Этот наш родственничек биологию, химию и физику преподает. Физику сам только на уровне школьной программы знает. Поэтому только у 5-6 классиков ее ведет... В старших классах уже профильные преподаватели перенимают..

Даже и не хочу свои переработки считать, чтобы не расстраиваться.

Повторюсь, людям непосвященным этого не понять. Не надо даже спорить и сравнивать. Ставка 25,5 или 28 часов в неделю это только чистые уроки по 45 мин. Все остальное идет сверху. Перемены с дежурством, замены, конференции, совещания, мероприятия с детьми, совместная работа с организациями.

Еще и от предмета все зависит, и от классов. Например Englisch Leistungskurs и спорт в 6 классе сравнивать по временным затратам проверки контрольных бессмысленно. По интенсивности подготовки тоже. И как проверяются работы, сколько времени тратится на одну, ты наверняка не в курсе.

Знаешь, сколько надо времени, чтобы качественно подготовить уроки? Повторюсь, качественно.

И работа учителя это не только уроки. Наверно поэтому многие дети учителей даже и слышать не хотят о школе.

Например, у дочери в среду день начинается с 3- го урока. А в школе нужно быть к 1-му на случай, если кого- то придётся замещать. Едет 55 км в одну сторону из- за этих часов, когда можно было бы чуть дольше поспать или сделать что- то полезное. Условий в школе провести это время с пользой, если замещать не придётся, почти никаких нет.

Почему эти воппосы не выносятся педколлективом на педсовете? Не знаю, я когда в России в школе работала,все вопросы решались с директором на педсовете, и правила внутреннего распорядка тоже. Коллектив что, не имеет права голоса? Почему завучу не сдвинуть уроки тех учителей,кто уже в школе, если кто-то,у кого первый урок, заболел?

И на посты выше о поездках. Учителям здесь что,не платят командировочные? В России по крайней мере так. Сколько мы ребят по России возили, всегда получали командировочные. Если здешние учителя не настаивают на этом, желая ездить в классенфарты на свои средства и на свой страх и риск, то сами себе злобные буратины. Могли бы давно уже Министерства трясти и забастовки устраивать.

Здесь не получится сдвигать, т.к. учителя ведут по 2 предмета, а не по одному, как в России.

Я лично веду 3 предмета, и много коллег тоже по 3 предмета ведут.

Сначала едут за свой счет, потом ждут несколько месяцев, пока эти деньги вернут.

Повторюсь, людям непосвященным этого не понять. Не надо даже спорить и сравнивать. Ставка 25,5 или 28 часов в неделю это только чистые уроки по 45 мин. Все остальное идет сверху. Перемены с дежурством, замены, конференции, совещания, мероприятия с детьми, совместная работа с организациями.

Почему же не понять? Я сама ведь в том же постинге, на который ты отвечала об этом писала, что работа учителя - это не только сами часы преподавания.

Но если взять в сумме все каникулы, в которые учителя по идее не работают (не считая проверок работ, которые, если постараться и до каникул проверить можно было), то за счет каникул все (большая часть?) переработки перекоряются с лихвой. Чего в других отраслях может и не быть (здесь был хороший пример с кассиршей). В общем, тяжкая участь учителей уж очень преувеличена, на мой взгляд.

Да, тяжелая участь это все бред, айда все на работу в школу, и каникулы, и зарплата, и все плюшки будут.

Про посещения кнайпе могу допустить, что учитель живет в той же местности, что и родители, знаком со многими не только по школе, но и по другим делам, готов тратить свое личное время и получает удовольствие от таких посиделок.

Не знаю насчет удовольствия, но у старшего сына и в начальной школе, и в гимназии классруки добровольно приходили на встречи в кафе/Kneipe.

Дочь, кстати, преподавателем стать мечтает. И я ее мягко в этом поддерживаю. ...Там точно не хуже чем еще где-то во freie Marktwirtschaft. У меня реальные примеры перед глазами:(

Не знаю насчет удовольствия, но у старшего сына и в начальной школе, и в гимназии классруки добровольно приходили на встречи в кафе/Kneipe.

Раз добровольно, значит все ок

У каждого свой выбор.

Моя дочь сказала, что работать именно учителем ни за что и никогда.

Потому что пример перед глазами.

И муж говорит, чтобы если бы знал, что это такое, на учительнице бы никогда не женился.

так детю и объяснить, в следующий раз хочет в туалет, молча встал и вышел без всяких там подниманий рук,

Дети разные бывают. Стеснительный ребенок может не осмелиться вот так встать и пойти 🙁 поэтому надо в любом случае решать проблему с учителем.

Я своих с 5 класса учу, если приспичило, вежливо обратить внимание на себя, если стесняются, соседа по парте в известность поставить. Иногда сосед посмелее будет и внимание учителя привлечет.

Иногда бывает, что не только по нужде, а тошнит ребенка и вырвет вот вот, тоже не надо сидеть и ждать.

Если уж совсем никак учитель не видит и не слышит, вставать и идти.

Ещё раз повторюсь- организация такая. Возмущаться бесполезно, так как планы менять никто не будет. Обещали пересмотреть в следующем полугодии. Насчёт смещения уроков- видимо, это слишком сложно. Школа делает делает всё для того того, чтобы предотвратить пробелы занятий. Об учителях там думают в последнюю очередь. Хотя завуч как человек сам по себе очень милый. Но организатор не очень.

Командировочные платят. Дело же не в том, а в стрессе и ответственности 24 часа в сутки. Дети и родители здесь не далеко не те, что в России.

Поставила ультиматум: или они вводят дневники или я обращаюсь в Schulamt, типо за разъяснением, как можно растолковать закон о кооперации и тесном содрудничестве школы и родителей согласно Schulgesetz.

Читаю и наслаждаюсь!

я в Ваших рядах

Думаю, мне есть, чему у вас поучиться.

ирма, ну какой здесь мундир учителя? Замундирились совсем, забеамтерились. Разве это нормально чисто по человечески в 1 очередь так развить ситуацию(начать отсаживать, пересаживать)? уже пошло гнобление ребенка.

Ну, мундир-то учительский, какой же ещё? Ну, а то что мундир одет на недоумка, так этого недоумка надо учить уму разуму, чтоб содержание соответствовало мундиру. Но учить-то уму-разуму надо в соответствии с его мундиром.

Поперхнулась.

а в школы работать идти мало кто хочет

Я хотела. Не дали. Я им после 8 лет университетской работы для работы в школе не похожу. Как не подхожу ни для колледжа, ни для университета. Мне, видите ли, надо научиться преподавать на их 3-летнем аусбильдунге.

потребовала звонить ей при любых отклонениях ученика вправо- влево и держать в курсе всех дел.

Вообще-то, шульгезетц это требует. Почему учителя помнят его кусками - вполне понятно. Тут выгодно помнить, а тут не выгодно.