А я в своей житейской практике помню такой случай. Мой дядюшка, кажется троюродный, сколько его помню на руководящей должности с большой ответственностью, очень умный. Взял тоже ребёнка из детдома, у них с женой не получалось завести ребёнка. Она посвятила всю себя воспитанию. Но ребёнок мало того что больших способностей не проявлял, но и кучу нервов родителям потратил когда вырос. Там и алкоголь и драки были. Хотя оба родителя всегда вели примерный образ жизни и явно это не служили плохим примером.

Без мотивации никакое чадо не будет учиться.

Здоровым детям для познания окружающего мира никакая внешняя мотивация не нужна . стремление к познанию заложено от рождения в любом живом существе , потому что оно важно для выживания. Главное , чтобы родители не тормозили и не укутывали в вату своё чадо и не препятствовали его развитию.

По поводу Монтессори - она разработала свою методику для занятий с больными отстающими в развитии детьми.

Не знаю, с какого «бодуна» кто-то придумал выражение, что «природа отдыхает на детях гениев»? Это далеко ненаучно!)

«А как вы понимаете это выражение? Оно же только подтверждает вашу мысль. 😯

И вообще, гены могут быть у ребёнка не только от родителей. Неужели вам это не известно?

Как-то вы пишете... Вроде, грамотным русским языком и умными словами, но настолько "плаваете" во всём, что прямо удивительно.»

Поймите, независимо, от кого-либо передаются гены будущему ребенку, но история человечества не знает случаев, чтобы сын или дочь гения стали бы в дальнейшем, тоже известными учеными. Как вы думаете, о чём-то этот факт говорит?

По мне близко выражение Т. Эдисона: . «гений это 1 процент вдохновения и 99 процентов пота.»

«Почему такой ЭЛИТНЫЙ ПЕДАГОГ сидит дома без работы????»

Вот я и ищу работу на своих условиях.

но история человечества не знает случаев, чтобы сын или дочь гения стали бы в дальнейшем, тоже известными учеными. Как вы думаете, о чём-то этот факт говорит?

По мне близко выражение Т. Эдисона: . «гений это 1 процент вдохновения и 99 процентов пота.

Вы плохо знаете историю, Вам 2.

Про Эдисона, ну это уже ни в какие ворота не лезет.

Вторая 2ка.

И как Вы с такими знаниями будете детям, что то давать ? :)

Учите матчасть.

.А вы сторонник теории заговора?

Да, нет, я просто долгое время (ещё при коммунистах) работал в уголовном розыске и привык внимательно относиться к косвенным уликам.

Вы поймите, передо мной стояла конкретная задача. До 4-х лет пройти мой курс. Ну, как я буду объяснять ребенку суть физического опыта, если он не понимает значение слов, которые я ему говорю? Ведь он же мне тоже должен отвечать на мои вопросы словами. Вот поэтому, первый этап – это обучение чтению. Мой внук в 1,5 года прочитал первое слово. А потом пошло и пошло. Слова становились всё труднее и труднее.

Я одна не вижу связи?

Я с 4-летней дочерью тоже делала некоторые опыты. Читать она не умеет, но на знание ею языка это не влияет ни в малейшей степени. Потому что читать умеет мама, причём хорошие книги. Причем, разумеется, вслух ребёнку. А ещё мама умеет разговаривать, объяснять, находить информацию и отвечать на детские вопросы. В итоге имеем обширнейший словарный запас и сложные конструкции, включая деепричастные обороты с 4,5 лет. Притом что умение читать ребёнка ограничивается складыванием некоторых букв в слоги, что ещё пока и не каждый раз получается, поскольку и буквы не все усвоены, и принцип - не до конца.

Так какая связь с чтением?

И как Вы с такими знаниями будете детям, что то давать ? :)

Так он вестибулярный аппарат с артикуляционным перепутал.

Я ж говорю, капитан большого плавания в сфере языкознания, педагогики и психологиии.

>>И вообще, гены могут быть у ребёнка не только от родителей.
:О
Это как? Воздушнокапельным в автобусе?

>>история человечества не знает случаев, чтобы сын или дочь гения стали бы в дальнейшем, тоже известными учеными.
На вскидку Петр Капица и его сын Сергей Капица. Я так понимаю, метод тоже на непроверенных данных основан.

Всё-таки, какой хороший русский язык!! Все слова состоят из кирпичиков, каждая буква прочитывается.(Сравните, английский. Ну, как там собирать слова? Столько букв в слове не произносится!)

Русский язык, вне всякого сомнения, прочто чудесен. Только вы в своём лингвистическом заплыве забыли, что в нём есть такие специфические буковки, как Ь и Ъ, которые ни фига не прочитываются. А как вы читаете выделенное курсивом сочетание букв - смотреться? А вам знакомо такое понятие, как редукция, когда написано одно, а читается другое (в слове "молоко" вы всё буквы читаете так, как они написаны?). Так вот именно она сближает русский язык с английским, поскольку редукция есть в обоих.

Меня всегда умиляют рассуждения дилетантов о языке.

Это неточно выраженная мысль о том, что сыграть может комбинация генов, доставшихся от более далёких предков. Прямой потомок гения вовсе не обязательно должен и сам стать гением, как отец. Мы вообще не являемся копией своих родителей.

"Но, вы не учли некоторых нюансов. В Германии нельзя полностью заниматься домашним обучением. Надо посещать школу."

Большое спасибо за обстоятельное письмо. Да, государство жестко захватило воспитание и обучение нового гражданина в свои руки. Никакой элите (а, она управляет всеми современными государствами) не нужна революция, передел собственности, крушение многолетних финансово – промышленных империй. А, это неизменно будет, когда сын плотника попадет в сенат, а сын шофера – в палату представителей. То есть нарушится статус-кво в государственной иерархии. И я тоже этого не хочу. Революция – это кровь и насилие. Потому что в системе государства ничего не изменится, просто придут новые люди, захватят собственность бывших и образуют новые кланы. Простой народ ничего не выиграет от этого. Тогда вы меня спросите, зачем учить сына плотника, если вы сами не хотите революции? Но меня успокаивает мысль, что далеко не все родители смогут обеспечить такое элитное раннее образование своим ребятишкам. Нужно такое терпение, такая настойчивость, такое умение находить мотивацию для ребёнка!! Ну, найдется человек 100 – 200 во всем мире, так, во – первых, эти дети не пойдут в политику. Это дети с исследовательским складом ума (я сужу по своему внуку), они пойдут в науку. И свой «сладкий пряник» они заработают там.

По поводу сохранения и приумножения умственных способностей ребенка в школьный период, до университета, вы поставили меня в трудное положение. Это серьёзная проблема. Государство, в своих корыстных интересах, не хочет этим заниматься. Зачем ему рубить сук, на котором оно сидит? Мой внук 2-3 раза в неделю играл в шахматы с компьютером. ( Конечно, за денежную мотивацию). Вообще, я советую не бояться тратить деньги на обучении детей. Я считаю, что один рубль, вложенный в ребенка окупится 1,000 рублями дохода, в будущем. Мой внук рано, с 7 класса начал подготовку к вступительным тестам в университет (ACT, SAT).

Рецессивные аллели все равно содержатся в родительском геноме. Тут два варианта. Либо ТС неспособен выразить мысль, либо просто искренне верит в то что говорит. Ни в том ни в другом случае доверять развитие малышей ему нельзя.

Я вам уже выше написала, что как раз в Германии дети независимо от профессии и доходов родителей могут выучиться в универе. Университет по сравнению с американскими можно считать бесплатным. Детям с малозарабатывающими родителями выдают стипендию на проживание.

«Приезжайте , открывайте лучший детсад , предъявите родителям все необходимые разрешения государства , и родители с детками непременно найдутся»

Я узнавал, как в Америке открыть детский сад. Пожалуйста, открывайте детский сад, если есть первичный капитал. Но, вы можете использовать 8 воспитательных программ, которые одобрены министерством просвещения. (В США воспитание нового гражданина поставлено под жесточайший контроль! Вот почему они 250 лет живут и процветают.) Я посмотрел на содержание этих программ и разочаровался. Детей начинают «глушить» сразу, с детского садика. Никаких шахмат, занятий логикой, математикой, обучения чтению, физических опытов. Только рисование карандашами и красками, вырезание узоров ножницами, приклеивание чего-то к чему-то, лепка из пластилина и прочая ерунда. После такой дошкольнойподготовки уже ни один школьный педагог не сможет сделать этого ребенка конкурентноспособным. Этого и в школе никто не пытается сделать. Учат всякой ерунде: все виды минералов, всякие пестики и тычинки, животных (зачем-то всех динозавров?), планеты и тому подобное. Перед учеником ставится задача запомнить, «вызубрить» предложенный материал. Умственная деятельность отсутствует вообще! Вы спросите, а почему почти все нобелевские лауреаты живут в США?А это очень просто, если какой-то ученый за рубежом начинает выходить на передовые позиции в мире в своей специализации, то его завлекают на работу в США (большие деньги, безопасность, прекрасные жилищные условия). И этим сразу выполняются две задачи: усиливается Америка, ослабляется конкретная страна).

Это дети с исследовательским складом ума (я сужу по своему внуку), они пойдут в науку. И свой «сладкий пряник» они заработают там.

не всегда они пойдут в науку.... есть те, кто идет туда, где денги заработают или просто реализируют себя на поприще своего "конька", например малолетний музыкант на сцене итд.

Вообще, я советую не бояться тратить деньги на обучении детей.

дело не всегда в денгах... Дело в детях,и их близком окружении ( родителях в первую очередь ): если ребенок тупой от природы, то денгами не помочь и 2. если ребенек слишком умен, а окружение тупое -опять проблема, которую тоже деньгами не всегда изменишь

Я считаю, что один рубль, вложенный в ребенка окупится 1,000 рублями дохода, в будущем.

опять 25---зависимо в какого ребенка. Почитайте, форум ... тут есть мамы, которые сами умные и деньги грохают и рептиров наймают детям, а "воз и нынче там"

Мой внук рано, с 7 класса начал подготовку к вступительным тестам в университет (ACT, SAT).

похвально, но опять таки тоже не показатель, на которой массово можна равняться.. И знаете почему ? Потому, что знаю детей, которые без раннего развития вами описанного, в 9 классе уже вольные слушатели в уни-те. Или с РР, за плечами, но вдруг уставшие решили ничем не заниматься, пока просто жить... Родители в отчаяньи ...

Методики обучения детей для их массового использования, нужны иметь применения в реальной жизни конкретной страны . Все, что вылезает за нормы существующей системы - уже исключения, с нуждающим специальным подходом к себе. Это трудно организовать, тем более для малолетних детей с их незрелой психикой.

Вы тут всех троллите? Я весь такой противоречивый и внезапный...

То мы тут весь прогресс своими взглядами назад тянем, то, оказывается, оно и слава богу, что не всем родителям хватит тямы обеспечить ребёнку раннее развитие. Ну, будет 100-200 человек на весь мир (?) - и хорошо. И если вы собираетесь поучаствовать в подготовке этой супер-пупер-мега-элиты, то ой... Подозрения растут.

Вот это особенно доставило:

Мой внук 2-3 раза в неделю играл в шахматы с компьютером. ( Конечно, за денежную мотивацию).

Когда там выше в некоторых постах у вас несколько раз промелькнуло слово "мотивация", в моём воображении возникли какие-то совсем другие вещи. Да даже в этом же посте:

Нужно такое терпение, такая настойчивость, такое умение находить мотивацию для ребёнка!!

Оказалось, всё так просто. Дать денег - это безусловно результат редкого умения искать мотивацию.

Никитины развивали-развивали, а итог удручающий.

А кстати о Никитиных. Я что-то давно потеряла их из виду. Не знаете, где почитать об итогах?

Проживание ТС, а также питание и страховка за чей счет???

И виза с правом работы в Германии.

Кто заказывает музыку,того и танцуют. :)

Вообщем, все за счет зазывалы :)

И к Вам приедет Уникум с денежной, за Ваш счет конечно в итоге, мотивацией.