НП

Я тут почитала, во всех школах-гимназиях по разному. Расскажу коротко как у нас, вдруг пригодится кому:

У меня сын выбрал латынь, но в этом году, девятый класс, латынь изучается последний год, в конце экзамен - Großes Latinum. Едва выпросили на следующий год русский, в виде исключения, а то вообще бы остался без второго иностранного языка к абитуру. Хотя латынь вроде должна в таком виде в абитур попасть. Но и хорошая оценка по русскому не помешает. Не уверенна, что гимназия слово сдержит, не любят они всякие исключения, мороки много.

Просто поняла, что для своего ребёнка я бы не хотела запись в школьном аттестате, что у неё русский, как иностранный. Так что, возможно, лично для меня и хорошо, что в нашей Земле подобных уроков нет.

Вот же ж, опять вам повезло :-)

А какая разница, как в аттестате написано. У моей дочки в Abiturzeugnis русский идет как иностранный, второй после английского.

Нас не беспокоит никак, в резюме на практику, например, она писала, что русский родной язык, и прикладывала копию аттестата.

Были ситуации, когда знание русского было востребовано.

но в этом году, девятый класс, латынь изучается последний год

таков ангебот вашей школы... нас об этом предупреждали, и это стоит на сайте нашей школы... и что значит второй иностранный к абитуру... вы же не знали, выбирая второй иностранный, что ребенок захочет именно его взять в абитур, а школа-то и подавно... но у нас такие желающие ездили в другие гимназии в объединенные группы... удобным это не было, полдня на латынь или на русский каждый раз, особенно если ляйстунгскурс, вообще, рваться на две школы... но было бы желание.

Да, мне тоже непонятно, ноу каждого своё :-)

Ну я же написала, что это лично мне не хотелось бы. Но у нашей никак русский в аттестате фигурировать и не будет.

Интересно причину было узнать, ну да ладно

Так у меня пока и претензий не имеется:) Ребенок доволен латынью, оценками. Русский тоже хочет с удовольствием. С этого года русский преподают непосредственно в нашей гимназии. Полет нормальный. Просто девятый класс какой-то неустроенный, переходный. По правилом получалось, что пройдя пять лет латынь с хорошими оценками он должен был бы от нее в этом году отказаться, что бы иметь возможность до конца гимназии изучать еще какой нибудь язык, за год до Великой Латыни:) Было бы обидно, но неожиданно спас русский.

Личные тараканы в качестве причины сгодятся?

аналогично... в цойгнисах нет у моих, но в лебенслауф два родных языка и все рады русскому... сейчас на практике дочка и уже летала с коллегой аж на 3 дня в Москву, впервые в жизни... ничего не видела, кроме работы, но все ж)) кстати, этот ее русский, который мы тут усиленно сохраняем, в Москве звучал как фахшпрахе оч коряво... россияне понять-то поняли, но для них это не русский родной... притащила толстые газеты и читает всякие обзоры на русском.

Девочки, я вам расскажу, как моя дама сдавала экзамен в оберштуфе.

Надо было ехать в Кельн, в какой то беруфсколлег. Вот там и принимала комиссия из Bezirksregierung. Два разных термина, сначала письменный, потом устный.

Письменный экзамен прошел отлично. А вот устный

Мое белорусское дитя, которое закончило 7 классов школы в Беларуси, учила историю Беларуси и толком про политику России ничего не знает, так как для нас это чужая страна, должно было интерпретировать песню Поворот и сравнить с политической ситуацией в России на данный момент. Что она там интерпретировала, не рассказывает до сих пор, но говорит, что задавали конкретные вопросы не только по классическим произведениям, но и про государственный строй и т.д. О как.

ну и хорошо... бывают всякие нестыковки перед выбором предметов... главное, чтобы учитель русского нормальный попался... у моих знакомых была молодая немка, все ей было не так, так что русский в аби не взяли, как планировали.

Да с учителями засада, предмет выберешь, пережив предварительно все муки выбора - а потом внезапно раз, и с учителем не срастается, причем узнать кто будет преподавать в следующем году невозможно. Что ж, будем надеятся на лучшее, а готовится к худшему. Нелегко нашим деткам.

Именно поэтому не вижу трагедии, что в цойгнисе будет стоять русский как иностранный.

Без ложной скромности скажу, что русский у наших пока неплохой, без акцента, но с интонацией, намного лучше, чем у всех здесь нам пока попавшихся русскоязычных детей (к моему сожалению). И, формально говоря, он им действительно родной, т.к. немецкий они освоили только через 2 года после русского. При этом совершенно объективно я понимаю, насколько их русский дефицитный. Коряво он пока! не звучит, и во время визитов в Россию никаких проблем не возникало - при общении на бытовом уровне. Но если их посадить сейчас в 3-4 класс российской школы - они просядут по всем фронтам по сравнению с детьми, изучающими свой язык как родной. Поэтому, хоть мы и стараемся все - никаких амбиций и заблуждений на этот счёт у нас нет :-)

В нашем субботнем кружке учителя говорят о том, что идут разговоры с Schulamt (или кто там за это отвечает) - что на основании посещения этих наших субботних занятий будет осуществлена аттестация детей. То есть оценки таки пойдут в цойгнис.

У нас пока подготовительный класс. В следующем году отпишусь, как оно будет на самом деле ;))

Это всё местечковые дела - при должной инициативе и лояльном правительстве удаётся многое :-)

Будет круто, если выгорит! :-)

Ржу в голос! Песня "Поворот" сама по себе прекрасно иллюстрирует политическую и любую другую ситуацию в России в любое время года и века :-)

Это точно :) Так как с Herkunftsspr. Unterricht нам не свезло(