Не знаю, почему так скопировалось Вот тоже пример

http://www.grundschule-bueren.de/fileadmin/fotos/unsere_Sc...

именно, письменное деление ещё не проходили, 4 класс.

А "полуписьменное" (halbschriftliche Division)?

424:4=

400:4=100

20:4=5

4:4=1

100+5+1=106

Наших еще в начале третьего класса так делить научили..

Неа. У них это будет на стр. 76, а они сейчас на 49-ой :-) 4 класс :-)

Мы их, конечно, научили делить столбиком. Но в школе они этого ешё не проходили.

И в любом случае - не 365 на 7. Всё равно не делится :-)

Вот, получается, что подбором быстрее :-)

Да, вот эти элегантные решения я встречала к этой задаче только у взрослых. Не знаю, смог бы ребёнок так же изящно решить. Мои очевидно нет. Хотя, если им запретить подбор... :-)

Ну вот подбор плюс созерцание по бременскому способу дало неожиданно быстрый и верный результат :-) Я сама удивилась, т.к. подбором этим очень недовольна :-)

Неа. У них это будет на стр. 76, а они сейчас на 49-ой :-) 4 класс :-)

Да уж. Такими темпами они навряд ли до деления столбиком дойдут. Или там по плану "телега впереди лошади" полуписьменное деление после письменного стоит?

Нет, лошадь стоит впереди телеги - на 76 полу-, а на 77 - письменное. Быренько так :-)

у нас тоже было в 3, вот на таком уровне:

А письменное ввели в 4 классе для более сложных примеров.

Зато теперь понятно, что в Берлине всё-таки с началками лучше, чем в НРВ :-)

Это пример из тетради в том числе и для NRW https://verlage.westermanngruppe.de/grundschule/artikel/97...

Окей, значит как всегда мы поймали самое поганое :-)

Тогда тем более странна такая задача, где "пусть посчитают", когдаони этого ешё не проходили :-)

Вот что написал мой четвертклассник

И деление они проходят как раз сейчас

Это у вас такая программа(

Молодец :-)

Да, у нас такая программа.

Немного не в тему..

Как можно немножко подготовиться к Кенгуру в марте? Может можно где книгу с задачками купить?

Я знаю, что можно на их страничке загрузить, но не люблю "листочки,".

моему подопечному оказалось доступно... когда надо что-то заметить на рисунках, он это часто делает быстрее взрослых... чего не скажешь о первой задаче, потому что в текстовой задаче, как я по нему заметила, происходит разрыв между рассказом о том, что происходит, и собсно вопросом задачи... а тут вопроса и вовсе не было, т.е. два звена выпали, остался один рассказ))

На их сайте вроде можно заказать.

С текстовыми задачами у наших тоже засада.

Но в общем и целом они и не математики оба.

конечно есть и книги:

https://www.amazon.de/s/ref=as_li_ss_tl?__mk_de_DE=ÅM...

Мой так же вопрос сформулировал .

Правда, вместо 52 недели сначала умножил на 54. Но они недели бегло проходили, не очень хорошо запомнил. Потом исправил.

Но на контрольной , я думаю, он бы это задание пропустил. Потому что первая реакция была - растерянность.