Т.е., договоры хитрые по самое не хочу? Германия. Здесь без хитропопости ни один контракт не подписывается. В общем, понятно. Красивая цифирь в 25,5 часов в неделю и строгое молчание про всё остальное. Типа, там увидите.

Покажите ссылку на этот трехгодичный аусбильдунг, если не трудно, первый раз такое слышу.

У меня в школе обязанности Ausbildungsbeauftragte, т.е. отвечаю за обучение референдаров и практикантов, схема стандартная. Сама такую проходила.

Также тесно общаюсь с центром по подготовке референдаров.

Про 3 года какого таинственного аусбильдунга знать не знаю.

Почему хитрые? Стандартные для работы в школе. В законе все прописано, что в себя включает деятельность учителя. Секрета никакого нет. В интернете можно найти и прочитать.

Да и люди, претендующие на эти должности, обычно в курсе. Как минимум в референдариате это все проходится.

Слушай, ну при чём тут хитропопость? Просто указывается то, что можно точно обозначить. Ну откуда им знать, сколько времени конкретный человек будет тратить на подготовку к уроку? Взяли некое среднее, приплюсовали всякие совещания и прикинули, сколько учебных часов надо давать - именно их в договор и вписали. Ну а то, что у разных учителей в итоге разная нагрузка - проблема самих учителей.

Если он ещё у меня сохранился на компьютере, то дам. А то я уже и забыла, как он называется. Это именно в НРВ такая вот хрень собачья.

Я тоже в НРВ. Поэтому и удивляюсь.

Слушай, ну при чём тут хитропопость?

Отвечу сразу и Инне, и тебе. Хитропопость в том, что вам в рабочую нагрузку включили только учебные часы и административную работу. Я, как бывший препод, могу сказать, что в России на этот случай уже давно разработаны нормы. Сколько на написание научных статей, сколько на подготовку к занятиям (согласно расчасовке по каждому курсу), сколько на консультации, сколько на одного на экзамен времени, сколько на заседание в приёмной комиссии или в дипломной комиссии и так далее... В общем, полный перечень обязанностей учтён. Согласно ОБЩЕМУ времени, было видно, набирается ли полная ставка. Или не набирается.

Взяли некое среднее, приплюсовали всякие совещания и прикинули, сколько учебных часов надо давать - именно их в договор и вписали.

Вот это и называется хитропопость. Какое среднее? Почему только учебные часы и административная работа? Чистейшей воды хитропопость.

Ты мне скажи: ты добилась того, чего хотела? Цель достигнута? Уже устроилась на работу?

Список мейлов школа теперь не имеет права собирать :-) Будем сами организовываться.

А вот представителем на конференции - пожалуйста, можно было выдвинуться. Я бы очень-очень хотела. Но они в основном как раз в моё рабочее время :-( Вот это мне было бы интересно!

Насчёт извинений: у наших есть Лернпланеры, типа наших стаарых дневников, собственно. Там внизу есть место для сообщений. Учителей - родителям, и наоборот. Там и можно написать об отсутствии ребёнка и причине.

Не знаю, какие договора в школах в России, а в Беларуси такие же, как и здесь, указывается полная ставка или нет. Причем каждый год количество часов может меняться, в зависимости сколько повезет хапнуть.

Ты мне скажи: ты добилась того, чего хотела? Цель достигнута? Уже устроилась на работу?

В процессе. Пока работаю на заменах, т.к. иначе без второго госа нельзя. Хочу набраться опыта, чтобы пробиться на так называемый Direkteinstieg. Это когда параллельно работе ещё и "школу" посещаешь, где сдаёшь всякое разное, ну и в итоге второй гос получаешь. Программа на два года рассчитана. Если не получится в ближайшие год-два на эту программу попасть, то придётся через референдариат идти, что мне как-то совсем не хочется...

Как уже писала, основная проблема в том, что крику о нехватки учителей гораздо больше, чем реальных вакансий. Причём это и людей с уже полноценным учительским дипломом касается. Директор дочкиной школы утверждает, что ему очень нужны учителя физики. Вакансии в этом году на сайте министерства не было, а физики школе всё ещё нужны. Вот и пойми все эти дела...

Это ты который год "прорываешься"? Третий?

Желаю тебе удачи!

Нет, не третий. Реально к работе только в этом году допустили. Но тут основная проблема, что сначала надо прорваться через все бюрократические дебри. Ну и вначале меня ввели в заблуждение, что этого Direkteinstieg в моих предметах нет. Так что окончательная цель и, главное, способы её достижения стали только прошедшей весной ясны.

Нет, не третий.

Неужели, четвёртый?

Сколько прошло времени с того момента, как ты начала действовать?

Нет, не четвёртый. Если считать время с моего первого письма с просьбой оценить диплом, то прошло два с половиной года. Пока долго и нудно оценивали, пока меня в сторону Vorbereitungsdienst направляли... Одним словом, пока я во всех этих дебрях сама разобралась, время и прошло. В общем весь этот крик про жуткую нехватку физиков с математиками, больше крик, чем реальность. Какой-либо помощи от Regierungspräsidium ожидать не приходится. Всё самой выяснять надо, на что в итоге тратится больше времени, чем хотелось бы.

Пы.Сы.: в начале сентября 2017 года я в своём универе справку про физику брала (расшифровка тем, а то в дипломе просто физика стоит), чтобы эту физику мне полноценно признали. Т.е. ещё год назад я была в процессе признания предметов.

Пы.Пы.Сы.: ну и дело ещё очень сильно осложняется тем, что на любую из программ можно только раз в год (есть конкретные даты подачи доков) в нашей Земле податься.

И всё-таки: сколько у вас часов в неделю по ставке? Никто так и не озвучил, кроме учебных часов.

Вот эти учебные часы и стоят в договоре (в гимназиях нашей земли 23,5 часа). Под полной ставкой предполагается 40-ка часовая рабочая неделя.

Laut Beamtengesetz sind für alle Landesbeamten in Niedersachsen 40 Stunden in der Woche vorgesehen, die Grenzmarke, die als Überbeanspruchung angesehen und allenfalls vorübergehend zumutbar toleriert wird, beträgt 48 Stunden.

GEW-Studie wird als zutreffend angesehen

Gegenwärtig unterscheiden sich die Unterrichtsverpflichtungen je nach Schulform. Bei Gymnasiallehrern liegen sie bei 23,5 Stunden in der Woche, 25,5 Stunden sind es bei Oberschullehrern, 28 Stunden bei Grundschullehrern. Eine von der GEW in Auftrag gegebene Arbeitszeitstudie hatte im vergangenen Jahr ergeben, dass Gymnasiallehrer mehr als drei Stunden je Woche zu viel arbeiten, Grundschullehrer mehr als eine Stunde.

https://www.rundblick-niedersachsen.de/lange-arbeiten-lehr...

Чуть больше чем 3 часа в неделю переработки у учителей гимназии в среднем. Или 12 часов месяц? Это разве много? Да даже если округлить до 20 часов переработок в месяц, то и каникулы составляют 75 дней в году (в то время как минимальный отпуск всего 24 рабочих дня), то есть свободного времени у учителей в 3 раза больше, чем у других профессий. Отнимаем от 75 - 24 дня отпуска, получаем 51 день, который теоретически можно на переработки списать, чтобы установить равенство с другими профессиями. Переведя в рабочие часы получаем 408 часов, которые у учителей возмещаются другим образом. В то время как водителям грузовика, находящимся порой только по 12, а то и 16 часов в сутки за рулем, их никоим разом не возместят. Хотя у них по идее тоже 8-часовой рабочий день(время нахождения не только за рулем, но и на погрузку, разгрузку) законом предусмотрен.

Очень желаю вам, чтобы ваша дочка осуществила вашу мечту и пошла в учителя. Может тогда своё мнение и измените. В учительской работе, конечно же, есть один очень положительный момент - большинство переработок совершаются дома.

Вообще-то, шульгезетц это требует. Почему учителя помнят его кусками - вполне понятно. Тут выгодно помнить, а тут не выгодно.

Ирма, ну какой же такой закон требует в гимназии сообщать родителям о работе каждого ученика на уроке? Вы представляете примерно, сколько у одного учителя гимназии разных классов и учеников? Жизни не хватит за всеми внимательно наблюдать и родителям каждый пупс сообщать.

смотря какие предметы, у моей- немецкий и биология. Подготовки всегда будет много, проверка контрольных, особенно в старших классах, море времени занимает. Она сначала начала учить 3- й предмет, английский, теперь, поработав в школе, никому об этом не заикается и хочет через пару лет математику как 3-й доучить и сдать.

смотря какие предметы, у моей- немецкий и биология. Подготовки всегда будет много

С любыми предметами ваша дочь через 10 лет работы в школе будет тратить существенно меньше времени на подготовку урока, чем тратила его в первые годы работы. Я уже писала, что нарабатывается основной материал, из которого выбираешь, и уже не тратишь времени на поиски этого материала. Я это прекрасно помню и из своей практики ведения подготовительных курсов в МГУ, когда первые годы аки папа карло набирала рабочий материал, а под конец своей работы там уже просто просматривала свои записи и помечала задания, которые хочу разобрать именно с этой конкретной группой и именно в этот конкретный день.

проверка контрольных, особенно в старших классах, море времени занимает

Это да, но тут тоже зависит, сколько их в год. Вот по математике, где я заменяла, было две работы в год. Одна пришлась как раз на моё там присутствие. Даже в подготовке контрольной удалось принять участие. Мне было интересно, т.к. впервые это делала. Причём я должна была оценить контрольную для параллельного класса и сказать, что из заданий надо заменить, ну и в итоге эти подменные задания предоставить. Времени у меня на это ушло существенно больше, чем у уже давно практикующих учителей, что вполне логично. Именно про это я и говорю: с опытом работы время подготовки будет сокращаться.

Она сначала начала учить 3- й предмет, английский, теперь, поработав в школе, никому об этом не заикается и хочет через пару лет математику как 3-й доучить и сдать.

А чем же математика то будет легче?

Я хотела. Не дали.

А как вы собирались преподавать без языка?