Глупость или что с ребёноком?
Да вообще по-моему нормальны в таком возрасте эти выпадения. Гормональные сдвиги начинаются, или что у них там. Провалы в памяти тоже :-)
Не могут вспомнить, например, что ели сегодня на обед в школе. Или ещё круче, выходит с урока скрипки и говорит: "Я сказал фрау Вагнер, что записался в школьный оркестр" - "Да, и что фрау Вагнер на это сказала?" - "Эээээээ......". Похрен, может и сказала что, может и нет. 5 минут не прошло - то ли не слышал, то ли не слушал, то ли забыл :-)
Минимум раз в неделю приходится по утрам разыгрывать сценку из Ералаша "Ты в школу?" - "В школу, в школу" - "А портфель?"
Или ещё. "Мы завтра идём в гости к Филиппу" - "Ураааааа!" Назавтра: "А куда мы идём?" :-)
ТС, я очень надеюсь, что вы не называете дочь "никчёмной неряхой", даже в перспективе!
она для вида помахает расческой и делает из своих лохм пучек и так ходит весь день, всю неделю
Она хочет иметь длинные волосы, там без вариантов.
Ой с волосами там своя история, она хочет чтоб все идеально было, ни одного петушка не торчало, я ей по многу раз делала хвосты/пучки и все равно она ныла что все плохо
Что-то тут не сходится. Хочется идеально, а когда сама, то вообще абы как. Когда другие для неё делают и ей самой напрягаться не надо, то хочет идеально. А самой сделать влом.
Во первых кажется, что она не любит напрягаться, что-бы чего-то достичь. Что со спортом, что со всем остальным. Не дошло ещё для неё, что просто так мало что даётся.
Во вторых, ещё не прочуствовала это на своей шкуре достаточно сильно, что такая лень имеет последствия. Может и правильно будет, когда из спорта выпрут, хоть и трагедия. Но может встряхнёт. Все остальные неудачи, типа похода в школу в колготках, видимо не достаточно весомые оказались.
Про волосы знаю точно, что моя мама бы просто сказала (и потом бы если что обрезала), если хочу сама за ними ухаживать но не делаю этого, то длинных волос мне пока не видать.
Если она хочет длинные, то значит не ленится. Если ленится, то недостаточно хочет. Со спортом так же, не достаточно она хочет значит, кажется, что само всё придёт на блюдечке с золотой каёмочкой.
Когда сама делает, кучу заколок наколет где петухи торчат. Волосы пушистые, чтобы все расчесать надо время, она как вы правильно подметили не очень любит напрягаться. Так же и со спортом, да она тренируется много но для профессионального уровня мало напрягается, т.е делает только необходимое, а надо больше. Я уж и жду чтоб выгнали, жизнь проще станет, появится больше времени на школу. С другой стороны жалко ее будет, но все в ее руках, это не математика, здесь я ей помочь не могу.
Я честно думала, что мой один такой 😂 вот читаю ветку и в каждом примере узнаю своего сына! Видимо, возраст такой. Нужно нам, взрослым, как то терпимее быть (сама не знаю пока как😆).
Я своего тоже пилю постоянно, а потом так жалею об этом... в общем нам самим ещё учиться и учиться. Но теперь я успокоилась немного, что я не одинока в своей проблеме 😊
до конца не дочитала, двух первых страниц оказалось достаточно, чтобы увидеть, сколько вам надавали ненужных советов "с высоты отсутствия собственного опыта".
очень легко рассуждать по принципу " сытый голодного не разумеет" и указывать на ошибки в воспитании.
у меня такой ребенок, как у вас, с той только разницей, что она в силу одаренности, несмотря на отключение мозга, как вы совершенно правильно описали, умудряется все же краем уха схватывать, что происходит на уроке, плюс сама по себе начитанная и не по возрасту эрудированная. поэтому на учебе ее отключки не сказываются. а вот дома... тоже по сто раз приходится одно и то же говорить. теперь уже повторять заставляю, что я сказала.
еще в третьем классе учительница рассказывала, как велела всем детям пойти на музыку в другой кабинет. все дети встали, вышли. моя сидит. учительница говорит, долго стояла и ждала, когда же до нее дойдет, что она одна в классе осталась - так и не дошло, пока она ее не позвала. и подобных примеров было много. я ее проверяла у психитра (вам тоже советую), сделали тест на IQ плюс всякие другие. проблем не обнаружили. вот так пока и живем, поступила в гимназию (5 класс), с начала года потеряла уже кучу вещей и учебников... на уроках то работает, то отключается. оценки хорошие, все-таки может собраться, когда пишет работы.
у старшего брата похожие проблемы, только без одаренности. вот ему трудно в школе, он не может сконцентрироваться и информация на уроке проходит мимо него, а дома всего не нагонишь. нам тоже психолог говорил, что ADS ( без гиперактивности) если бы был, то проявился бы уже с садикового возраста. а вот похоже все-таки не всегда так, потому что у него начались проблемы класса с четвертого. сейчас восьмой класс, тоже гимназия, мы решили попробовать медикаменты, и они действительно помогают.
так что я вам советую к психиатру все-таки сходить
У меня есть очень хорошие знакомы, у дочери эпилепсия. Окружающим это не заметно вообще никак. Просто девочка в какие то моменты как бы впадает в транс буквально короткое время.
кстати да, нас на это тоже отправляли проверяться.
и еще у одной из моих учениц была такая эпилепсия , без припадков итд., просто короткие "отключения". обнаружилась в начале 4 класса. долго подбирали медикаменты, почти год. потом подобрали, девочка сразу стала лучше учиться, буквально по всем предметам на одну оценку выше поднялась
Гимназия для самостоятельных детей, которые знают что хотят. Поэтому это ПОКА не про нас. После реаля можно сделать колледж и пойти в институт или уни.
Я извиняюсь, а у вас что за образование?
Вангую, что не высшее.
А можно узнать- что такое "пойти в институт" в Германии?
Что вообще такое институт в нашей с вами реальности?
совет не дам, "но вы держитесь"(с)...с пубертетом будет хуже..у самой дите овен..
Дальше даже читать не стала. 
Моей "барашке" скоро будет 16, уже полегчало. А вот с 10 до 14 был просто ад кромешный. А что делать? мой же ребенок. Да и характер у нее, как у меня - упертая до невозможности. Может поэтому мне проще было, сама не лучше была.
Где-то жалела, где-то пилила, ругались, мирились. Дома по шапке, перед учителями за нее стеной. На 20 косодыров один раз правильно, так чуть не тортик по этому поводу.
На все, что не вредит здоровью ее и других и не опасно для жизни, просто забила. Ну подкалывала по поводу ногтей в 2 см длиной, эксперименты с косметикой, порядок в ее комнате.
Начальную школы проскакаа на "ура", а вот в 6-м классе началось. Гимназия одна, другая, запустила до 5-ти пятерок за год. Перевела в реаль. А там - или учителя нормальные, или сама повзрослела, или и то, и другое. И учиться сама стала хорошо, и убираться у себя регулярно стала, да и вообще - я сейчас на нее вполне положиться могу.
@ТС: могу только терпения и мудрости пожелать. И не забывайте, что ребенок по большому счету Вам ничего не обязан. Ищите мотивацию - с одной стороны не получется, тяните с дугой... И чтобы всегда знала, что вы ее любите, даже такую, на Ваш взгляд, "невдалую".
Всю ветку не читала, но из поста - очень уж вы тревожная. Выделите главное (например - учеба), в этом направлении пилите и следите. Все остальное - ерунда. Ну, заколки не сняла, ну, кровать не убрала. Ну и что?!?! Я кровать только по большим религиозным праздникам убираю, мы в спальне только спим, зачем это «туда-сюда», раздражает. ;) Вы как моя мама - «ах, ты оставила тарелку на столе! твой муж плохо прикрепил поливальный шланг! мы все умрем!»
Отделяйте зерна от плевел, а то непрерывное нытьё получается, что не сделаешь - все не так. Зачем, вообще, стараться, если результат один - мама все равно найдёт, к чему прикопаться.
какие занятия есть у ребенка, кроме школы? Как много телевизора, приставок, комп.игр, смартфона и других гаджетов?
Чтобы вас услышать, ей нужно настроиться. Проследите за собой, как часто вы торопите ее, и вам нужно прям сейчас эти резинки и т.д.
Пример: Вы хотите, чтоб она написала пробный тест. Найдите подходящий момент, договоритесь с ней, во сколько сядете вместе заниматься.Хорошо ли она чувствует время? Время подходит, спросите, положив руку ан плечо: Ты готова заниматься? Посмотрите на реакцию- если она где-то еще в мыслях в другом месте, о чем-то задумалась, то скажите ей, что как только она будет готова, чтоб позвала Вас. И так в любом деле. кажется, вроде уже 9 лет, и должна сама сообразить, быстро включиться. Но не все дети так умеют. Даже не все взрослые! Это означает, ей нужно больше времени. Не сто раз услышать- а один раз услышать, но в нужный момент. Научите ее разговаривать с собой- это помогает в такие моменты. Например, я готова, я сейчас возьму и сделаю домашку! Если такая самоуверенная, ставит цель и идет к ней,пусть хвалит себя.
У нее есть желание получать хорошие оценки? Или это только Ваше желание?