Я не владею испанским, учу вместе с ребенком. На таком уровне это вполне реально.

Если тебе интересно, подскажу, как помочь ребенку с английским.

конечно интересно, подскажи,

а как ты объясняешь, на русском?

Я писала, что 20-25 минут, приходящиеся на ДЗ по одному предмету - вполне ОК

Не делают в первом классе дом. задания по одному предмету 20 или 25 минут.

Там заданий по всем предметам , в совокупности, на минут 20 :

Написать две строчки в прописи и столбик примеров решить.

Мой сейчас в третьем классе, при этом по 1,5 часа дом. задания не делает.

Максимум это час.

Заниматься немецким дополнительно можно по разному :

немецкие мультики смотреть, с соседскими мальчишками / друзьями немцами во дворе мяч гонять , в кружки - спорт. секции ходить --

намного продуктивнее и самое главное без массирования нервной системы ребёнка.

С русским такая же " картина маслом " - перед сном, совместно с ребёнком страницу русской книжки или букваря прочитать.

На выходных " выделить " 15 минут для русского письма.

ИМХО, разумеется.

Мне сейчас малого на английский как раз везти надо. Напиши мне в личку, в чем именно проблемы понимания. Я тебе расскажу особенности методики работы с детьми с аутистическим спектром.

Вы думаете, что девочка всегда с удовольствием все делает? тоже принуждают и заставояют-ее мама говорит, что если не заставлять, то ничего делать не будет. Конечно, сопли/слезы все бывает, но ее никто не бьет. Просто читая комментарии, очень часто удивляет подход большинства-трусятся над детьми, не дай Бог не пртнудить, не перегрузить, не треснуть(иногда это очень полезно), даже против потработок-мол вынь и полож из клювика, а то дитятке негоже..вот так и ростят овощей без стержня и умения приспосабливаться.

Все-таки трудности закаляют.

Тогда почему наххильфе ок, а занятие дома до тех пор, пока ребенок материал не поймет и все правильно не сделает - перенапряжение?

Речь здесь идёт все же о криках и тычках и долгом сидении за уроками. и это не просто перенапряжением, а ещё и издевательство

Вот поэтому я уже много раз писала: маме нужно поведение менять. А не по минутам время на ДЗ высчитывать.

В нормальной обстановке и с паузами не будет того стресса.

Проблема не столько в усидчивости 7летнего ребенка, а в маме и отношениях в семье.

Папа вполне себе должен суметь изменить ситуацию, а не бессонницей мучаться

ок, Оля напишу, тоже вечером, т.к. тоже убегаю, на танцы правда, не на английский

мой только ещё и легастеник, который не слышит некоторых звуков и их не различает

Да конечно, рыдания каждый день детей закаляют и прививают огромную любовь к труду и школе.. Причем так успешно, что потом "если не заставлять, то ничего делать не будет".

Извиняюсь, что постоянно забываю о его такой особенности... Да, в данном случае особый же подход и нужен. Может всякие видео могут помочь? Вот, например:

ничего страшного, у меня кто его в реале видит вообще не верят первые несколько часов что ребёнок не такой как все.

обязательно посмотрю вечером видео.

не поняла логику. У вас какие-то крайности🙈

Просто читая комментарии, очень часто удивляет подход большинства-трусятся над детьми, не дай Бог не пртнудить, не перегрузить

Причём тут " не перегрузить " ?

Заниматься с ребёнком, в том числе и дополнительно можно по разному.

Я предпочитаю это делать без истерик со стороны ребёнка.

тоже принуждают и заставояют-ее мама говорит, что если не заставлять, то ничего делать не будет. Конечно, сопли/слезы все бывает

По поводу кружков : мой ходит на английский, большой теннис и раз в неделю катается на лыжах.

НО, это не из под палки, а по его собственному желанию и всегда с удовольствием.

В прошлом году ходил в " школу фантазии " , в этом году сказал, что больше не хочет. Нет- так нет. Не вижу смысла заставлять.

Если завтра скажет, что вместо тенниса хочет что то другое - значит так тому и быть.

Что проблема в том, что жена начинает кричать сразу - исключительно Ваши фантазии.

А ваша фантазия - что жена начинает кричать и ребенка бить только после 30 минут

Помимо точки зрения есть еще двое детей которые не делали ДЗ с секундомерами.

По полтора часа в 1 классе, жалуясь, что устали ?

Нет. Это ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ваши фантазии. 😀😀😀

Есть двое детей, рядом с которыми я не стояла с секундомером. Дети, которые просто выполняли ДЗ, пока они не были слеланы -5 минут, 10,15, 20 или 25 - никто и никогда не засекал время.

Дети, слава Богу, в учебе сильные, никогда никаких наххильфе или ферде не имевшие. И без какого-либо напряжения в гимназии учившиеся. И отучившиеся

мне прежде всего просто с детьми повезло.

Это исключительно с объемом домашних заданий связано - когда недельные ДЗ дети делают полчаса

Конечно, сопли/слезы все бывает, но ее никто не бьет.

Мы без всяких соплей и слёз добились очень приличного русского языка. В России считают ребёнка развитым не по годам и сильно удивляются, когда узнают, что ребёнок родился и постоянно живёт вне России. Но это всё же именно ребёнок такой. Да и то в первом классе никто её русскими прописями не терроризировал. Классу к четвёртому сама, причём абсолютно добровольно, освоила эти прописи. У ТС ребёнок только год в Германии, ему надо резво осваивать немецкий, поэтому русские прописи всё же пока стоит отложить в сторонку, а все усилия направить на немецкий.

не поняла логику. У вас какие-то крайности

Заметно, что не поняли. Ребенок ТС рыдает каждый день, и это не моя крайность, а вполне конкретный живой пример. Ничего хорошего такое "закаливание" , когда мать пытается любой ценой выдавить из ребенка успехи, к которым он пкм пока не способен, не приносит.

А ваша фантазия - что жена начинает кричать и ребенка бить только после 30 минут

я такого не писала, так что фантазия снова Ваша. У ТС четко написано, что речь о конце занятий. Еще раз, под конец этих занятий ребенок всегда устает, говорит я устал уже, а жена на ребенка кричать начинает,

Это ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ваши фантазии.

Это было предположение, иначе не понятно, к чему вообще был Ваш пример, если он не имеет отношения ни полутора часам, ни к рыданиям. Если Вы не следили за количеством времени, которое дети в первом классе уделяли урокам, то опять же неясно, откуда Ваши представления о норме.

Это исключительно с объемом домашних заданий связано - когда недельные ДЗ дети делают полчаса

Нет, далеко не исключительно. Это связано еще и со скоростью выполнения.

Я писала, что 20-25 минут, приходящиеся на ДЗ по одному предмету - вполне ОК

Не делают в первом классе дом. задания по одному предмету 20 или 25 минут.

Там заданий по всем предметам , в совокупности, на минут 20 :

Написать две строчки в прописи и столбик примеров решить.

Мой сейчас в третьем классе, при этом по 1,5 часа дом. задания не делает.

Максимум это час.

В разных школах задания разные. Дети тоже разные.

Повторюсь еще раз - ни мои дети, ни я сама никогда не засекали, сколько минут уходит на ДЗ.

И, если ребенок не может выполнить ДЗ за 5 минут, то пусть выполняет за 25. На здоровье это не отразится

Заниматься немецким дополнительно можно по разному :

немецкие мультики смотреть, с соседскими мальчишками / друзьями немцами во дворе мяч гонять , в кружки - спорт. секции ходить --

Это не имеет ничего общего с дополнительными ЗАНЯТИЯМИ немецким языком. Как вы думаете, почему в немецких грундшуле фердерунтеррихт по немецкому никто не додумался просто заметить беготней с мячом по школьному двору?

намного продуктивнее и самое главное без массирования нервной системы ребёнка.

Это ВАМ кажется, что "намного продуктивнее". А на самом деле это не сравнится с систематической подачей знаний педагогом на уроке. Или с тренировкой по примерам дома

С русским такая же " картина маслом " - перед сном, совместно с ребёнком страницу русской книжки или букваря прочитать.

И с русским такая же картина - эта страница перед сном не сравнится по продуктивности с настоящим узучением языка, с изучением правил, с примерами и упраженниями из учебника.

На выходных " выделить " 15 минут для русского письма.

ИМХО, разумеется.

Я так прнимаю, что нет у вас опыта обучения ребенка с родным немецким русскому языку

обучения ребенка с родным немецким русскому языку

Так у ребёнка ТС как раз родным является русский язык. Поэтому нет никакого ужаса в том, что на некоторое время его немножко отложат в сторону. Сначала надо наладить немецкий язык, когда ребёнок нормально втянется в школьные дела, тогда потихоньку возвращать русский.

в психушку надо отдать твою жену, или куда подальше )))

бить детей запрещено законом !

и было бы РАДИ ЧЕГО мучить ребёнка... с образованием или без, ему работу в будущем никто не гарантирует! людей много, а работы мало... но люди всё рожают и рожают... как во сне живут.

Это не имеет ничего общего с дополнительными ЗАНЯТИЯМИ немецким языком. Как вы думаете, почему в немецких грундшуле фердерунтеррихт по немецкому никто не додумался просто заметить беготней с мячом по школьному двору?

В грундшуле фердерунтеррихт с детьми занимаются учителя и " носители " языка. Жена ТС не тем и не другим не является.

Так что в их случае гораздо продуктивнее и полезнее для ребёнка, гоняя по двору с немецкими мальчишками, учить немецкий язык,

нежели с истеричной мамашей, которая сама толком немецкий язык не знает.

А на самом деле это не сравнится с систематической подачей знаний педагогом на уроке.

Ещё раз: речь о конкретном случае. Жена ТС не является педагогом.

Её " систематическая подача знаний " вызывает " систематические истерики ребёнка " .

Я так прнимаю, что нет у вас опыта обучения ребенка с родным немецким русскому языку

????

Причём здесь ребёнок с родным немецким???

У ТС ребёнок с родным русским, которому сейчас, в первую очередь, нужен немецкий язык.

Поэтому русский , на время, можно " отпустить " или же ограничить, тем же совместным чтением по вечерам или занятиями в выходные дни.