Кто может помочь решить задание:

Beschreibe wie man unter Nutzung der folgenden Beziehung im Gelände einen Winkel von 30°abstecken kann.sin30°=0,5

а у вас в чем сложность? в понимании, что такое синус или в немецком?

В решение.

чтобы угол α был 30 градусов, нужно чтобы сторона с была ровно в два раза больше стороны а

спасибо большое.

мне вот интересно, какой это класс и как от них это требуется выполнить... потому что изображенный треугольник это собсно не решение, а надо таки построить на местности угол 30град - по идее)) построение несложное, но предполагает пару телодвижений циркулем и линейкой... напоминание о том, что синус 30 град. равен 1/2, это указание, каким способом строить - чтоб не решали делением прямого угла на три равные части, что тоже возможно, но построение, быть может, менее очевидное, опять же в зависимости от класса.

или, может, они строят подтыканием линейки под клеточки, или достаточно объяснить на словах, что там будет треугольник, в нем прямой угол и катет против угла в 30 градусов вдвое короче гипотенузы? померял линейкой - все правильно))

далее, если задание на отложить/построить, то по идее указывается с помощью каких инструментов... циркуль и линейка это одно, если разрешен угольник - другое, если вообще не заморачиваются, берут транспортир, откладывают угол и рассказывают о длинах сторон - это нечто третье))

возможно, это ясно из темы, тогда ок.

спасибо, если кто просветит, ну и пардоньте мое занудство))

мне вот интересно, какой это класс

Oberstufe ;)

В программе до десятого класса синусов и рядом не стояло.

Как это не стояло, если синусы с косинусы в треугольнике - это тема экзамена на Mittlererreife?

В BW синусы, косинусы в гимназии изучают в 9 классе

дочка учила тригонометрию как-то интересно, в три захода в трех разных классах, т.е. с паузами и, видимо, в привязке к темам... когда вопросов не поступало, я не всегда и знала, что они учат

вот задач на построение вообще не помню

Глянула программу, в БаВю даже в Hauptschulabschluss есть тригонометрия внутри прямоугольного треугольника:

ОК, значит, 9-10 класс... и все равно, возможно, это задание на построение, а возможно, на поговорить))

Ну если im Gelände как-бы в поле, то берём прямые палки, одна длинее другой в два раза, третья достаточно длинная, что-бы быть вторым катетом, выкладываем катеты под прямым углом и гипотенузу к ним.

колышки и веревка тоже справятся

Да кстати, их проще прямо натянуть чем прямые палки найти.

В гимназии программа шире, чем в реаль.

@ всем:

Возможно от земли зависит ;) Посмотрела сейчас экзамены за мой 2003 год в S.-A., и сравнила с заданиями по Баварии за 2005 (предыдущих годов не было).

Так вот у нас этих функций не было, а в Баварии они есть ;)

Я, честно, не помню триг. функций в реаль. Тригонометрия была, но простая. Помню, как раз в 10 классе ездила в Россию и побывала на уроке математики в своём старом классе - так у меня глаза на лоб полезли :))

В гимназии программа уже выровнялась с Российской и частично даже обогнала.

Но это всё, конечно, 15 лет назад было. Уже многое изменилось.

Так что беру свои слова обратно :)

Так вот у нас этих функций не было, а в Баварии они есть ;)

Так речь не о функциях, а об углах прямоугольного треугольника. Именно эту тригонометрию, скорее всего, и в твоей Земле ещё в хаупт дают.

так и я о том, что инструменты должны быть заданы... можно и телефоном с парой эппс, и с какойнить древней астролябией))

собсно я из любопытства, как немаленькие ученики, которые уже много чего знают, должны это делать согласно местной школе

выкладываем катеты под прямым углом и гипотенузу к ним.

нет))

прямой угол в планиметрии строится, а не откладывается на глаз... чисто палками не получицца... вы клеили обои?))