Раннее развитие детей
"Сегодняшние педагоги и психологи в один голос кричат: отстаньте от детей с вашим ранним развитием по методикам!"
Не забывайте, что «сегодняшние педагоги и психологи» это государственные работники. Они обязаны выполнять волю государства, так как получают деньги от него. А, что надо государству, я уже писал выше. Поэтому я всегда подчеркивал, что умный ребенок нужен Т-О-Л-Ь-К-О его родителям!! Для всех остальных ваш ребёнок будет соперником для их детей. И, не стройте никаких иллюзий на этот счёт. Будьте осторожны здесь и учитывайте скрытые от простых глаз, интересы государства!
«Знаете, если бы мои племянницы не жили иучились в США, и если бы я не имела понятия, что там , я бы приняла все за чистую монету и слушала Вас с открытым ртом и ушами.
Но Вы выбрали не тот форум, это первое.
Вы отстали от жизни с ранним развитием, это второе.
Вы пришли не с теми аргументами сюда, это 3е.»
Пропаганда в США, находится на высочайшем!! уровне. В этой отрасли работают умнейшие люди, за очень-очень большие деньги. Я сам-то, только к старости, разобрался что к чему. А вашим племянницам ещё предстоит это сделать.
И по остальным вопросам я с вами не согласен.
>>Мой внук за 2 года (с 4 до 6 лет) выучил английский и в 6 лет прошел тест в США на IQ.
Не понял этого выражения. Каковы критерии "выучил"? Говорит? Понимает? Пишет? В шесть лет это проблем не составляет. Я спешил утром и не успел объяснить. Речевая зона Брока развивается до 9-11 лет. У мультилингвалов речь развивается медленней в силу диференсации этой области. Они набирают позже.
Тесты IQ для каждого возраста свои. Тест IQ может и обезьяна пройти, результаты будут очень низкие.
Нервные связи в этом возрасте действительно развиваются, но не только в этом, да и способ тренировки не лучший для возраста подобран. Генетика здесь имеет ключевую роль, также как и перенторальное развитие. С
этим не соглашусь. Интеллект, так же как гомосексуализм это особенность развития мозга. Т. Е. если его можно лишь подтянуть до определенного уровня, но из идиота по рождению гения не сделать. Для гениальности нужен целый набор факторов в наборе. Это как альбиносы. Респект, что на личности не переходите.
П. С. С моей точки зрения развивать детей надо, в том числе и 1-2-3 года. В том числе и по указаным вами причинам. Но к сожалению немного по другому, соозмеримо с возрастом.
«Вас уже несколько человек спросили о стоимости этого"чудо-метода", но вы упорно игнорируете этот вопрос. Может всё-таки ответите?»
Я уже писал об этом выше. Мне ни надо ни копейки, моё содержание, 3 года,за счёт родителей. Ещё раз повторю, элитное образование везде, во всём мире, дорогая вещь.
Ответьте, пожалуйста, на такой вопрос.
Хорошо образованная и умная мама берёт на воспитание из детдома ребёнка с не самыми хорошими исходными данными и начинает с ним заниматься по методикам. Что будет?
Если она проникнется идеями Масару Ибука и начнет заниматься с ребенком с 1 года (ну, или, хотя бы с двух лет). Если у ребенка нет ментальных отклонений. Если мама научит ребенка играть в шахматы. Если мама сможет объяснить ребенку суть физических опытов. (Лучше для этого иметь инженерное образование.) Простым людям надо организовать небольшую команду для этой цели. Родители, дедушка с бабушкой. Любой дедушка не откажется поработать 3 года на внука, чтобы умереть спокойно, с чувством выполненного долга. (Читайте притчу про Рабиновича в моей статье.)
"Вы над моей любимой генетикой не издеваетесь.
Я согласна что развитие детей можно окружением изменить. Гитлер проводил такие опыты, детей по минимуму трогали и с ними не разговаривали. Но без определённых данных природы никакое раннее развитие не поможет."
Извините,
если обидел.(про генетику) Я помню в своей житейской практике такой случай.
Бездетные врачи (он и она) взяли на воспитание ребенка из детдома. Так этот
ребенок потом закончил мединститут и шел, шел по жизни и дорос до областного замгубернатора.
Умнейший мужик.
Зато их родители, живущие и работающие там разобрались, что к чему :)))
Ну и не будете согласны. Это форум.
Вы ищите дураков родителей на форуме,которые поведутся на сказки японского чела, проповедуемые человеком, который согласно данной сказке ,О ЧУДО, выучил ВНУКА ДО 160 IQ.
Я ,конечно, понимаю, Вам хочется фанфар, но стоит посмотреть на реальную жизнь. Хотя бы тут.
НО ,Вы с упорством приписываете себе непонятно что и выдаёте за свою заслугу.
Сергей Павлович, ваше предложение очень заманчиво и похвально. Но, вы не учли некоторых нюансов. В Германии нельзя полностью заниматься домашним обучением. Надо посещать школу. После -летних, интесивных вкладываний в ребенка, он будет попросту потерян... Ибо тут для очень умных, не по возрасту умных детей, тут не предусмотрена система обучения. Что будет делать ребенок-вундеркинд в классе в котором, 20 -хорошо успевающих и 2-3 откровенно отстающих ? Их, этих умных детей , педагоги рекомендуют родителям отдать на обучение в частные интернаты Англии. У них там есть специально выучены педагоги для одаренных детей. А тут - нет. В Германии для "особых" детей педагогов обучают. У них глаз наметан уже на таких А вот для одаренных детей, педагогов не обучают специально. Поэтому иногда одаренных дети проблема для родителей и для школы. Увезти в другие страны надо. Можно, но опять таки, это значит отдельное проживание детей от родителей. Круглогодично. Нарушается связь "родитель-ребенок". Не каждая мать на это готова.
И, к сожалению, не все дети обучаемы. реальный пример: двое малышей по 2,3 года. Одного научила за минут 10, не больше, читать через письмо. Другой такой ребенок толко в 6,5 научился этому самому. Подход одинаков-результат разный. Есть действительно дети схватывающие на лету, а есть , те которым повторяешь 2 часа, а назавтра он все забыл. И что вы будете отвечать родителям после года проживания в них и без результата ?
Почему у гениев дети " не гении" ? Все просто: папа -гений сидит на работе круглосуточно и полностью погружен в свои открытия и ребенок попросту заброшен. Задатки у него есть, но их никто не развивает. Вы думаете, так легко быть женой гения ? и растить под носом еще одного или двух ?
P,S, что меня насмешило в коментариях, так это то, что " некоторые профи" начали писать, что в Германии хорошее школьное образование и без развития. В других темах они же доказывали обратное.
Я начал раннее обучение внука чтению только с целью быстрее научить его понимать значение слов.
Простите... Моя и к пяти не умеет читать. Значит ли это, что она не понимает значения слов? 😄
Вы поймите, передо мной стояла конкретная задача. До 4-х лет пройти мой курс. Ну, как я буду объяснять ребенку суть физического опыта, если он не понимает значение слов, которые я ему говорю? Ведь он же мне тоже должен отвечать на мои вопросы словами. Вот поэтому, первый этап – это обучение чтению. Мой внук в 1,5 года прочитал первое слово. А потом пошло и пошло. Слова становились всё труднее и труднее. Всё-таки, какой хороший русский язык!! Все слова состоят из кирпичиков, каждая буква прочитывается. (Сравните, английский. Ну, как там собирать слова? Столько букв в слове не произносится!) Сначала, со слуха, он не мог повторить произнесенное ему слово. И, только, прочитав его на бумаге, он проговаривал его. (Но, не забывайте, что до этого, он 3 месяца учился проговаривать каждую букву, то есть его вестибулярный аппарат уже был натренирован на произношение каждой буквы.)
Америке лучшие детсады берут с родителей до 50.000 долларов в год.
Приезжайте , открывайте лучший детсад , предъявите родителям все необходимые разрешения государства , и родители с детками непременно найдутся
«Вопрос:Ваши
Проживание, перелёт, а он дорогой, питание, страховки и тп, кто оплачивает? Вы сами,если ДА, то я без проблем дам коорлрнаты организации, которая заинтересуется Вашей методикой, и на БЕСПЛАТНОЙ, как указано в Вашем 1ом посте, основе пригласит Вас к себе.
Если Вы подтвердите, что ВСЕ ПУНКТЫ будут БЕСПЛАТНЫ.»
Видите, к одному ребенку я не поеду. Поймите мой корыстный интерес. Моя цель: в дальнейшем организовать частный детский сад. Для этого, я должен посмотреть, как работает моя методика на группе детей, снять это на видео в рекламных целях.
Ну, я могу взять на себя моё питание.
