Обоснование для отказа
В начале года записала ребёнка В кружок театральный в рамках её школы. Ребёнок только приехал из России, говорит по-немецки не очень, 3 класс. Ходим на театр раз в неделю по полтора часа, в итоге в этот день на продленку не попадает и делает уроки дома, что дочери сложнее. Плюс ко всему, она болела , говорит по-немецки плохо, ей там скучно , ходить не хочет.
Я подошла к учительнице, она спросила , почему не хочет дочь ходить. Я честно и ответила, что ей интереснее на продленке, плохо знает немецкий и на театре скучно ей (сейчас к Рождеству учат роли, моей не дали, она и пара детей последнее занятие сидела в коридоре, пока другие репетировали). Это нормальный вариант отказа- скучно и хочет ходить на продленку или я зря так сказала?
Если нет желания ходить на кружок, мы не ходим, у нас кружки от школы, те которые бесплатные, это не обязаловка. Не знаю, как у вас в школе, у нас за это не ругают и не принуждают никого. В прошлом году сделали нам йогу. Все школьники побросали, с этим же обоснованием, что скучно. Спрашивала у сына, а что Вы там делаете? А он мне говорит: " Да ничего мы там не делаем, время только убиваем, одним словом - скучно.". Дальше разговор не удался. Посмотрите, может ещё в качестве альтернативы есть какие кружки, куда б ей хотелось?
Ну так не надо было говорить про скучно. Надо было просто сказать, что пока из-за отсутствия достаточного знания языка не может полноценно участвовать в занятиях кружка, поэтому хотите прерваться на время. Ну и если кружок абсолютно добровольный (тут писали, что бывают школы, где требуют сколько-то кружков посещать в обязательном порядке), то вообще причину не надо объяснять, просто сообщить о прекращении занятий, чтобы не ждали.
Из - за отсутствия языка как раз таки не повод отказываться от кружка, наоборот вам порекомендуют посещать его. А вот если реально не интересует, то уже другой разговор. Сотни детей отказываются, ничего страшного, вы не первые. Ищите что - то другое. Может и хора хватит для начала, пусть пообвыкнется, ей и без того не сладко сейчас. Мы это тоже проходили, даже сначала не знали как домашнюю работу выполнять, нам в продленке учительница помогала, потом все сам. Простите, это сообщение не вам, перепутала, к Helen.
Спасибо, но лично мне уж точно никто посещать кружок не порекомендует. 
Причина отказа именно в невозможности полноценного участия. Но в целом, как я уже выше писала, вообще причину указывать не надо, если кружок не является обязательным. И писала я исключительно про то, что не надо учителю рассказывать про скучно.
Да, я сначала сказала, что интереснее ей в это время посещать продленку (но я тоже на немецком не особо хорошо говорю), что она немецкий плохо знает, ничего не понимает и скучае. В ответ- театр это такой же дойч для неё. Потом стала обосновывать , что если ходить на театр , то не успевает делать домашку, а на продленке ей делать помогают . Так приходится дома потом сидеть за уроками. Это в принципе основная причина, почему дочка не хочет сидеть 1,5 часа на театре. Вроде как учительница с этим согласилась, но переживаю, что осадочек остался ...
Может, у них финансирование какое-то- не знаю, за каждого ребёнка им доплачивают, но кружки добровольные, а чтобы отказаться- нужно куча отговорок иметь...Ещё и очень строго беседуют, как будто мы что-то плохое сделали
Просто сказать, что скучно или ещё что-то нельзя. Учительница, видимо, обиделась..(
Ну почему же. Если бы дети во время репетиции хотя бы деревья и ветер изображали, ну на худой конец сидели бы в зале следили за репетицией (правда, они это плохо умеют); а то в коридоре проторчали, кому ж понравится..
Ещё и очень строго беседуют, как будто мы что-то плохое сделали ...
Таинственность и важность сего дела до вас доносят;). Не реагируйте, толи ещё будет. Тут все так, особенно, весело, когда с пеной у рта доказывают, что мальчик просто обязан вышивать крестиком. Осадочек - это нормальный химический процесс реакции).
. В ответ- театр это такой же дойч для неё
они правы. там она в другой форме язык учит.А на продленку не надейтесь.У меня дочка во 2м классе , в продленке уроки всегда делает. Сейчас начала приносить оценки за тесты. один раз принесла 3 про правописанию. Я проанализировала ошибки и поняла, где мой ребенок имеет проблемы. Поэтому стала заниматься с ним дома сама грамматикой. И вообще хочу сейчас перейти на выполнение домашних заданий дома. может вам, ввиду плохого владения языком, вместе с ребенком разбираться в домашнем задании, и для самой будет польза
При чем тут интерес и скука? Уроки в первую очередь, все остальное после них. Если из-за театра не справляется с уроками - на фик театр.
И какая разница, довольна ли педагог, вам о своем ребенке беспокоиться надо.
Да, вы правы, согласна, троек не было у нас после выполнения домашней работы, но дома мы все переделывали, изучали более подробно. Огромная нагрузка сначала для ребёнка, но есть результаты. Да и вообще все учебники дома сама по немецкому изучаю, на курсах этому не научат, там совсем другое дают.
она на продленке больше с детьми общается,чем на театре. Я согласна,что польза в театре есть, но когда он растягивается на 1,5 часа, то с домашним заданием потом трудности. На продленке она делает карандашом дз, дома я проверяю, мы разбираем и она записывает уже ручкой. То есть на продленке она прорабатывает материал совместно с педагогом или сама, а дома мы его отрабатываем до конца. Если на продленке не делает, то дома это все превращается в нервотрепку. Она делает без особого желания, постоянно жалуясь, что была всю продленку на театре