у сына так же было, по немецкому, мате, захкунде.

а вот у дочи буут уже по всем предметам оценки за 2 класс.

дети учатся друг за другом

А что не так с розовым маркером?

Впервые услышала об этом от подруги, так, сыну её сейчас 15 - значит 8 лет назад, когда он в 1-ый класс пошёл. "Представляешь, они пишут "якырь"- и это правильно" :-)

Нас всё-таки учили нормально :-)

Цвет.

А что не так с цветом? Его же не на себе носить :-)

Но в своих листочках помечать. Ну вот не выносит ребёнок розовый цвет и всё. Поэтому радуюсь, что наши нейтральный цвет просят, чтобы и мальчикам и девочкам подошло. В гимназии только одна учительница захотела маркер конкретного цвета, остальным без разницы, чем там дети пользуются.

Прям по всежим следам)))

Вчера младшии писал слова-как слышит

Я против этои состемы, поэтому заставляю писать правильно

На что мне сын говорит, ничего,Фр.Альберт исправит

Вот делать им нечего, сами себе работы добавляют

Нет, чтобы сразу обьясняли ,что написание от слышится отличается, про заглавные буквы и пр

Сьекономили бы себе кучу времени, а заодно мne

у нас тоже цвет, девчачий,

сказал не будет в своих тетрадках розовым писать, выделять и не будет.

любой другой цвет- не возражал бы, ну и если бы возражал убедили бы, с розовым всё было бесполезно, (он кстати не один в классе кто возмущался)

но почему бы не выбрать нейтральный- жёлтый, зелёный, оранжевый.

неделю ещё на эти цвета тратить делать нечего

Ну с твоим понятно, у аутистов свои отношения с цветами и вообще со всем.

Но чтобы обычный ребёнок возмущался какому-то маркеру - мне это странно. Так другой скажет не хочу гипотенузу зелёным рисовать - не люблю зелёный, а другой скажет мне учебник не нравится из-за красной обложки :-) Детский сад :-)

Для меня что розовый, что зелёный, что оранжевый - одинаково НЕ нейтральные:-)

моего бывает да, прям переклинивает, и на формах и на цветах, бывает-бывает

Ну слушай, зелёный и красный всё же относительно нейтральные цвета. А вот розовый несёт оттенок всей этой "принцесснины", что мальчишкам претит, ну и некоторым девочкам тоже поперёк идёт. Наша, конечно же, истерику по поводу цвета не закатила бы, но ворчания было бы много. Поэтому и радуюсь, что все требования ограничивались жёлтым маркером.

я убей не могу этого понять, речь идёт о маркере для тетрадок, как вообще можно волноваться или даже думать по этому поводу про каких-то принцесс или девчачество? Для меня это недостижимой уровень мышления :-) я бы ещё поняла ворчание по поводу цвета одежды, если бы речь о школьной форме шла :-)

Это мне ученик заявит, что по розовому сборнику играть не будет, так как цвет негодный :-)

И много у тебя розовых сборников? Ты не понимаешь, т.к. уже давно вышла из того возраста. Маркер - это рабочий инструмент, если он ребёнку противен, то и работа им будет очень посредственно производиться. В целом, гораздо лучше, когда учителя не ограничивают цвет, и каждый сам себе выбирает, чем будет в тетрадке пометки делать.

Н.П. Внуку брала характеристику из школы. Так он нашел ошибки там)) Очень возмущался Во втором классе нашел ошибку в школьном объявлении и написал учительнице письмо об этом.

Я вчера наблюдала. как девочки сдвигали столы, чтобы "сидеть вместе"; учительница просила их этого не делать и вернуть всё как было, они с ней спорили, говорили что "так не честно", "а мы хотим сидеть вместе", "а чё такова?" Парта - это рабочее место. Если оно ребёнку противно - то и работа будет производиться посредственно. В целом вообще было бы хорошо, если бы учителя никого ни в чём не ограничивали :-)

Извини, Маш, тут мы не сойдёмся. Не знаю, зачем бы мне понадобилось попросить учеников пользоваться именно розовым маркером (возможно, у меня от жёлтого в глазах рябит, или я хочу различать работы разных классов - да это неважно, у меня есть в любом случае причины иметь свои требования как у учителя) - я бы не допустила бы никаких дискуссий на эту тему. Посредственная работа принесёт посредственный результат несчастному ненавистнику розового, равно как и нелюбителям жёлтого и оранжевого :-)

ПС: сборников у меня розовых два, ещё два ярко-оранжевых, есть 3 сборника с белыми медведями: красный, синий и зелёный, есть ярко-голубой с уточками, ну и куча других сборников однотонных и разноцветных :-) Но моим не до сборников и не до маркеров, они борятся с "а у меня дома клавиши не так нажимаются, как здесь". Сплошной дискомфорт :-)

По поводу розового

С однои стороны согласна с тобои(что нечего с учителем спорить), но розовыи мальчикам как-то некомильфо

Я напрошлои неделе как раз сыну купила набор маркеров, там был розовыи )

Сын нан него недоуменно посмотрел и спросил, зачем они постоянно розовыи кладут

Отдали соседке

Честно, как только прочитала "учителя-нацисты" отвечать по сути расхотелось

а почему? разве таких нет? Моя дочка учиться в гимназии, подруги у нее одна турчанка и две немки. Они в четвером дружат очень крепко. Так вот за партой дочка сидит с турчанкой и впереди девочки немки. Так учительница по информатике подошла к дочке и турчанке, когда они подняли руку чтобы что то спросить, так эта мадам подошла, толком ничего не ответила, еще и накричала что не то делают, к немкам подошла и на точно такой же вопрос начала спокойно отвечать, присела возле них и помогла. Так что тут еще те твари есть...

Слуш, но ведь розовый уже давно в тренде даже в мужской моде: до фига мужчин ходят в розовых рубашках, в поло и даже в толстовках :-)

Мальчиков редко, но вижу в розовых футболках. Ну не кналленд, конечно, но всё-таки розовый. Т.е. в принципе не должно быть такого уж отторжения :-)

Так это одежда, а тут в тетрадке пару слов обвести. Мне прям самой уже даже смешно, столько слов по поводу какого-то маркера, как принцессули-капризули :-)

С начала учебного года сын учится в приватшуле.

какая именно приватшуле, если не секрет? Они очень разные бывают

Как же я уважаю таких родителей, которые проводят "воспитательную работу" с детьми!🌸

У меня тут на днях одна мама как фурия залетела в кабинет, мол, зачем я пишу ей вообще эти замечания (ребёнок вообще не подчиняется никому из учителей, не слушается, плохо работает на уроках, комментирует всё), и что я хочу этими замечаниями bezwecken. Что все эти наказания итд. не работают, что её ребёнок воспитан и это наша задача разбираться, почему он нас не слушает итд. Ндя..