Может и правда сад сменить попробовать??? Подсуетитесь, может и получится, но шансов мало конечно что найдёте место, как правило до конца учебного года все забито..

Может и правда сад сменить попробовать???

Я была вчера в трех частных садах, нет мест. Но проблема даже не в этом, а в Хайль, она же не отвалится, если мы сад сменим.

И все равно только к концу первого класса стал нормально говорить по-немецки (к почти 8 годам). Русскоговорящих детей для постоянного общения у него при этом тоже не было.

У вас не было такой ситуации как у ТС. У вас, если я правильно понимают были проблемы с языком, а не именно проблемы с немецким языком? или ребёнок тоже мог говорить на хорошем русском, а на немецком были пробелы?

Беженцы - Flüchtlinge

Русский у сына был на порядок лучше, чем немецкий, но до возрастной нормы активное владение стало дотягивать где-то не раньше пятилетнего возраста. С пониманием было на русском хорошо.

Вы хоть сами понимаете что такое Inclusion???? Это все равно что расписаться что ребенок ваш с отклонениями и будут его обучать по спецпрограмме но в обычной школе. интегрировать так сказать но со штампом не такой как все

Т.е. в документах обязательно будет пометка, что ребенок закончил школу как инклузионскинд?

А в какой школе можно делать инклузион, только в хаупт? В гимназии можно?

В школе все обязательно наладится, вот увидите.

В какой школе наладится? В зондер? И что автор должна увидеть: куда ее отправят через 6 мес.?

Мне кажется, главная проблема - это ваша хайльпедагогин,

Главная проблема в том, что родители все разрешили, теперь за их спиной ребенку рисуют диагнозы... КАКИЕ ЗАХОТЯТ

Вы хоть сами понимаете что такое Inclusion???? Это все равно что расписаться что ребенок ваш с отклонениями и будут его обучать по спецпрограмме но в обычной школе. интегрировать так сказать но со штампом не такой как все

Прекрасно знаю.
Родители отдают ребенка в нормальную школу. Там учителя решают есть у ребенка Förderbedarf или нет, и в какой области. Ежегодно на конференции принимается решение сохраняется ли Förderbedarf или нет. Я так думаю у ребенка будет Förderbedarf по языку, под это дело выделят доп.часы и будут заниматься с ребенком дополнительно. Подучит ребенок язык и Förderbedarf с него снимут.

Все успевать и радоваться жизни. Очумелая кулинария.

Но проблема даже не в этом, а в Хайль, она же не отвалится, если мы сад сменим.

Лучший способ защиты - нападение. И это правда. Будете сидеть и молчать - запишут в отстающие. Отзывайте все подписи, заручайтесь поддержкой врача и психолога, жалуйтесь на вашу Хайль (письменно тому, кто ее выделил вам), что подавляет вашего ребенка и что он на занятия идти не хочет, плачет, боится ее. Просите замену, а там то заболеете, то уезжаете, то еще что... Покажите им зубы :)

К моему в саду придирались, что он в "типа жару" (+23-25) не носит шорты, и даже легкие штаны казались им проблемой. Когда я сказала, что он не младенец и сам решает, что ему носить, какого цвета и фасона, замолчали. Некоторые слишком много на себя берут, превозносят свою значимость, и в саду, и все эти Хайль...

Можно в любой школе делать инкоузион это без разницы. Проблема в аттестации ребёнка . Его могут не аттестовать или частично или просто не дать аттестат в той школе в которой он был как инклузионскинд. Здорово да? Ребёнок ходит в школу, родительских говорят: у вас все хорошо, а в конце: мы вам не дадим аттестат, вам надо ещё год-два поучиться чтобы мы вам аттестат выдали или ещё что-нибудь в этом роде. Так что будьте внимательны. Необходимо грамотно вникать в суть вопроса а не полагаться на красивые слова и обертку

Главная проблема в том, что родители все разрешили, теперь за их спиной ребенку рисуют диагнозы... КАКИЕ ЗАХОТЯТ

Вы абсолютно правы! Именно так! Теперь важно это остановить и пресечь. Иначе этот поезд так и поедет по рельсам.

Может и так, а может получиться что Школа выпихнет его и повесит диагнозы лишь бы избавиться от ребёнка и тогда светит только зондершуле. Я бы не играла с огнём, а пресекла это все на Корню. Зачем изначально попадать в мышеловку и соглашаться с тем что навязывают и того чего нет?

Я считаю что не надо сдавать позиции, а попытаться выбраться из ситуации с наименьшими потерями..

"выпросила",т.к стоял вопрос о том, что делать дальше.сад был никакой, но заведующая конечно же хотела б получить ребенка с пропиской "i".логопед сказала, что все это не поможет.

Оказалось, что не ребенок не может говорить, а коллектив не способствовал этому.кстати, sprachheilkindergarten положен и тем детям, которые просто боятся говорить.

Где обвинения-то? Просто без этой информации сложно что-то советовать.

От хайльпедагогин отмахаться можно другим тестом (какой-нить бегабунгс, интеллект... тип того)

Если сын с часу дома, то у вас весь день на развивалки. Приглашайте детей в гости и играйте с ними целенаправленно.

Ищите частных учителей или учите с ребенком сама немецкий и все, что можете подглядеть для развития.

Кроме вас никто им заниматься не будет. На этом уже многие шишки набили. Надеяться на педагогов и врачей не стоит.

Что бы в их концептах не стояло и в обязанности не входило.. к сожалению так оно и есть.

Беженцы - Flüchtlinge

С педагогом всё понятно, но что касается садика.

Если нет возможности перевести в другой сад, может есть смысл таки оставлять ребёнка до 15ти часов?

Слышала от очень многих русскоязычных родителей и могу подтвердить сама - пока ребёнок остаётся только до обеда, язык идёт плохо.

И в этом есть логика. С утра в садике очень много детей и довольно-таки насыщенная программа. После обеда большинство расходится по домам, а для Вашего ребёнка это означает, что 1) у воспитателей появляется больше свободного времени 2) у детей ограниченный выбор партнёров для игры, то есть возрастает возможность найти себе друга и без языка 3) меньше людей = легче для стеснительного ребёнка.

Я понимаю, что Вам жаль сына. Сама в своё время увеличивала детсадовское время скрепя сердцем. Но это дало очень хорошие результаты.

То же самое и утром: детей мало, воспитатели не заняты, ребенок встречает всех приходящих и тоже общение прет

С 7:15 до 8:30 - да, тоже хорошо :)

С 9ти до 12 дети там как тараканы бегают. У стеснительного ребёнка шансов на общение мало...

Это очень мало, если честно. Зачем вы забираете его раньше на 2 часа? Наоборот, надо оставлять как можно дольше.

Мне очень жаль вашего малыша. У меня у самой ребенок 5-ти лет, который 1,5 года в садике молчал и наблюдал. Говорить не мог, дети его в игры не брали. Ну и психотип такой, не напористый сам не лез. При этом мой ребенок сильно опережал сверстников в развитии. Я очень боялась такой ситуации, как у вас, поэтому начиная с 4 лет сын два раза в неделю ходил на занятия с частным учителем немецкого. Прогресс стал сразу заметен, но сначала небольшой, а потом кака лавина. Мое мнение - частных уроков и занятий у логопеда достаточно. Может еще кружок какой-то добавить, типа карате.

Теперь что касается ситуации с ЮА - вы можете выложить сюда, закрыв имя, что там за договор, что за бумаги вы подписывали. Может быть еще можно все повернуть вспять.

Следующее - ваша детская врач, русскоязычная, пойдите к ней, обясните, что у ребенка от этих занятий с хайльпедагогом сильный стресс, что она на него давит и приписывает ему вещи, которых нет. Pусть она вам напишет заключение, в котором стоит, что она провела тестирование ребенка на родном языке, что он развит согласно возрасту, что отставаний в развитии нет и проблема -это проблема не родного языка. С этим заключением в ЮА. Там еще раз все обьяснить, и попросить отменить занятия с хайльпедагогом. Если заключения домашнего не достаточно, то обратитесь в частном порядке к специалисту (знающие мамы, кто делает обследование развития ребенка, признающееся ЮА?).

Параллельно поищите Хайльпедагога владеющего русским и попробуйте перейти к нему, мотивируя, что эта ребенку не подходит, т.к. она себя при нем уже неправильно повела.

Если нужно написать письма, обращайтесь, я вам все что нужно переведу, мне очень жаль малыша.