт", все школы НРВ, только одна международня у нас вроде без масок бегают - но там 1000 руб. в месяц платят...)

У меня после гимназии со старшим сыном , наверно плохой опыт с зондерпедагогами. Я хотела к ней на "гешпрех" в отведенное время записаться - она мне почти всегда отказывала, говорила, что другие заняли родители. А один раз дала в "эльтерншпрехштунде" вечером. Я вроде хотела даже пойти, а она как то выразилась, что к ней не сами родители записываются - а она сама назначает. А у меня не получилось из-за того что муж работал, не с кем было детей оставить. Тяжело было общий контакт найти. А потом что она про сына моего написала - лучше не приводить нигде... Ну, и разумеется, куда она его "засунуть" хотела. И у нее еще была прямая связь с ЮА. Постоянно "берихты" строчила.

Вальдорф конечно неизвестно, как с ЮА. Если они просто действительно доброжелательно хотят помочь... Но меня насторожил тон - как бы приказной. Я еще спросила - это у всех такой "гешпрех" или нет - и не поняла.

Опасаюсь сейчас всего, т.к. старшего сына с аутизмом (в другой школе)- усиленно наблюдают. Во все лезут .

И ребенок услышал, как я с классной по телефону разговариваю. Ну, она заметила, что с ножом он неуверенно мастерил на "веркцойгунтеррихт", порезался даже. Я стала обьйсанять, что вообще он с братиками часто на шпильплатце с веточклами там они домики складывали, и камнями ветки обтачивали, ножички я им не доверяю - мало ли что.

Мой сынок сказал мне: "Мама, ты не имеешь права чужим людям выдавать информацию обо мне - это "приват" сфера - он вообще то прав?

Можно, конечно, шодить на гешпрех и просто послушать, что они про ребенка говорят - и все...советы послушать. Никто же правда не может частную информацию потребовать.

Меня только всегда интересует "закулисье". Может ли ЮА наблюдать неофициально за нормальным ребенком, если у него брат "нестандартный" и с ним много проблем везде?

Как то с трудом себе представляю, как бы мог ЮА объяснить скажем по телефону в Вальдорфе интерес к абсолютно нормальному ребенку. Единственно, что старая гимназия жаловалась в ЮА на старшего, конечно все на воспитание "свалили". Уж не пытаются ли они "за уши притянуть" еще и среднего ребенка, чтобы якобы воспитательную роль родителей в случае со старшим доказать?

Наверно, я уже с ума с хожу от этих интриг с ЮА..

С этим ребенком мне все завидуют, одна знакомая сказала - что таких и 10 штук несложно вырастить...

А бы пишите - что хотите - мели Емелйa - твоя неделя

к меня сын в Вальдорф, у него аутизм. Ни разу не встречала и не общалась там с зондерпедагогом. С ЮА постоянно в контакте из-за оплаты сопровождающей.
сходите послушайте, ничего не подписывайте.

Что вы имеете ввиду, что у них всегда такой тон?

Это намек на что?

Никаких интриг- работа ЮА следить за проблемными семьями и ваша семья, судя по вашим постам, вполне подпадает под такое определение. Разницу понимаете? Не ребенок проблемный, а семья ...родители то есть прежде всего

Я открытый человек, поэтому - подпадаю. У многих людей проблем побольше - они их не пишут. Может в "реале" друзей - знакомых больше.

Там и беседуют о проблемах. Тут же многие думают, что форум "прозрачный"...

Извините, Вы не открытый человек, Вы очень странный мягко говоря человек.

Как я Вам уже писала, Вы До Кихот, вечно ищите себе очередную мельницу.

Я не знаю не одного человека в моем окружении, что бы было столько высосаных из пальца проблем.

Либо Вы развлекаетесь здесь, привлекая к себе внимание, либо у Вас реально психологические проблемы.

Вообще то форум предназначен не для личностных обвинений. Какая проблема, если вам не нравится моя тема? Кто хочет - отвечает. Если ваш ребенок не в Вальдорфе и как бы вам нечего сказать - ?? что надо делать? искать у меня проблемы? у себя их поищите!

Я не лезу на тот форум , где мне не интересно с целью обвинить автора ветки!

Здесь не правовой форум, мой вопрос был об опыте с вальдорфом и т.д.

Как гласит одна хорошая поговорка :"Свинья всегда грязь найдет".

В какой бы школе не учились Ваши дети, у них или у вас всегда найдутся какие то проблемы.

Вы сама одна большая проблема, своим странным поведением, тягам к разборкам, сами же и создаете проблемы своим детям.

Когда у меня старший из грундшуле ушел - со вторым и третьим ни одной разборки что то не припомню. И даже про первого все так интересуются теперь - как он, где, надо же - такой интеллектуальный мальчик был...

Когда был - чуть ли ни "хаусфербот" и для него и для меня был.

Вчера был этот "гешпрех", такое впечатление, что раздувают из мухи слона - там дети с первого класса друг друга знают - он новенький, был "цурюкгехалтен". Так они пытались у него найти, что он очень отличается от других.

А я потом вышла - на паузе ребенок прекрасно со всеми играл, разговаривал и проч. И даже правила все строго соблюдает - он был один во дворе, кто в настольный теннис в маске играл. Там еще человек пять было - мальчики - все на подбородок масочки стянули - и играли. Я своему сказала, чтобы он тоже так сделал, как они, чтобы "не выделяться". Он очень нехитрый, в этом плане он немного необычный. Многие детки в его возрасте хитрят (11 лет).

Младший у меня (9 лет) рассказывал, что тоже на паузе с масками хитрит - уйдет в шульхофе подальше, дге учителя не наблюдают - и снимает маску.

и в чем итог разговора? Что они хотят?

Эта зондерпедагог предложила мне на разговоре , что так как он стеснительный, позаниматься с ним английским в отдельном кабинете.

Я сначала согласилась, но потом увидела своего ребенка во дворе (а я его видела перед этим только в августе среди одноклассников) - он очень изменился, активный и проч. У него сейчас абсолютно нет проблем. Ну, то что "мелдет зич нихт" - не знаю, немножко он мелдет.. Я потом учительнице написала, что отказываюсь от отдельных занятий английским моего ребенка с зондерпедагогом.