в российских вузах учатся, чтобы сдать на хорошую оценку, в немецких-лишь бы сдать

как же, как же... вы это юристам и бвл-ерам скажите, а также медикам, у которых хуже тройки второй госэкзамен... у первых, если не отлично, это катастрофа... у вторых такая конкуренция, что приличная эк.школа и средний балл до 2 это высокие шансы на хорошее место, почти гарантия... исключения.бывают... это только то, с чем довелось столкнуться... о чем не знаю - не пишу... и вам советую))

кстати, хорошо помню предметы, которые "лишь бы сдать"... и было это не в Германии... и зависело не от страны, а от какого-нибудь очень своеобразного профессора))

Для того и открыла, чтобы понять для себя стоит ли ей вбухивать 7 лет в латынь или взять живой французский.

Я - за "живой" язык. (если только сам ребенок страстно захочет латынь или из соображений "пригодится в будущем" захочет ее изучать)

Из гимназии, в которую в сентябре в 5-ый класс пойдет, из седьмых и восьмых классов постоянно народ из-за французского в реальшуле вылетает. Учителя очень требовательные и без наххильфе получить хотя бы четыре - поактически нереально.

Так что, пофиг на будущее, сын пойдет учить латынь.

ну если без наххильфе 4 нереально, то реальшуле правильное решение... только вот у нас в реальшуле уже давно есть второй язык, тот же французский))

НП. Из нашего личного опыта: в гимназии «французы» очень быстро начали завидовать «латинянам». Им было заметно трудней и оценки хуже. При первой же возможности, в десятом классе, все массово отказались от французского, чтобы не портить абитур. Так было у нас, может где по другому. Ну и личные предпочтения никто не отменял. Моему нравилась латынь, он ее оставил максимально и не пожалел.

Я учила и латынь и французский, латынь гораздо проще, вот прямо реально простой язык, французский очень тяжелый, но реально применимый.

я слышала разное и всем верю))

по оч простой причине, я в обоих ни в зуб ногой

а, это было не мне... сорры))

Из нашего личного опыта: в гимназии «французы» очень быстро начали завидовать «латинянам».

Дочка говорит, что у них в классе есть как "французы", которые завидуют "латинянам", так и "латиняне", которые завидуют "французам". Наша свой выбор считает верным, даже несмотря на ненавистную нынче учительницу.

При первой же возможности, в десятом классе, все массово отказались от французского, чтобы не портить абитур.

Ну и от второго иностранного в дочкиной гимназии очень часто отказываются те, кто естественно-научное направление выбрал. Дочка тоже планирует только один иностранный на абитур оставить.

гимназии «французы» очень быстро начали завидовать «латинянам».

У сына фр с 5 класса, в 8 был выбор NWT, portugiesisch или латынь. Я на свою голову посоветовала латынь. При том что англ и франц у него всегда 1-2 хотя он палец о палец не бьёт, особенно последний год, он типо в пубертете. Так вот, несмотря на то что языки ему очень легко даются, латынь он не осилил, будет трояк с натягом и нет никакой мотивации его учить.

всем.

Техническая гимназия в Баварии. 9 класс. "Латиняне" и "французы" оплакивают свои цойгисы обнявшись. Отказаться можно будет только после 10 класса, нет ни одного человека в классе, кто хочет оставить второй иностранный.

Так что без разницы от чего плакать :)

моя дочь с 3.класса мечтала о латыни(в фармацевтику идти хотела), я была за французский, считаю не тяжёлым и тоже очень красивым :)

В итоге взяла моя латынь и в итоге не могла дождаться когда же сможет отказаться, но т.к. выбор был сделан самостоятельно, пенять можно было только на себя:). Английский и испанский у неё кстати прекрасно шли, а вот с латынью не срослось, попыхтеть пришлось хорошо для слабой двоечки.

Сейчас по работе французский бы очень пригодился, но увы.

Я думаю можно дать сделать выбор самой, т.к. без желания мотивация никакая, а если уж действительно латынь нужна будет, как здесь уже писали возможность курсы пройти есть в принципе везде

Н.п.

У нас этот же выбор еще впереди, поэтому собственного опыта нет.

Друзья детей уверяют, что единственный плюс латыни в том, что экзамен проще, т.к. материал ограничен и предсказуем.

Насчет родительских советов вспомнилось: "Когда-нибудь у меня родится сын, и я сделаю все наоборот..."

https://bigpicture.ru/?p=677541

Друзья детей уверяют, что единственный плюс латыни в том, что экзамен проще, т.к. материал ограничен и предсказуем.

Не настолько он ограничен. Чем дальше в лес, тем толще сборники потенциальных текстов для перевода. Ещё и особенности эпохи и стиля автора знать надо.

Вот и я очень удивилась (учитывая обилие и специфику источников). Но мысль эту молодежь озвучила уже после успешно сданных экзаменов.

Сама я изучала и латынь, и французский не в немецкой гимназии, поэтому личного опыта нет.

Друзья детей уверяют, что единственный плюс латыни в том, что экзамен проще, т.к. материал ограничен и предсказуем.

Это не единственный плюс, но для меня - спрашивают то , что проходили - был одним из решающих критериев.

В нашей гимназии латынь была первым и обязательным языком. А вот выбирать ли ее третьим языком , стоит хорошо все взвесить .

У моего ребёнка французский шёл факультативно , и в оберштуфе по каким-то формально - организационным причинам продолжать его было нельзя, но это у него был бы четвёртый язык. Вот в соседней гимназии можно было получить AbiBac., а наши уходили во французский лицей , чтобы после окончания уехать учиться во Францию

н.п. Мы советовали ребёнку латынь. Аргумент 1: у него языки тяжело идут. Аргумент 2: оба родителя проходили латынь, т.е. если что можно проконтролировать, не запустить и помочь разобраться. Языки -это , конечно, склонности, но и зубрёжка. Я переодически проверяю по английскому, как он учит и помогаю разобраться по грамматике. Поэтому оценка у сына лучше, чем у его папы (способности в папу). Но у детей в школе ещё и пробные занятия проведут. Мой сказал, что берет латынь, так как не смог повторить половину фраз на французском. В след. году посмотрим, как пойдёт...у меня языки легко идут, я бы выбрала для себя французский, область применения намного больше, это и Франция, и Швейцария, и Канада. И красивый язык, конечно.

область применения намного больше, это и Франция, и Швейцария, и Канада. И красивый язык, конечно.

Добавлю - это и Бельгия , и особенно Брюссель с его европейскими организациями .Половина Африки тоже

Вон наша министерша со своим французским так понравилась президенту Франции, что стала председателем Еврокомиссии.

Она - одна из немногих , которые держат речь на трёх языках. Но французский у неё на уровне родного

Я тоже в прошлом лингвист и никогда не понимала этих аргументов про латынь - база всего и вся. С таким же успехом можно утверждать, что бег на средние дистанции - это основа всех видов спорта, и поэтому нужно серьезно тренироваться бегать на средние дистанции, прежде чем.....

Нас в университете на инязе мурыжили латынью. Это, конечно, не 6-7 лет (в гимназии), но какая-то база есть.

После этого я начала учить французский и не заметила, что латынь мне пригождается. Ну да, есть слова латинского происхождения. Часть этих слов и в немецком и русском присутствует. Грамматика довольно таки сильно отличается.

Совершенно согласна. Мы учили и древне и средне-английский, теор-грамматику и теор-фонетку, че мы только не учили, чтобы глубоко и проникновенно знать язык. Но вот, чтобы пригодилась латынь - такого не было. Латынь мы как бы и не учили, грамматику и слова, чтобы прочитать и понять древние тексты, Я неплохо знала новогреческий, там, как у нас - окончания, роды, падежи, куча, поначалу темпы изучения были очень медленные - другая языковая группа. Если с английским или с немецким мне хватало минут 30, чтобы выучить лист, то с греческим после часа учебы я ползла в кровать, помня только одно слово "эвхаристО"(спасибо) :(( Вообщем, я однозначно за французский. Мне в изучении немецкого очень английский помогает, столько этимологических дублетов, удобно.

Ну вообще-то правильная позиция. Самая правильная я бы сказал.