Подскажите как быть в такой ситуации:

Ребенок в грундшуле не любит футбол, ну не интересно ему это. В принципе я его понимаю и согласна, не все должны им интересоваться. К тому же у него есть другие интересы, такие как ferngesteuerte Autos, карате, пианино... С соседями друзьями с улицы играет хорошо, у них тоже машины на дистанционном управлении и киндербауштелле (пустой участок, где дети что то строят из подручного материала).

И вот тут появилась проблема в классе семь мальчиков. Половина была безбашенные футболисты. половина играла в полицаев и воров (догонялки в общем).

Ко второму классу вторая половина тоже стала играть в футбол и его друг тоже, мой остался на паузе один. Он переживает остро одиночество или точнее сказать непренадлежность к группе.

Он попытался найти друзей с другими интересами, но там группы уже сформированы и это были четверокласники, которые ему сказали "ты беби".

Вчера он мне рассказал свои переживания и я не совсем знаю как поступить. Сказать иди играй в футбол для интеграции или все же другие пути искать, ну не нравится ему это. Он сказал что к сожаление нет в классе тех кто интересовался бы техникой или строить что нибудь.

Может кто был в такой ситуации, поделитесь своим опытом.

Сердце сжимается и надо как то ему помочь.

у нас не футбольный ребёнок. Находил себе партнёров по паузам из других классов, иногда даже младше. Для десяти минутного времяпрепровождения не обязательны общие интересы, достаточно не интереса к футболу.

к сожаление нет в классе тех кто интересовался бы техникой или строить что нибудь.

Что там строить на паузе? Можно в догонялки с кем-то побегать, в мяч поиграть. Поболтать с кем-нибудь.

Пауза 30 мин. проблема видимо встала остро недавно, до сих пор играли в догонялки. Влится в уже имеющуюсю группу старшекласников видимо проблема. У нас в школе первые классы в другом здании. и второклассники на школьном дворе сейчас самые младшие.

проблема по всей видимости не может найти того с кем поболтать, к тому же не со всеми ему интересно болтать.

может, ему было бы интересно быть рефери? пусть почитает правила футбольные, и как судья участвует с мальчиками в игре.

Вторая идея: если есть Freundebuch,можно многое узнать об одноклассниках, найти что-то общее и заинтересовать их.

Третье: есть во дворе баскетбольная сетка? в нашей школе даже ролики есть и шлемы. Он мог бы узнать, что еще есть там интересного, кроме футбольного мяча. Авось и подтянулись бы другие.

Другая тема- что называют его маленьким. Тут он должен научиться правильно реагировать- то есть- игнорировать. Быстро отстанут.

Четвертое: можно поиграть, кто быстрее залезет на канатную башню- есть такая в школьном дворе?

В общем, ему нужно провести расследование))))- что еще есть во дворе и оттуда уже придумывать игры и звать других детей присоединиться.

Буквально недавно дочка рассказывала, как играли в догонялки с мальчишками на класс старше. Это я к тому, что пусть девочек привлечет к догонялкам и играм с мячом. Идеи игр в интернете можно почитать. В будущем умение общаться с девочками пригодится :)

вчера говорил, что с девочкой из класса тоже не получилось, девочки играют только в лошадей и все с этим связанное. Это с его слов. Когда к нам домой приходит девочка из класса они играют нормално. а вот когда девочки группой лошадей обсуждают, у него к сожалению не получается.

короче попытки он делал, но к успеху это не привело.

у меня есть нефутбольный родственник... просто брал с собой ракетку и набивал перед собой теннисный шарик, тут же выстраивалась очередь... некоторые стали приходить с тем же... стола не было, к сожалению... тут вопрос в другом... если хочет чем-то заниматься, чтоб не стоять - найдет... а если все отвергает, а хочет, чтоб кто-то увлекался тем же, чем он, можно вообще не найти.

А вратарем быть тоже не хочет? Если неинтересно за мечом бегать, то может быть перспектива защиты ворот ему больше по душе пришлась бы. Толкотни, невольных столпотворений нет. Двигаться тоже практически не нужно. вы с ним эту возможность не обсуждали? Я бы посоветовала попробовать, если не понравится, то и ладно..

У нашего футбол бы ноу-гоу после того, как ему однажды прилетело мячом в лицо. Вратарём в этом смысле ещё хуже :-)

можно быть судьей (schießrichter)

С моим вначале не дружили , только приехал, немецкого не знал, в команду не брали, а судьей взяли, сейчас дорос и до нападающего

хорошо хоть не Scheißrichter 😁

он еще Unparteiische, наверно, поэтому шайс...))

Вот я, наверное, не добрая мама. Но в третьем классе вместо того, чтобы искать ребеночку решение проблемы, предложила бы самому для себя решить, ЧТО ему больше НЕ нравится - играть в футбол, лошадок и что там еще есть в списке или проводить паузы одному. Отсюда и плясать.

Вы же не заставите одноклассников и старшеклассников ублажать вашего сына. Пусть берет себе книжку и читает, если вокруг все для него не интересно. Так бывает, что человечек не вписывается в школьное окружение. Трагедии никакой нет, надо научиться с этим жить, если свои принципы дорожe...

я тоже злая мама))

поговорить на тему можно... но если можно, что-то придумав, помочь, то лучше помочь... причем тут пианино к школьной паузе, я вообще не поняла.

Ребёнок во 2-ом классе. А так всё верно. Бывают такие дети, не вписываются. У самой такой. Так и объясняли - ты не обязан играть в то, что тебе не нравится, но и другие не обязаны тоже. Просто не надо обособляться и противопоставлять футбол машинкам дистанционным. Ясно же, что на школьном дворе не будет ни машиной таких, ни пианино.

Мой тоже не футболист ( и слава богу!), с ребятами всегда хорошо играл, что то находили всегда....сейчас в школе зависает исключительно с девочками, одна ещё из детского сада подружка...и ему фиолетово, кто что говорит...на данный момент ему там интересней...может на девочек посмотреть? У них же не всегда дочки- матери...друзей домой зазывать, чтоб группенцванг- а не было.... может с учителем поговорить? Может они могут пару других игр на паузе ненавязчиво " внедрить"

Скоро грязь- зима начнётся...не до футбола будет, может...

Если в классе лидер - футбольный, он в любую погоду где угодно сделает футбол. Я бы паузами не заморачивалась - наоборот можно их использовать как отдых от других, если уж никак не сложится. Вопрос, есть ли контакт вне пауз.

Вчера разговаривали на тему. зима не изменит ситуацию, у нас асфальт на школьном дворе и рядом спрортивная площадка.

Вчера рассказал, что на паузе играл в футбол, но там не было одного футболиста, с которым были проблемы еще в первом классе и который ему пару дней назад сказал "мы с тобой не хотим играть". Играть вчера ему было весело.

теперь думаю может проблема с этим футболистом, а не с футболом. К сожалению мой замыкается когда я начинаю детали расспрашивать.

место вратаря к сожалению занято другим и тот не хочет его отдавать

чтоб быть Schiedsrichter ему надо правила сначала выучить. что я и планирую сделать. только вот все время времени нет.

Вопрос, есть ли контакт вне пауз

что вы имеете ввиду?

на улице с друзьями играет хорошо,

В гости приходят одноклассники, но только три и не часто.

или вы имеете ввиду контакт с одноклассниками на уроках?

На дни рождения его приглашают, но опять же не лидер футболистов (довольно доминантный и злобный турок, который непрочь унизить кого-то, чтоб подчеркнуть свое лидерство).

Я бы паузами не заморачивалась - наоборот можно их использовать как отдых от других, если уж никак не сложится

его проблема и переживания из за того что он не принадлежит к группе. Заняться в паузе можно чем нибудь. Но вот ощущение непринадлежности останется. Одиночество ему не нравится.

ну да, я об этом! Если в принципе в классе есть контакт с детьми, его выбирают в рабочие группы, садятся рядом, общаются - то всё нормально.

Что касается футбола - понимаю прекрасно, но не представляю, что с этим можно сделать. Лидер есть лидер - а стадо есть стадо. Если лидер скажет "и судьёй ты тоже здесь не будешь" - все его поддержат. При всём хорошем отношении других детей к нему - они не попрут против лидера.

Там вся проблема в чём? Он сам не идёт играть в футбол, когда лидер на месте? Или идёт - но его не берут "ты нам здесь не нужен?"

Если лидер скажет "и судьёй ты тоже здесь не будешь" - все его поддержат

полагаю так и будет

Там вся проблема в чём? Он сам не идёт играть в футбол, когда лидер на месте? Или идёт - но его не берут "ты нам здесь не нужен?"

тут мне трудно ответить. он замыкается и не хочет говорить на эту тему.

без турка играет и радуется. но почти во все дни турок там. Один раз сказал, что турок ему в лицо сказал перед остальными игроками "мы с тобой не хотим играть". два подпевалы повторили тоже самое.

Мой рассказывает то что у него сейчас на сердце, спонтанно. к анализу ситуации еще не готов. Да и блин времени нормально поговорить нет. То кружки. то дела, то спать пора.

Примерьте ситуацию на себя.
Вы устраиваетесь на работу. В вашем отделе все ближайшие коллеги интересуются футболом. Вы - нет. Другая группа коллег любит лошадей. Вы - нет. Другим отделам до вас дела нет. А смол ток важен почти везде сейчас.

Что делать будете?

Да, понимаю. Тут нужно сепарировать, наверное. До тех пор, пока турок "владеет" только футболом, можно принять ситуацию как неприятную - ну этому тоже когда-то надо учиться, и постараться не расстраиваться сильно. Если в классе вне футбола с ним все общаются нормально - то всё в порядке. Группе можно противопоставить только другую группу - т.е. предложить детям общее занятие, которое их оттянет от футбола. Учитывая популярность игры и жёсткость лидера - почти нереально. Следить надо только за тем, чтобы турок не распространил это "мы тебя здесь не хотим" на остальные места и действия.

Следить надо только за тем, чтобы турок не распространил это "мы тебя здесь не хотим" на остальные места и действия.

как это сделать его турка изменить то невозможно

А смол ток важен почти везде сейчас.

да, и в рамках смолток спокойно говорят о том, что не любят, не смотрят, не посещают и почему... у нас пкм... еще лошади и автомобили... чем-то да бывает всем интересно, ну хоть имя лошадки спросить, и уже не будешь за бортом... но ток это ток, тем более смол...))

Разговаривать с ребёнком. Если выяснится, что турок натравливает всю ватагу против него, запрещает с ним общаться, играть, сидеть рядом и т.д., т.е. не только в футбол не брать, а вообще исключать его из жизни класса - делать сразу термин с учителем с целью предотвращения моббинга.

оказывается, совсем в другом дело... когда берут, все же интересно... пкм понятно))

не знаю насчет злого турка, но часто пацаны просто предпочитают тех, кто посильнее играет... надо иметь желание и характер, чтобы подтренировать себя "за углом", прийти и забить решающий гол... как в кино... )) но по жизни это не всем надо... конечно, надо парню помочь... информационно и психологически... бывает, "злой турок" проектляйтер и ты просто летишь мимо... а то и вовсе какой-то шеф... никуда не денесси... а тут еще есть выбор, зависеть от злого или нет))

Феерично читать такие топики, как мамы пытаются решить проблемы сыновей в классе, да ещё и в начальной школе ))) Может всё-же дать возможность сыну решить что и как он хочет? Даже если на это порой и тяжело смотреть как матери?

Мама вроде не собирается решать за него? Или уж и советом немоги помочь, все сам-сам, кто выжил - молодец!

Нет конечно, участие очень ВАЖНО - ноооо мне кажется через подобные ситуации проходят 95% подростков-парней. Понятно что парня ТС мобят в самом явном смысле этого слова, но он сам должен искать возможность выходить из этого мобинга (естственно пока "игра" в пределах правил, и у мамы есть уверенность что парень сам способен решить эти проблемы) Мне кажется простые слова поддержки аля "я тебя поддержу в любом случае" или "я тебе верю и во всём поддерживаю" или "если ты не можешь решить эти проблемы, то кто может" или "дети - маленькие проблемы, взрослые - большие, воспринимай это как тренировку" ... да много чего можно сказать, не давая "прямых советов" которые могли бы пацана поставить в "зависимость" от исполнения этих советов и навязаных шаблонов поведения.

В случае моббинга (хочется надеяться. что все же не все так плохо) помощь родителей необходима.

Фигня это всё.