Дорогие Родители,

кто хочет кратко изложить свои впечатления по поводу оценок? Кто какие предпринял действия и в связи с чем?

Сын (Гамбург, 7. класс гим.) практически все оценки 3+. Испанский 3-. Ну там 1 по спорту и рисованию.
Проблем, что-бы что то понять нет. Вокабельн выучиваются наизусть без возражений.
В 6. было по главным предметам 2 (кроме Испанского: 3, Мате 1). Не то что-бы Сын скатился в школе, но слишком стал "общественный" человек. У них там как клуб по интересам, который как я понимаю продолжается и на уроках. Главное встретится с друзьями. Учёба это так небенбай.
Как он мне передал от учителей, он слишком "abgelehnt". Я как это себе представлю, так прям хочется подзатыльник отвесить (само сабой разумеется исключительно ментально)
Что предпринять? Как сделать сына более ehrgeizig, или как там у нас говорят? И чтоб на уроке не флудил.
Не могу точно оценить критичность положения. А может не обострять? Beobaxtungsstuffe закончилось, вылететь он не может.
Какую роль играют оценки 7-8. классов, ведь до абитура ещё далеко?

Не могу точно оценить критичность положения.

Я - тем более нет. Но может быть, пригрозить переводом в другую школу?

Да никакую роль они не играют, не переживайте.

Какую роль играют оценки 7-8. классов, ведь до абитура ещё далеко?

Сами по себе оценки пока никакой роли не играют. Если ребёнок хорошо пишет контрольные и пробелов не возникает, то всё идёт нормально.

Что предпринять? Как сделать сына более ehrgeizig, или как там у нас говорят? И чтоб на уроке не флудил.

Говорить с ребёнком, может быть пожелания будущей профессии уже есть, тогда её можно к учёбе подключить.... Одним словом, долго и нудно капать дитю на мозги, может и задумается. Наша потихоньку, вроде бы (тьфу*3) начала задумываться над своими оценками, стала стараться и оценки поползли вверх. Посмотрим, что дальше будет.

Beobaxtungsstuffe закончилось, вылететь он не может.

Главное, чтобы отношение к учёбе, как к чему-то между важным делом общения, не привело к пятёркам. Критерии перевода в следующий класс гимназии тоже существуют. Ещё я заметила по нашей, что в седьмом классе их как-то больше дрючить начали, домашек стали существенно больше давать.

Я ни когда не "пригрожала". Раньше всегда помогала внушительная беседа. Регуларно проводимая. Аргументы обеих сторон.
Считаю что страх перед санкциями не способствует созидательной деятельности. Не хочу внушать сыну чувство безпомощьности.
А сейчас я даже незнаю как внушительную беседу проводить. Все аргументы давно изчерпаны. Сын не спорит, он мол: "да, я вот отвлекаюсь. знаю что плохо. нужно исправиться" - и дальше

Почему же чувство беспомощности? Это закон жизни: если ты сам не в состоянии принять решение и держать жизнь под контролем, то за тебя это неизбежно сделает кто-то другой. И тебе это может не понравиться, но тогда уже зельбер шульд.

Мне кажется, хотя не факт, что если ребенок занимается чем-то кроме школы, спорт, музыка, танцы, балет и т.п., у него остается гораздо меньше времени на всякие дурные мысли и поступки. Если ребенок ничем не хочет заниматься, то это потенциальная опасность:) А что ему еще делать? Конечно энергию надо же куда-то девать. В переходном возрасте запас энергии увеличивается многократно, отсюда и поведенческие проблемы. У нас например любимый турнен, три дня в неделю, времени нет совсем. Я радуюсь втихаря:) У нас 6 класс гимназии. Ну и к оценкам, тройки, это не смертельно, но все же руку на пульсе держать надо.

Мои 11-классники советуют мне относительно моих детей: с 5-го по 9-ый оставить их в покое :-)

Страшновато, конечно. Но, с другой стороны, это хорошо, что у ребёнка в школе есть такие интересные друзья. Это даже и нужно и нормально в определённом возрасте.

Жаль, что учителя не умеют банить за флуд на уроках :-(

Спасибо Вам.

У нас, к сожалению вообще перестали "дрючить" Разгул один. Все уроки в форме дискуссий, проектов и другого новомодного хаоса. Иногда просто смешно как там "Музык веркштат". Сын должен там бренчать на пианино, потом на барабане, потом на флейте, хотя не умеет, а учитель его хвалит, о, говорит как креативно здорово получается. Они там песьню сочиняют как прекрасно есть дённер.

Если ребёнок хорошо пишет контрольные

вот он и пишет на 3.

пожелания будущей профессии

Spieleentwickler

Наша потихоньку, вроде бы (тьфу*3) начала задумываться над своими оценками

Это произошло само собой? Капанье дало резулътат? Да. Долго и нундно капать это действенно. И единственный метод, который я знаю.

Но каждое действие рождает противодействие...

У нас форбол извините футбол. Два раза в неделю. И матчи по выходным. Он устаёт, хочет и полежать на диване с сапожком-грелкой.
На музыку ходить с измала не получилось. Человек ревел и упирался.

Типичное явление для этого возраста.

Плохих оценок нет, ну и ладно, чего это мне стараться надо, и так сойдет, неплохо же. Вот так многие думают, особенно мальчики. Потом просыпаются.

Иногда смотрю на старшеклассников и вспоминаю их в 7 или 8 классе, разные люди

Но руку на пульсе держите, чтобы дальше не съехал. Ну и подталкивайте, чтобы к лучшим оценкам стремился.

кто хочет кратко изложить свои впечатления по поводу оценок? Кто какие предпринял действия и в связи с чем?

Матерюсь. Забрала смартфон, пока часть оценок не улучшит. Ленится, балбес.

те. в 11. классе Ваш ребёнок помнит, что Вы до него в 5. классе по поводу оценок докапывались и это было

контрпродуктивно?
Вот на таком уровне у меня беседа к сожалению не получается

учителя не умеют банить за флуд на уроках :-(

У нас скоро ЛЕГ, надо поговорить про возможности банов!

Нашим стали задавать домашние задания, причём в очень приличном объёме. Дочка все рождественские каникулы сидела над работой для урока немецкого: они должны были прочитать конкретную книгу и кучу всего по ней сделать вплоть до переименовывания глав. Что касается музыки, искусства и спорта, то тут я дочке сказала, чтобы пятёрок не было, остальное меня не волнует. В основном на двойках сидит, искусство в прошлом году аж на единицу вышло, а спорт иногда и тройкой бывает. Но у неё по спорту постоянно так, хоть она и занимается стрельбой и таеквондо, но вот бегает плохо...

вот он и пишет на 3

За что получает тройки? Невнимательность или всё же ошибки? Если ошибки, то надо работать над предметом. Если просто невнимательность, то может над концентрацией поработать? Наша пишет в среднем на двойку, но работа на уроках у неё часто на тройку, а иногда и на четвёрку скатывается. И это именно та самая проблема "флуда и тусняка" на уроках.

Spieleentwickler

Ну тут можно под разными соусами и математику с физикой притянуть, и географию с историей. И уж конечно же английский язык.

Это произошло само собой? Капанье дало резулътат?

Не знаю, что дало результат, но на мозг дитю постоянно капала, хотя и ругани за оценки никогда не устраивала. В целом, сейчас ожидаю тоже не особо хороший табель, т.к. в начале года оценки просто жутко вниз понеслись. Но потом дочка как-то решила, что надо учиться. Уж что тут сработало, даже не знаю... Может и то, что за последние два месяца две единицы получила, причём одну случайно, а вторую уже после усердной подготовки. Возможно, что ей понравилось, когда её в школе при всём классе похвалили: случайная единица была единственной, следующая ближайшая оценка была тройка, средний балл был ближе к четырём, вот учительница и не жалела слов на похвалу. Вопрос только в том, как надолго дитя хватит? Со своей стороны помогаю во всё, о чём дочка просит.

Вчера принесла,3ка по спорту ;)))

Жалуется на усталость, попросила кюндигоаать с неск.спорт.ферайгов,написала уже,оставила четыре только.

Иногда смотрю на старшеклассников и вспоминаю их в 7 или 8 классе, разные люди

Спасибо! Надежда проснулась! Особенно зная что вы учитель.
А то троечник. Я прям знаю что будет так: подготовка к контрольной -> мы разговариваем об этом -> всё понял? -> понял -> 3 - > Ну почему же 3, чего не хватило то? - > а я там в самом большом задании половину не сделал потому что она была на другой стороне листка, а когда увидел, нужно было сдавать. бла-бла

с неск.спорт.ферайгов,написала уже,оставила четыре только.

А было сколько?

Когда ребенок вообще в школу ходить успевал?

Было много,каждый день,включая субботу.

Сама захотела,полгода выдержала при таком темпе,сказала больше не хочет/не может.

Плюс в школе интересные АГ.

Не переживайте,мама. Конечно, каждому родителю хочется, что ребенок лучшие оценки приносил. Но бывают такие периоды, что дети учатся в полсилы.

Переходный возраст сказывается, нагрузка какая на весь организм идет, личность формируется.

Пока сам не будет иметь стремления улучшить оценки, трудно его тащить.

Но если налицо проблемы с предметами, плохие оценки, так как болел и пропустил, или тему не усвоил, или друзья левые появились, тогда вмешиваться надо активно и думать, как улучшить ситуацию. Я думаю, что это не Ваш случай. Удачи Вашему мальчику