Глупость или что с ребёноком?
Мой ребёнок ещё не ходит в школу, но ситуации увлечения чем-то и неслышания знакомы.
Последний пример: ребёнок приходит домой с новой разукрашкой, садится в коридоре в одежде и принимается за дело. Папа ей говорит: разденься!
Раз пять повторил - бестолку. Вот я удивляюсь, что он совершенно не чувствует ни ситуацию, ни ребёнка! Ну не услышит ребёнок никого, хоть оборись и все закончится скандалом, вечер будет испорчен.
Я иду, аккуратно снимаю с ребёнка верхнюю одежду и оставляю сидеть в коридоре заниматься разукрашиванием. У нас с мужем есть минимум полчаса покоя.
Вы задумайтесь, может Вы с мужем затюкали вашу старшую девочку. Сходите сами к психологу! Вы эмоционально не справляетесь со всей ситуацией, обратитесь за помощью для себя. Изменится Ваше видение и отношение к ситуации - изменится и сама ситуация
Легко сказать, а как это сделать на практике? Я писала, что пробовали по хорошему, мягко, ласково, пока не начнёшь повторять все по 10 раз.
Важные моменты, те, которые ОБЯЗАТЕьНО должны быть поняты и восприняты, нужно доносить с контролем обратной реакции. Как в армии. Никаких длинных лекций, но требовать реакции понимания после каждой фразы. Часто проблема в том, что ребенок действитеьно отключается, слышит, но абсолютно не воспринимает речь. Крикнуть в пространство "причешись" это одно, так можно и 10 раз повторять. А вот переформулировать типа "тебе нужно через 15 минут быть причесанной. Ты начнешь сейчас? Где твоя расческа?" это другое. И обязательно нужен контроль выполнения. Не наказание или поощрение, а проверка, что ребенок не забыл и все правильно понял. Если не выполнил, то выяснить почему и реагировать соответственно.
забудет деньги на еду, выйдет без ключа, без спортивной сумки...один раз она забыла одеть штаны в школу и пошла утром в колготках и свитере.
И это нормально. Соседка вешала для ребенка чеклист на дверь, где стояли все пункты, которые нужно проверить перед выходом за дверь - ключи, еда и все остальное.
но ей надо как-то втолковать что надо напрягаться не только где интересно но и нужно для будущего.
Вы правы, нудно и бесполезно. Она ж не спорит. Она просто не выполняет, хотя и не против. В этой ситуации нужно просто помочь выполнить. Организовать процесс. Разбивать большие задания на маленькие, устраивать напоминалки, разбираться в каждом конкретном случае, почему задание не выполнено.
imho
Н.п спасибо всем за участие, я многое услышала и у меня сложился пазл, пазл из многих моментов и особенности поведения дочки, тики, гиперчувствительность и многое о чем я уже писала, поэтому хочу сходить с ней к специалисту, сама я подозреваю адс, термин в конце февраля.
И над собственным поведением все же задумайтесь, прежде чем во всех проблемах ребёнка винить. ИМХО все то, что вы описали, это нормальный ребёнок, просто запиленный родителями по мелочам до полной отключки. Младшего вы наверняка так не тюкаете постоянно, сконцентрировавшись на старшей, вот он и растёт себе без всяких особенностей.
А диагноз любому человеку найдётся, об этом тоже подумайте. Это общеизвестный факт, что если здорового человека привести к психиатру и рассказать пару «проблем», то сразу найдётся куча диагнозов, которые можно лечить всю жизнь разными методами.
Конечно мой первый текст получился сумбурный, у вас сложилось мнение что мы ее затюкиваем, это не так, просто чтоб она выполнила какую-то просьбу (а их поверьте очень мало) приходится быть попугаем, ругаем редко, как например с тестом. И вы не правы, если раньше я давала вину ей, как можно было допустить ошибки если я уже и ответы подсказала и я делала свой вывод- значит не старается, то теперь я понимаю, что возможно она тут совсем не причём. Сегодня пол дня на работе читала про этот синдром, читала и видела во многом свою дочь.
И вот с новым моим видением мне и ее поведение в спорте открылось с новой стороны, я все думала ну раз мечта это, ты очень этого хочешь то почему не стараешься? И проблема тренера была именно что она медлительная, летает в облаках, слушает но не слышит- это все тоже признак адс, т.е она не может быстрее идти от одного снаряда к другому, потому что пока идёт кругом столько интересного происходит и все ее отвлекает! Теперь не знаю как быть, сказать тренеру о моих подозрениях или ждать до февраля...а с другой стороны скажу а потом не подтвердится.
Я думаю, тренеру не надо. Сам разберётся. Он специалист и сам видит, кто олимпийский чемпион, а кто нет (см. Цискаридзе об одарённых детях в балетном училище). Видимо, спорт у вас останется на уровне хобби, а зачем себе (дочери) портить впечатление от любимого занятия. Сама как-нибудь перерастёт.
Какой у вас спорт? Гимнастика? Циклические не пробовали - бег, плавание; или с небольшим количеством движений - прыжки, метание?
Ну как хобби, в бундеслигу попадёт конечно но не на олимпийские игры, это и не полезно на мой взгляд. А хочу сказать потому что тренер с ней 6 раз в неделю по 3 часа, и не зная каких-то деталей часто покрикивает на неё...в другой спорт не уйдём, гимнастика это ее жизнь.
Ничего, ничего. Жизнь длинная, в ней много всяких гимнастик. Поощряйте, конечно, увлечение, но зацикливаться не стоит.
Тренеры часто покрикивают, им некогда сюсюкать и убеждать, у них быстро: Колено мне тяни!
Раньше в 8 лет, только начинали заниматься, а вы уже в бундеслиге?
Вы завышаете свои требования к дочке. Во многих отношениях она просто ещё мала. Наше дело - подтягивать и подталкивать, а вы прямо - сама-сама косы; идти к своей мечте и т.д...! Ну начальная школа, что вы хотите.
Простым на гениев равняться непродуктивно. Можно простого ребёнка просто сорвать.
Я вам ещё раз скажу: вы рядом с ней себя ведёте, как старшая сестра, а не мать. Напомним, что сестра - это подросток, а вот мать - более зрелый и взвешенный человек. Это нелёгкий труд, учитесь, никто родителями не родился.
Насчёт скорости - ну есть просто вот медлительные люди. Я сама, например. Я не знаю, с чем это связано, не могу понять. Но точно знаю, что я всё делаю медленно, вообще всё. И с детства так было - меня, кстати, и звали копушей. Все сели обедать одновременно, но из-за стола я последняя. Мороженое с подружками купили едим - все съели, я ещё до половины не дошла. Я даже курю медленно :-) И даже вещи, которые умею давно делать и на автомате - как овощи нарезать, например - всё равно медленно. Я только хожу быстро. У дочери всё это ещё более ярко выражено - она и ходит медленно, хотя не вот нога за ногу, вроде идёт бодро, но всё время где-то позади плетётся. И собирается медленно, всю начальную школу она последняя выходила из класса, чем вызывала недовольство учителей, которым надо закрыть класс и в туалет наконец-то. Получала отлуп, одна уч-ца на неё наорала, однажды её закрыли в классе, т.к. она наклонилась к рюкзаку и её не заметили. Вершиной всего был один раз, когда она с урока спорта переодевалась ровно весь следующий урок плюс перемену. Сейчас уж я не знаю как она там в гимназии справляется, но из школы выходит тоже в последних рядах - мы с сыном её постоянно ждём. На учёбе это правда, вроде, не сказывается. И я её не ругаю - я сама такая. Себя я просто организовала так - закладываю больше времени на всё. Дочь тоже со временем справится. И ваша тоже!
Прям как будто про мою дочку написано. Началось проявляется где-то в 9 лет, летает в облаках, отвлекается на всякую мелочь, по сто раз надо всё говорить, делает глупые ошибки. Учителя в один голос, что видно, что девочка не глупая, если спросить что то, то ответит, а иногда и правда не в тему, потому что когда что то рассказывали она мечтала о чем-то о своём. Начало сказываться на оценках, так как не успевала сделать тест до конца, или текст написать. Но то что сделано, правильно, но вот не все задания. С фантазией всё в порядке, но если сочинение, то конца и края не видно. Hausaufgaben на пару часов, а то и больше затягиваются, это если одна. И с глупыми ошибками. Если сижу рядом, ничего при этом не говорю, то всё быстро и правильно. И учителя говорят, что если стоять над душой, то всё отлично и всё успевает, но стоит только отойти отключается. Сейчас ей 12, стало немного лучше, но не намного. Были у детского психиатра, диагноз АДС, не в сильном проявлении, лекарств пока ни каких не надо. Вот на следующий неделе начинается терапия, Konzentrationstraining.
Понимаю Вас, и знаю как это тяжело с таким ребёнком, и её жалко, что из за проблемы с концентрацией ей самой тяжело, и иногда она даже говорит, что смысла нет, что то учить, готовится к тестам, контрольным, всё равно будет опять 3. И себя жалко, потому что сил уже нет, но тяну её, говорю, напоминаю по сто раз.
Я иду, аккуратно снимаю с ребёнка верхнюю одежду и оставляю сидеть в коридоре заниматься разукрашиванием
и что в вашем поведении хорошего?
Чем трудно при входе в дом сказать, положи свою разукрашку на стол, разденься, вымой руки и потом можешь красить до посинения заниматься своими делам.
Чем больше вы будете бояться вспугнуть детку и оставлять "сидеть посреди коридора", тем труднее будет объяснять наличие элементарных правил, а к школе уже вся семья будет грустить, там не оставляют "сидеть в коридоре" потому что так вдруг захотелось.
Да мы тоже не успеваем тесты по времени...если в 3 классе ещё прокатывало и мы обошлись в аттестате без 3, то сейчас стало больше объема, ну и сложность другая.
А как вам диагноз поставили? Ведь мечтательных и медлительных детей много, не всех же адс? Я имею ввиду как то проверяли мозг на импульсы, ну или что там ещё можно проверить?