Нет, она всю свою жизнь проработала учителем начальной школы, после дочкиного класса ушла на пенсию. Хотя, как я поняла, продолжает так или иначе работать в школе. Видимо это просто учителя старой закалки. А учебник английского и рабочая тетрадь выдавались в школе бесплатно, значит они должны были соответствовать учебным планам. К концу третьего класса дочка спокойно читала книжки вот этой серии https://helbling-verlag.de/?pagename=katalog-gs-en-lektuer..., а к концу четвёртого уже второй уровень вполне недурно шёл (https://archive.org/details/SnowWhiteAndTheSevenDwarfsPrim...) и третий тоже на каком-то уровне осиливался.

По всей видимости, вы не кричали о беспределе "каждый день вокабельн!!!"

Ну каждый день и не было, но учительница была сильно требовательной. Так и на уроках немецкого наши сочинения нередко писали да доклады делали. В итоге пятый класс в гимназии дитя и не заметила, по оценкам осталась на том же уровне, что в началке и был.

мне кажется, это связано еще и с тем, что у вас с 1 класса английский. Если он с 3, как у нас, то после 4 конечно еще будет контраст - от ерунды к нормальному предмету. У сына после перехода из начальной школы в гимназию тоже никакого особого скачка в уровне не наблюдалось, они на тот момент английский тоже уже 4 года учили.

Неа :-)

У нас английский с 1-го класса :-) В 1-ом, кстати, была очень классная девочка-референдарин, она с ними много выучила слов, делала всякий рэп и т.д. Она же нам объясняла, что первый год английский будет только устно, т.к. дети пришли в школу и немецкого-то не зная, и чтобы не путались. Логично. Второй год было тоже так. Потом она ушла, закончив реф, а мы ушли в другую школу. Там уч-ца на собрании в 3-ем классе сказала, что заведёт с детьми вокабельхефт, т.к. это очень важно для будущей школы, и разрыв огромен, и детям трудно, и она постарается. При этом 1000 раз напомнила, что вообще-то не имеет права, и что это точно совершенно не будет оцениваться, и вообще типа "вы уж меня не сдавайте". В итоге тетрадка эта, как сейчас помню, была начата 30 августа десятком слов - на этом всё и закончилось. В 4-ом классе была уж другая уч-ца, которую мы никто в глаза не видели. Что-то она с ними делала. Но одно совершенно точно: никаких тестов, работ, контрольных (во всяком случае озвученных заранее для подготовки) у них не было, как ни разу за 4 года не было д/з по английскому - он даже в вохенплане не стоял никогда.

Да, вспомнила, в 4-ом классе одна мама на общем собрании подняла вопрос: что мол долго нам говорили, что на английском не пишем, чтобы не путать с немецким, делаем упор на речь, но мой сын не может никакую элементарную фразу сказать на английском - где же этот упор?

В общем, печально всё, если даже и с 1-го класса. Другое дело, что где-то, видимо, есть ешщ учителя как у Маши :-)

У нас было все точно так, как ты написала, только с первого класса )))

Но оценка в табеле стояла )))

По всей видимости, вы не кричали о беспределе "каждый день вокабельн!!!"

интересно.....это камушек в чей огород?!

Н.п. у дочки английский был вроде со второго класса, но ограничилось все и до четвертого примитивом: котик собачка, рождество итд. Здесь не идут никакие сравнения.

Хм.... кстати дело все было не в " вокабельн")))) а в непрерывном давлении на детей, не все такие терпеливые как я и уже пошли родители гуськом к директору с жалобами.....с просьбами перевести ребенка в другой класс, где другие учителя. Как то так))

А покажи рааботу, за которую она пятак получила - что там было?

А в чём это давление проявляется?

следите пож. за веткой, я там описывала.

Как я поняла,ТС имела ввиду,что программу гонит быстро.

учитывая уровень пришедших детей,там английский слабый.

У нас тоже с 1го класса,но учительницы английского давали жару со 2но класса, в 3-4 уже писали по самое не балуй.

Поэтому знаю мам,которые отдали на наххилфе именно по английскому уже с 3 го класса.

У нас разные школы и разные уровни.

К примеру,В нашем городе многие стремятся отдать в 3 школы детей,тк уровень учебы там огого.

Еще в 5ом классе говорили учителя немецкого и английского, что уровень пришедших детей в этом году по этим предметам ОЧЕНЬ высокий.

Особенно радовалась учитель английского языка как дитя малое :) ,она попросила рассказать детей не о себе,а как они провели лето.

следите пож. за веткой, я там описывала.

Я очень внимательно всё читала, так как меня интересует, каковы требования в других школах.

Вот о чём Вы писали:

Слишком много часов английского. Но выяснилось, что это по программе+замещение.

Каждый день дом. задание. Но это вообще-то норма и, если по другим предметам не задают или задают мало, то это как раз проблема тех учителей-предметников.

Снижают баллы за ошибки. Тоже норма. Было бы странно, если бы ошибки игнорировались.

Написала неудачно контрольную после болезни. Чем виноват учитель?

Дочь растерялась у доски и получила низкую оценку. Это с любым учеником может случиться и это проблема самого ученика, а не учителя. Постепенно научится чувствовать себя увереннее

То есть, всё, что Вы описываете, на мой взгляд, нельзя назвать давлением со стороны учителя. Поэтому я и переспросила. Возможно есть что-то ещё, что Вы не упомянули.

Ну у наших английский прокачанный, во всяком случае, на общем уровне, поэтому я пока особо не парюсь. Но знаю, что в общем и целом дело швах. И от школы, в которую стремишься, это не особо зависит. Т.к. неизвестно, какого учителя получишь.

Написала неудачно контрольную после болезни. Чем виноват учитель?

Ок, может я конечно и романтик, но :

1. Учитель может быть человеком и дать ребенку на подготовку пару дней , например как это сделала учительница по матем. Точно такая история. Но... ребенок пришел в понедельник, матем. сказала: будешь писать работу в пятницу (темы уже до этого получили на листке, по которым тренироваться можно с понедельника и по пятницу (и нужно)). Что она и делала эти дни. Если плохо написала - то уже точно ее косяк. Потому что была предупреждена и вооружена. Что тут такого, если быть немного справедливым и человечным и сделать так, как математичка? А не заваливать сразу с разбега?

2 да, слишком много часов английского, слишком много давления- да. Мой ребенок заявляет: что НЕНАВИДИТ английский (как впрочем и больше половины их класса тоже уже ненавидят этот предмет), а мне это слышать очень неприятно. Из за субъективных причин вырабатывается отвращение к языку, который этого впрочем совсем не заслуживает.

Учитель виноват в том, что дети стали ненавидеть английский!

В целом согласна, дело швах.

У нас 2 сильные католические,там прям шкуру дерут :),и одна простая :),директриссы во всех борятся за правое дело.Стремятся повышать качество учебы и интерес к ней.

Странно,что Вы не понимаете одну простую истину:

Да,она могла поступить как учитель по мате, НО ОНА ИМЕЕТ ПРАВО НА СОБСТВЕННЫЙ ПОДХОД К УЧЕБЕ.

Ненавидит английский тк много пробелов в знаниях?

Почему?

Поймите,это гимназия,никто сюсюкаться с детьми не будет, нам об этом сказал и еще в конце 3его и на общем собрании в 4ом,там ОЧЕНЬ жестко объяснили,где лафа,а где надо учиться.

Слушаи, вспоминая нашу школу, там тоже не давали болящим время на подготовку

Болел или нет, твоя проблема

И,возможно я скажу крамольную вещь(с твоеи точки зрения ), но по жизни очень пригождается, когда ты можешь работать в "экстремальных" условиях, когда нет времени, не знаешь и и и

Не всегда есть время на подготовку

И в тепличных условиях работают единицы

Нагоняите

По поводу учительницы, я не знаю нюансов, но пока что у меня местами сложилось впечатление ,что ее не любят из-за того, что дает нагрузку(что не "умаляет " ее преподавательских качеств)

А еще может не любят оттого, что родители против нагрузки и дома это озвучивают

И дети естественно подхватывают эти разговоры

Зачем тратить время и нервы на рассуждения о том, какая плохая учительница

В ваших интересах подтянуться, а не в интересах учительницы

Попробуите удивить ее знаниями )

Попробуите удивить ее знаниями )

Слушай,ты сказала точь в точь как моя знаеомая своему сыну ,когда он жаловался на учительницу, а она ему сказала,давай ее удивим и покажем на что ты способен!

И это стало стимулом !