Обучение в гимназии в Германии
Я бы попробовала в гимназию. Тяжело будет не только с вторым иностранным. Английский здесь преподаётся тоже на высоком уровне. Ну и по всем предметам устная работа на уроке - это 60-70% оценки. Захочет ваш ребёнок постоянно тянуть руку, плохо владея немецким?
Большой плюс для вас, что в Гамбурге всегда было много иностранцев, и у учителей есть опыт интеграции, ну и уровень образования/требования в школах там не очень высокие.
Захочет ваш ребёнок постоянно тянуть руку, плохо владея немецким?
ну это же не навечно, плохо владеть немецким! 14 лет... ну, первое время... а потом поймет, о чем вопрос, и даже на слабом немецком захочет ответить. и тут имеет значение то, что он в прежней школе хорошо учился, т.е. знания у него есть, дело за языком. я никого не знаю, кто в таких школах хорошо учился - и тут не осилил бы гимназию.
Добрый день! К сожалению, я не помню уже, откуда мы получили информацию, что можно зачесть русский как Muttersprache, как второй иностранный. Я думаю, что вам подскажут источник именно учителя русского языка, у которых вы будете заниматься, или же непосредственно в вашей немецкой школе. Не думаю, что вы будете первые в Гамбурге с этим вопросом :). Главное, что вы знаете, что есть такая возможность. Я помню, что в возрасте 14 лет уже поздно начинать учить другой инстранный (напр. французский), т.к. одноклассники начали учить раньше, с 6 или 7 класса. И именно поэтому предоставляется такая возможность с родным языком, он же в Германии инстранный :). Но мы в NRW, в Гамбурге может быть по-другому. Поищите в интернете.
Что касается интеграционного класса, то моя дочь пошла в обычный класс, но хауптшуле. Я считаю, что лучше идти сразу в обычный класс. Это ускроит интеграцию. Либо поступить в интеграционный класс в гимназии, если будет такая возможность, чтобы потом не бегать и не переводить его из одной школы в другую.
Я начала думать о переводе в гимназию примерно через 2-3 месяца после начала учебы в Германии. Там по ходу дела было видно, как учится, что с немецким. Она очень интенсивно учила немецкий все это время. Параллельно можно узнать, какие требовния для поступления в ту гимназию, которую вы хотите.
Я хочу также обратить ваше внимание, что вся инициатива (в какую именно школу (гимназию) в итоге вы хотите) должна исходить именно от вас, договариваться о переводе в гимназию непосредственно с гимназией должны будете вы. Не надейтесь на шульамт!
Впрочем, это касается всего в Германии, не только школы...
Про 3ий инстранный не знаю, обязателен ли он. Моя дочь начала учить испанский, она сама его выбрала...По-поводу претензий к 3ему языку, вы должны понимать, что в гимназии здесь практически одинаковые высокие "претензии" ко всем предметам до 9 класса включительно. Далее, оставшиеся 2 года до окончания учебы дети выбирают два главных предмета и два второстепенных, помимо остальных, и ВСЕ оценки за эти два года по всем предметам плюс выпускные экзаменационные оценки по этим 4 предметам, идут в абитур для получения средней оценки, на основании которой дети зачисляются в уни. Это для информации, пока вам еще рано :).
Если есть вопросы, пишите...Не бойтесь :) и удачи вам!
На моей памяти в гимназию попадали дети из гимназии с углублённым изучением немецкого языка; дети из гимназии с углублённым изучением английского языка со вторым немецким сидели в реале год-другой. Кому надо было не в классический университет, а в технический вуз, заканчивали после путешествия по школам более низкого типа Wirtschaftsgymnasium. При этом, окончание гимназии не одновременно с гимназистами страны исхода никого не волновало. Заканчивать гимназию в 19-20 лет - это нормально.
Спасибо. Я так и предполагала, что 3-й навряд ли так же серьезно , как 1-2. Мы как бы пока ищем такие школы, где русский есть уже в школе. Но он там везде 3-й. А 2-й- латынь/франц/испанский. Нам бы взять сейчас с 8-го 3-й испанский. Но получится, что по русскому он уже всех обогнал до конца школы, а вот по 3-му ( который для них 2-й) - остаёт. Отсюда вопрос: школы на своих сайта пишут массово, что у всех individualle Förderung und Forderung. Мы тут как бы и попадаем - в своём темпе учить :). Или это на бумаге красиво, а в жизни, как всегда, не так
a2 почти. Просто мы привыкли, что все сертификаты (Кембридж, Гёте) в него с оценкой УРОВЕНЬ+. А тут пока не +.
а как потом из этой Реаль ( сейчас просто Stadtteilschule, да?) перевестись в гимназию, если латынь/франц/исп прошли мимо и давно? Я и сейчас одной из главных причин отказа нам в гимназии вижу не столько недостаточный немецкий ( ему придётся его выучить что в гимназии, что в реальшуле), а то, что мы не догоним программу гимназии - по языкам. ( поэтому и ищем возможность попасть в школу с русским, как иностранным).
Синдром отличника есть у мамы, это точно :)). Но я пытаюсь подавить. Правда:).
Я в принципе так поняла, что все же это должна быть гимназия. Ещё бы и в хорошем районе. Я совсем не против интернационала ( мы сами не местные, как говорится), но чтобы это были люди, которые хотят и могут учиться.
С Реаль - совсем напугали:((. Если не получается гимназия - оставаться дома и ехать потом в Studiencolleg? Риск - никогда уже не вписаться в это общество. :(
Насчёт «общества» Вы, возможно, меня не так поняли: я про то, что чем старше, тем труднее будет сыну потом - ну, знаете, разные книги читали, разные мультики смотрели, родную музыку слушали. Не говоря уже об укладе жизни. В Германии и обучение в школе - больше ориентировано на самоконтроль, самооценку, нет? Мы тут в крепкой, но «советской» школе, где шаг право /шаг влево - расстрел. Я главным образом это имела в виду :).
Спасибо за комментарий. Видите, даже разговаривая на одном языке мы можем друг друга не всегда правильно понять... а тут - другая страна...
у нас один ребенок приехал в 5-й класс... немецкий а2 примерно, а английский, кстати, был получше, чем у одноклассников. над немецким, конечно, работали, но ставку сделали как раз на сильные предметы... 1 по английскому и 1 по мате в конце года, и ни одна зараза не усомнилась, что ребенок потянет гимназию. да, политика или что-то в этом роде была 4, какие-то тройки... но мы этим самым комплексом не страдаем, просто дали время.
второй язык был с начала, французский, потом испанский третьим, потом его бросили))
тупик со вторым языком был у старшего ребенка... но там тоже не ваша ситуейшн, поэтому писать нет смысла. вы все равно не просчитаете наперед, как сложится с русским - узнаете только в конкретных школах. бывает, что делают сборные классы на 2 школы, бывает, даже ездят далеко, бывает, что засчитывают какие-то экзамены в каких-то центрах. не мучьтесь, узнАете по приезде. у нас раньше были программы второй язык с 9-10 класса с нуля, именно для детей из реаль итд, у которых его не было. но сейчас второй язык есть во всех школах, поэтому не знаю, сохранилась ли эта возможность. ну и мы не в Гамбурге... к сожалению))
и нам, кстати, все рассказали в шульамт, все варианты и инфо по всем школам... ну а дальше сами.
не надо бояться реальшуле, просто это план Б. и вариант имхо лучше, чем оставаться, а потом идти в коллег. коллег прошел старший ребенок, так что я немного в теме. но и не совсем, т.к. человек уже все закончил, все это неактуально уже. того коллега уже нет и в нашей земле ни одного нет, все закрыли. что будет через N лет, неизвестно.
Чтобы идти в гимназию в хорошем районе, надо в этом районе жить. А цены на съем там кусачие. В Гамбурге вообще цены на жилье высокие, в любом районе. В гимназии процент умненьких и дисциплинированных детей повыше в любом районе. Балбесы и драчуны есть и там, но их поменьше.
ну, мы в ноцштадт живем, тоже не дёшево, честно говоря. Но мы как-то не планировали школу, больше погулять, потусить в центре. Поэтому готовы своё жильё сдать и снять там, где нужно. В курсе цен... но что не сделаешь ради дитятка :). Нам оч нравится christianeum и Walddorf-я гимназии. Там русский есть. И шахматы. НЕРЕАЛЬНО?
Чтобы идти в гимназию в хорошем районе, надо в этом районе жить.
глаза раскройте))
утром транспорт полон школьников, рассекают по городу, куда только ни ездят. ну и формально, гимназии к ме
сту жительства не привязаны, лишь бы в той же земле... мы вообще отдали, куда взяли. в нашем городе не получалось без интеграц. класса, по совету коллеги поехали в соседний городок, по-нашему деревню... конец хороший)) что мы не местные, никто слова не сказал... единственное, шокотикет сами оплачивали. отвозили за город, к школьному автобусу, он еще собирал по деревням, обратно сама... далеко, но все устроило. могли потом сто раз поменять, но ребенок не поднимал вопрос.
вальдорф не из-за русского нравится? там ведь концепт особый... да и разные они... у нас в городе есть и хорошая, и жалкое подобие... на сайтах естессно все красиво.
Раскрыла. Автобусы полные, что не отменяет привязки к месту жительства. У нас в городе 2 гимназии, туда-же ездят дети из соседних деревень. Есть жёсткая привязка, кто куда относиться и пойти не по прописке очень непросто.