Раннее развитие детей
чтобы вычислить 6+7 нужно отталкиваться что 6+6=12 т.к. 7 больше 6 на один то и ответ будет на один больше чем 12.
ой, лишь бы считали правильно... у всех свои методы запоминания...
я вот складываю как 6+4=10, что останется от 7, если 4 уже забрали? - три, значит - правильный ответ 13.
а 6+9: там, где участвует девятка - там нужно отнять единицу от напарника, т.е. 6-1=5, значит правильный ответ 15!
Для меня жалко выкидывать методику.
Ну да, Гленн Доман не выбросил, а продал. В том числе этому вашему СОНИ-японцу. И вы её где-то подобрали. Ничего вашего там и нет.
И что вы долбаете всех с этим вашим государством? Кто у вас государство? Трамп ваш государство? Правительство США государство? Какое отношение это имеет к детям, читающим в год? Кому нужны дети, читающие с года, в их 14 или 17?
Ну, как я могу сравнить внука, если бы я с ним не занимался? Чисто интуитивно, то я думаю, что он был бы обычным средним мальчишкой.
Так он и так обычный средний мальчишка, достиг ровно того же, что его однокурсники. Вон пару лет болтается, точку научного приложения найти не может, потому что (по вашим собственным словам) зависит от чужого некомпетентного мнения.
Нет, не дождётесь. Я любыми путями буду развивать своё дитя, чтобы он не потерялся в основной группе людей.
ТС, направьте свои силы на мотивацию детей родить Вам ещё пару внуков :)
И Вам скучно не будет, и детям/внукам хорошо ☺
Если по теме: Ваш Внук, возможно, просто математического мышления мальчик, с высоким IQ или с большим интересом к предложенной тематике.
Что будете делать, если таки найдутся желающие воспользоваться Вашей "методикой", а на выхлопе ничего вроде Вашего внука не выйдет?
(Уже не говорю о том, что и сам Внук пока ещё не даёт надежд на получение в дальнейшем Нобелевской премии ;)
Sprache und Sinn: Kognition. Werte: Sozial. Например.
Denken у нас отдельно идёт, а ещё отдельно Gefühl und Mitgefühl.
ой, лишь бы считали правильно... у всех свои методы запоминания...
Это я не к тому, что это единственный правильный способ... просто в самой задаче это идёт как подвопрос «что помогло прийти к правильному ответу».
Точно также задачи на вычитание идут с «проверкой» сложением.
Если по теме: Ваш Внук, возможно, просто математического мышления мальчик, с высоким IQ или с большим интересом к предложенной тематике.
О каких математических способностях можно. говорить , если ребёнок начал готовиться к SАТ. тесту в 7-(!) классе? При этом - ШАХМАТЫ из- под палки?. Я , наверное, проглядела упоминание об участии вундеркинда в олимпиадах по математике и физике.
"Удивительный вы человек. Вы искренне считаете, что приобретенные знания записываются в геном?
При всем уважении к вашему возрасту и такту я не смогу вас переубедить, да и не буду.
Пусть "каждый заблуждается в меру своих возможностей".
Нет, нет, постойте, далеко не убегайте. Я приведу вам отрывок из беседы известного нейрофизиолога с журналистом:
«Александр Каплан: Каждый новый НАВЫК, каждое новое ВПЕЧАТЛЕНИЕ кодируется комбинацией нервных клеток. Если вы найдете способ и активируете эту комбинацию нервных клеток, то вам представится, что произошло то же самое событие, вы ощутите то же самое впечатление, если тонким образом найдете эту комбинацию. Надо выловить зрительное, слуховое впечатление и так далее. А комбинаций огромное количество, десятки тысяч клеток по всему мозгу в разных местах, миллион миллиардов контактов. Причем эти комбинации пересекаются, одни и те же нейроны могут участвовать в разных комбинациях. И эта комбинаторика, игра нейронных сетей держит память на прошлое, на настоящее и, самое главное, на них проигрываются варианты будущего. Именно поэтому человек получил большое преимущество по сравнению с другими существами - он, оказывается, живет в ауре будущего.
Сергей Медведев: Это интуиция. То есть, проигрывая комбинаторику прошлых комбинаций, ты можешь предсказать будущее.
Александр Каплан: Вы правильно догадались. Это не просто: что я завтра буду есть на обед? — это именно как раз модель этого будущего. Мы живем в этом как бы вероятностном мире, в нашей модели этого мира. Она настолько богата, насколько мозг богат этой комбинаторикой.»
Я считаю, что умение мыслить, это работа с этими НАВЫКАМИ , ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ, которые сформировались в моем мозге. То есть я могу с этими навыками, впечатлениями проводить различные мыслительные операции (сравнение, анализ, синтез и т.д.) Но этому меня надо ещё научить, я ведь не умею это делать. Вот это я и делаю в своей методике раннего обучения. Неужели вы правда думаете, что это умение правильно мыслить ко мне придет через гены от моих предков?
«вопрос остается таким же: не будет ли вредить развитию ваша методика?»
О каком вреде для ребенка можно говорить, если я делаю с ним тоже, что делают с другими детьми, но только гораздо позже. Вот, например, физические опыты, которые я делал с внуком в годовалом возрасте, в Америке делают только начиная с 3 класса (ребенку 9 лет). Поймите, это уже очень – очень поздно! Ну, вот взять в качестве примера: внук только начал ходить. Я приношу с улицы (зима) таз с водой, покрытой толстой коркой льда, даю в руки внуку отвертку. Он пробивает дырку во льду и начинает руками выгребать этот лед. Ну, что здесь страшного для здоровья ребенка? Или насыпаю в таз с водой различные предметы, тяжелее или легче воды. Объясняю, что тонет и почему. Или одну комнату я разделил на 3 части и подвешал воздушные шарики с разной плотностью. Этим самым я объяснял 2-годовалому внуку разное расположение атомов в газе, жидкости и твердом теле.
В любом случае, рядом будет находиться родитель, который сразу почувствует неладное, в поведении своего ребенка.
"Ах да, Ваш внук, куда ж без него, ведь он тоже АМЕРИКАНЕЦ, и как так, оказывается, согласно Вашего поста, ЕГО родители, а значит и Ваша дочь с ним не занимается и не занималась, а Вы тут нам глаголете истину, что он супер. Как так то?"
Много ненужных эмоций.
«И что вы долбаете всех с этим вашим государством? Кто у вас государство? Трамп ваш государство? Правительство США государство? Какое отношение это имеет к детям, читающим в год?»
Чтобы лучше понять, как устроена Америка, советую вам прочитать книгу американского журналиста Майкла Паренти - Демократия для избранных. Настольная книга о политических играх США. Тогда вам сразу станет ясно, о чем я говорю. (Книга есть в интернете)
"Так он и так обычный средний мальчишка, достиг ровно того же, что его однокурсники. Вон пару лет болтается, точку научного приложения найти не может, потому что (по вашим собственным словам) зависит от чужого некомпетентного мнения."
Статистика говорит, что американцы взрослеют к 25 годам.
Denken у нас отдельно идёт, а ещё отдельно Gefühl und Mitgefühl.
Kognition wieder, und Emotionalität отдельно (общий раздел) у нас. Но тоже есть разные стратегии таких обобщений, даже между фахакадемиями в пределах одной Земли. Их составители мне чем-то напёрсточников иногда напоминают.)
Этим самым я объяснял 2-годовалому внуку разное расположение атомов в газе, жидкости и твердом теле.
В немецкой педагогике есть такой Prinzip der Entwicklungsangemessenheit. Есть он и в русской педагогике, насколько я помню. Этот эксперимент не соответствует этому принципу никак. То есть, Вы решили перепрыгнуть определённую ступень развития, - это равносильно тому, что бы получилось, если бы Вы попытались ухватить дерево за верхушку, и немного подтянуть вверх, пытаясь помочь ему вырасти. В два года ребёнок вряд ли понял, что Вы хотели этим сказать. Скорее всего, он воспринял это согласно своему возрасту: просто как игру. Но он наверняка понял: дед посвятил мне время и усилия, делает что-то, по-видимому, важное в принципе, делится со мной результатами своей "игры", - значит, и я важен. То
есть Вы невольно прокачали развитие эмоциональной и социальной составляющих, - а это и есть фундаментальные аспекты, о которых вон профессора немецкие и рассказывают. Вы просто были очень хорошим дедом. Меня тоже дед воспитывал, родители всё время были то на учёбе, то на
работе. Я не помню никаких экспериментов. Я просто помню, что он был
всегда на месте, если он был нужен. Но у вас, дедов, абсолютно никаких концептуальных педагогических познаний нет.) Есть время, спокойствие, жизненный опыт, и любовь. Вы можете себе позволить то, чего не могут позволить себе родители.
