Опять латынь
Медицина, юриспруденция, фармакология...
Неа
Medizinstudenten erhalten die erforderlichen Lateinkenntnisse in einem Terminologie-Kurs im ersten Semester.
Стоит ли мучаться несколько лет в школе, только что-бы потом может быть было чуть легче учить терминологию? Тем более в терминологии практически только словарный запас нужен а не грамматика.
И вот ещё:
https://www.wp.de/staedte/meschede-und-umland/fuer-welche-...
Hier ist das Latinum ebenfalls keine Voraussetzung, es ist aber unter Umständen förderlich, wenn man Lateinkenntnisse vorweisen kann.
ну как сказать? мозг будет уже натренирован под изучение латинской терминологии, естественно, будет легче-больше построенных ассоциативных рядов для запоминания. Грамматика латыни основана на словоизменении, то есть терминологию легче будет понять, когда есть грам база, но не факт, что на нее нужно убить 6 лет жизни или сколько там
кстати, если будет конкурс на место в мед, то явно абитуриент с латынью в школе при одинаковой оценке получит преимущество:) Так что все не зря как по мне и если метит в медики, то лучше, чтобы была латынь, чем ее не было.
дети иначе учат языки. На подсознательном уровне скорее,чтото сравнимое с учиться говорить.
Я часто шучу: у детей мозг не такой засореный,как у взрослых. Поэтому им легче учиться.
Ну а в российских вузах учатся в основном чтоб экзамен сдать. Ну в школах тоже как бэ некоторые для оценки, но всё равно процесс познания и изучения у детей другой.
мне лень рыскать по вашим архивам,поэтому прежде чем с вами дискуссию продолжить могли бы вы ответить:"вы учились в немецком ВУЗе в принципе? Можете разницу кроме как в отношении к оценкам описать?"
Хотя уже ваш ответ сам за себя говорит: в немецком лишь бы сдать,потому что сложнее намного чем в росс.и не только изза языка. Подход другой .
сложнее, гораздо сложнее, особенно, если первое во было филологическим, а второе естеств. науки, но мой подход остался таким же в плане оценок. Мой опыт таков, что немцам лишь бы сдать в большинстве случаев, конечно, есть звезды, но их единицы.
Особенно заметно на вручении стипендии за успеваемость, когда процентов 70 иностранцы, а остальные немцы
мы ушли от темы разговора:
Я утверждаю что ребенку надо впихивать в мозг как можно больше,авось чего и задержится. Это при условии,что есть нормальные способности к обучению.
Т.е. если есть возможность три,четыре иностранных учить,пусть учит.
Ну а лат. или франц.,как показывает вышеописанное другими участниками , это как или да или нет 50/50. Нет однозначного ответа.
я ответила на ваш вопрос-не более, ни менее того.
а по теме, не знаю для чего ТС открыла ветку, если в таких вопросах она сама лучше разберется-у нее перед глазами свой собственный ребенок со своими индивидуальными способностями и планами родителей на его будущее.
Н. П.
Девушки, вы спорьте, спорьте дальше, я впитываю... Бо у меня с немецкими вузами нет опыта, а моя старшая училась в фаххохшуле уже после аусбильдунга, поэтому совсем другой подход. Ну и специальность другая, там ей тоже английского и русского как иностранных хватило.
Медицина, юриспруденция, фармакология..
Ну там получается как я написала. Знания латыни не являются условием для поступления в вузы (Германии) по этим направлениям. А то, что потом изучается в вузе всё-равно не изучается в школьной программе.
Поэтому можно выбирать просто то, что больше нравится.
кстати, если будет конкурс на место в мед, то явно абитуриент с латынью в школе при одинаковой оценке получит преимущество:) Так что все не зря как по мне и если метит в медики, то лучше, чтобы была латынь, чем ее не было.
Если будет конкурс? Он там всегда есть. Но нигде не нашла про латынь. Есть тест, но в нём тоже ничего про латынь.
http://www.studservice.uni-kiel.de/sta/auswahlsatzung-hoch...
Как лингвист вообще не вижу смысла для непрофессионалов изучать мертвые языки. Праматерь звучит отвратно, имеет сложную структуру и интересна только языковедам и, может, медикам. Живой осел лучше мертвого льва.
Т. е. моё наивно дитя хочет французский.
ну и дайте ей учить французский.
Мой сын когда то тоже выбрал французский. В классе где то девятом, думал: зачем я его только взял?!
Недавно путешествовал пол года по миру, говорит: Как хорошо, что я знал французский!
ПС. Нужен будет латынь, пойдёт на курс.
Спросила дочку, жалеет ли она, что выбрала французский. Говорит, что совсем не жалеет, т.к. одноклассники с латынью стонут ещё больше, чем те, у кого французский. Ну и вчера школа наших в Страсбург возила, где им задания выдали и они должны были у аборигенов на французском что-то спрашивать. Правда, там многие с ними на немецкий переходили.
Я тоже в прошлом лингвист и никогда не понимала этих аргументов про латынь - база всего и вся. С таким же успехом можно утверждать, что бег на средние дистанции - это основа всех видов спорта, и поэтому нужно серьезно тренироваться бегать на средние дистанции, прежде чем.....
Нас в университете на инязе мурыжили латынью. Это, конечно, не 6-7 лет (в гимназии), но какая-то база есть.
После этого я начала учить французский и не заметила, что латынь мне пригождается. Ну да, есть слова латинского происхождения. Часть этих слов и в немецком и русском присутствует. Грамматика довольно таки сильно отличается.
Праматерь звучит отвратно, имеет сложную структуру и интересна только языковедам и, может, медикам,,,
у медиков это пара сотен максимум имен существительных в именительном падеже... по сравнению с их объемами это чистый мизер... грамматика вообще не нужна.