Я думаю, если ребенок изначально умный, то да, ему достаточно все домашки делать с 5 по 12 класс, тогда 1 вполне себе возможна. Но обычно дети где-то сильнее, где-то слабее, поэтому 1 по абитуру скорее исключение. И да, в контрольных очень часто встречаются задания на сообразительность, не стандартные так сказать. Мало детей способны их решить, пч они типа этого не проходили. Сочинения по немецкому - это единоличная власть учителя, казнить или помиловать. Тут тоже очень редки единицы, обычно один -два ученика в классе. Поэтому я лично восхищаюсь детьми, у кого средний абитур балл от 1 до 2.

Сложно её просто принять и ребёнку объяснить, чтобы трагедий из этих оценок не делал?

Мой старший трагедий из за оценок не делал, но вот объяснить ему зачем нужно мальчику!! учиться вязать крючком

лично у меня плохо получалось.

Вечно хвалили, что самый красивый почерк, несмотря на то, что левша

У него действительно очень красивый почерк.

С " нашим " даже в сравнение не идёт. Но у нас, слава тебе Господи, учительница с 3 го класса поменялась,

и её " устраивает " его почерк , по крайней мере оценки из -за него она не снижает и красным не подчёркивает ( как это делала прежняя учительница ).

Он, в принципе, может более - менее красиво писать, если я над его головой стою и повторяю каждую минуту как попугай

" старайся, не спеши, пиши аккуратно " .

Но в школе меня нет, домашка в 90% случаев делается на продлёнке, поэтому " косо - криво - лишь бы живо ".

.Неужели на контрольных работах дают темы,которые не давали перед этим в классе?’

и это тоже, и тот факт, что оценки за контрольные имеют как правило меньший вес, чем все остальное. На "делать домашку" в школе сына далеко не уехать, т.к. ее практически нет, то есть нужно просто добровольно и постоянно учить все. В силу того, что учителя регулярно (и не только) меняются, у каждого своя программа и требования, даже это не гарантия 1. И так по всем предметам. Кроме того, местная 1 это все же не совсем наша 5, просто в силу шестибалльной системы. На мой взгляд, здесь в среднем сложнее выйти на аби 1,0, хотя в моей школе золотых медалей тоже не было на потоке и вокруг. То есть еще и от конкретной школы и учителя многое зависит, как здесь, так и там.

На начальную школу ориентироваться имхо вообще не стоит, в младших классах конечно можно практически все единицы иметь, пкм если забыть про спорт кунст и пр. У сына в 5-6 так и было. В гимназии у них сейчас отличников нет в принципе, оценки трех лучших учеников класса <2, в пределах между 1,7 и 1,9, остальные хуже или сильно хуже. На Oberstufe средний балл по идее в среднем должен улучшиться, думаю, где-то на полбалла. На чистую 1 если кто-то выйдет, то определенно не потому, что он просто "домашку делал".

Ну, контрольные и сочинения можно на 1 писать, но в цойгниссе всё равно 2 будет. Здесь за устную работу оценки снижают, а оценок текущих устных нет, как у нас было.

У нас крайняя редкость 1 по контрольной по классу имею в виду. Максимум 3 единицы, и то редко, обычно одна или никаких единиц. За мюндлих легче у нас хорошую оценку получить.

да я знаю все это))... разбирацца и анализировать бесполезно, поэтому все приняли как есть. из-за двоек я б в жизни не парилась... а баскетболу и проч играм в нашей гимназии учат, опять же, от учителя зависит... может, и вам повезет... но будет что-то другое, с чем не повезет... оценки это важно, но не до такой степени, чтоб плакали. это неправильная реакция, имхо. есть, конечно, дети, которые сами по себе такие. но в основном нацеленность родителей только на "отличник" и их вечная головная боль чрезмерно затачивают ребенка на оценки, злых учителей итд.

может попробовать целью мотивировать?

не законченным на тройки аби и минимумом выбора.

а хорошие оценки и хорошие перспективы.

Сочинения по немецкому - это единоличная власть учителя, казнить или помиловать. Тут тоже очень редки единицы, обычно один -два ученика в классе.

наверно есть какой-то небольшой шпильраум, но не такой уж единоличный. это как виды спорта, одни с секундомером, а другие на откуп судьям... если все решено и правильно оформлено, то шпильраум как бы и нет... а в гуманитарных предметах единица дается за безупречную работу, ну и еще чуть-чуть...если учитель находит, что это высший школьный пилотаж... и тут вы хоть задоказывайтесь))... и можно просто объявить, что я единиц н е даю, забудьте.. у нас так сказал историк... ну и забыли, а кто-то плакал... немцы тоже плачут))

но вот прессовать ребенка, чтоб было 1 по всем предметам в абитур, у нас значило бы сломать нашу жизнь, и взрослую, и детскую, и прогнуть ее полностью под школу. все были бы против)) ... я вообще только в 11 классе узнала, что ребенок планирует 1,4-1,7... мне казалось, что единицы бывают редко, а в средних классах совсем редко... ну а потом с детьми что-то случается))

Я как раз это сразу и написала - не поймёшь, забей :-)

Мои, кстати, из-за двоек или троек по спорту не плачут, по кунсту и музыке тоже :-) Но они и не бегают марафоны, не выставляются в галереях и не выступают на Югенд музицирт :-)

То, что ребёнок плакал - не думаю оттого, что родители настрополили только на единицы, а действительно от непонимания и ощущения несправедливости.

Максимум 3 единицы, и то редко, обычно одна или никаких единиц. За мюндлих легче у нас хорошую оценку получить.

у нас точно так же, единицы - редкость. Часто даже двоек всего пара штук, а средний балл класса за работы стремится к 4.

я вчера была ооочень удивлена что мой ребёнок плакал из за цойгниса, раньше он на любые оценки не реагировал, махал рукой, как будто он их вообще не видит,

вот вообще абсолютно его оценки не касались, как есть так и есть, как будто это не его.

а весь январь он вдруг стал учить что то для тестов, звал меня объяснить ему то одно то другое. мы вместе с ним всё учили.

в итоге все небольшие тесты которые были в январе были написаны на 1.

а в цойгнисе вчерашнем было две 2 (мате и захкунде) остальные 3 (я думала будет хуже)

а он расплакался, хотел лучше оценки, первый раз я услышала что он хочет оценки лучше.

договорились больше учить, чтобы следующий цойгнис был лучше.

(вчера опятъ посетила мысль меня, может и выйдет что то из ребёнка. неужели начинает что то понимать)

Вообще я считаю стремление лучше учиться и получать лучшие оценки хорошим и похвальным. И плакать из-за оценок детям позволительно тоже, особенно если они старались.

бедный((...конечно после единиц обидно тройку получить...маленьким вообще трудно донести, что кроме полученной единицы может быть еще что-то важно)).

вы для него, считайте, еще одну область отвоевали, где он как все... готовиться, ждать оценки, реагировать на цойгнис итд. респект!

За мюндлих легче у нас хорошую оценку получить.

ну да, это проще просто махать рукой весь урок перед учителем, сказать бла бла, или вообще сказать, ой, забыл, что сказать хотел, чем выучить, понять и потом на контрольной это всё выложить.

У вас за такое единицы ставят? У наших для единицы совсем недостаточно просто рукой махать и тем более нельзя всякую фигню нести.

Действительно, каждый урок несколько, два-три ученика, опрашиваются по проходимой теме плюс grundwissen вопросы. За бла-бла оценок не ставят. Более того, нередко вызвавшемуся добровольно ученику ставят 5.

конечно позволительно... я имела в виду, что если мама суперозабочена единицами, то ребенок не научится конструктивно реагировать на оценки и будет плакать всегда... ну или как-то по-своему расстраиваться.

проще просто махать рукой весь урок перед учителем, сказать бла бла, или вообще сказать, ой, забыл, что сказать хотел

ага, щаз)))

такое точно "высоко" оценят, причем известно это станет только из цойгниса, когда он уже забудет, как рукой махал))

дети не дураки, они еще как фильтруют базар - чтоб не испортить оценку! к старшим классам это превращается в искусство

у меня честно из моих школьных воспоминаний другой опыт (я с 8 класса тут), главное много болтать, а вот по делу ли или ерунда, это уже не так важно. Я на их фоне, раз за урок но по делу, уходила на задний план. Когда обсуждали устные оценки, учителя мне сами говорили, что когда ты что-то говоришь, то всегда по делу, но мало, мало. И в реаль такой опыт был и в гимназии.