Мы учили одно, а на контрольной нужно было реки написать итд. Или объяснить, что значат отдельные картинки флага НРВ. А мы столицы учили например, земель. Каких то точных ориентиров для работы не было и нет.

у нас такая же ситуация Очень бы хотелось услышить отклики родителей, у которых дети ,несмотря на такие условия, единицы получают. Как им то удается?

ну это такая школьная система и вроде это уже все поняли. А меня этот же вопрос интересует- в классе были дети, кто на 1 написал. Меня тоже интересует, откуда они знали, что именно нужно учить? Каким таким образом?

Спасибо за линк, интересный сайт доя себя открыла: аналог для нас НРВ

Кому интересно

https://www.schulentwicklung.nrw.de/cms/suchausgabe/solr-s...

Критерии оценки реферата в нрв

n.p.

очень важно свободная речь, контакт к классу. можно ещё спросить класс, а как вы думаете и задать вопрос. Потом показать ответ. что ещё интересно: какая самая высокая гора, самая длинная река... что например Дунай, через несколько стран течёт... и можно на корабль сесть в Германии и доехать на нём до Румынии и там попасть в Чёрное море. Это всё на карте с маленьким корабликом показать.

мы как-то делали реферат на плакате и каждую информацию закрывали отдельной карточкой... и потом открывали.. 1,2,3,4 на подобие адвентскалендаря. важен большой шрифт... картинки... и немотонно говорить... а с интонацией.

Беженцы - Flüchtlinge

У моего сына в школе перед рефератом учитель напоминает детям правила:

- смотреть на класс

-нельзя читать реферат

-можно использовать карточки (Stichpunkte)

-рассказывать не быстро, нормальный темп что бы другим детям было всё понятно.

В русском языке континент и материк - синонимы. По поводу того, сколько на планете континентов действительно существует несколько точек зрения, но вот в этом плане вообще и по теме вашего доклада в частности, особенно если вы нацелены на гимназию, надо привыкать, что в Германии при подготовке доклада лучше искать информацию не в интернете, а в библиотеке, в первоисточниках. Есть престижные издания duden, атласы Diercke и т.п., тогда ребенок может сказать, что он сходил в библиотеку, взял там атлас такой-то и там вычитал, что континентов, скажем, пять. Даже если учитель сам придерживается другой точки зрения, он вряд ли сможет снизить оценку, потому что ребенку есть на что сослаться.

Есть престижные издания duden, атласы Diercke и т.п., тогда ребенок может сказать, что он сходил в библиотеку, взял там атлас такой-то и там вычитал, что континентов, скажем, пять. Даже если учитель сам придерживается другой точки зрения, он вряд ли сможет снизить оценку, потому что ребенку есть на что сослаться.

сомневаюсь, что дискуссия на такие темы возможна в грундшуле. Моя сташно боится перечить учителям.

Я вот от нее продолжаю узнавать интересные вещи. Учительница им сказала,что океанов 3.

здесь https://de.wikipedia.org/wiki/Ozean их 5

а нас, как я помню учили, что 4.

Я себе напоминаю старика Хоттабыча , который готовил Вольку к экзамену.

n.p.очень важно свободная речь, контакт к классу. можно ещё спросить класс, а как вы думаете и задать вопрос. Потом показать ответ. что ещё интересно: какая самая высокая гора, самая длинная река... что например Дунай, через несколько стран течёт... и можно на корабль сесть в Германии и доехать на нём до Румынии и там попасть в Чёрное море. Это всё на карте с маленьким корабликом показать.мы как-то делали реферат на плакате и каждую информацию закрывали отдельной карточкой... и потом открывали.. 1,2,3,4 на подобие адвентскалендаря. важен большой шрифт... картинки... и немотонно говорить... а с интонацией.

спасибо, тоже очень хороший совет.

Но про плакаты в нашем случае речи не шло. Дома готовиться не разрешили.Только картинки из интернета распечатать. А у нас принтер черно-белый.

Если перед всем классом показывать, то ничего вообще видно не будет.

Учитель несколько раз подчеркнула, что за помощь родителей она будет снижать оценку.

У моего сына в школе перед рефератом учитель напоминает детям правила:- смотреть на класс-нельзя читать реферат-можно использовать карточки (Stichpunkte)-рассказывать не быстро, нормальный темп что бы другим детям было всё понятно.

и вам спасибо, очень полезная информация.

Для плаката мы находим фото в интернете, сбрасываем на усб и идём в магазин, где за 25-27 центов распечатываем мгновенные фото

у нас такая же ситуация Очень бы хотелось услышить отклики родителей, у которых дети ,несмотря на такие условия, единицы получают. Как им то удается?

Мой ребенок как раз за эту контрольную получил единицу с полным количествлм баллов. Условия такие же - книг нет, конспекта нет. Я распечатывала образцы контрольных из интернета, иам было 10% от того, что в школе проходили, в остальном, видимо, так сильно программы отличаются, хотя мы только свои, баварские, контрольные скачивали. В общем секрет успеха - слушать внимательно учителя на уроке, перед контрольной действительно все повторяют, ну и дома мы закрепили у кого какой герб, столицы итп.

Мой сын далеко не всегда такой герой, предыдущую контрольную плохо написал (про ратхаус и всякое такое), несмотря на то, что я с ним три дня сидела эти темы разбирала на основе конспекта (мы из-за санатория пропустили все). Старалась даже расширенную информацию давать. И учитель повторил все перед контрольной. Но ничего не помогло - были большие пробелы, то, чего в тетради не было, а на уроке проходили.

как учитель узнает, что помогали родители? в 3м был реферат на два человека... готовили полтора месяца. маман девочки со стоящей в сторонке девочкой приходили трижды, и мой к ним дважды. Девочка практически ничего не предлагала. Остановились на моем варианте. Получили 1с отметкой в цойгнисе про креативность. Сейчас в 4м в новой школе индивидуальный реферат по музыке. Вспомнил за день, елки. На скорую руку сварганил. Пришлось музыку скачивать для урока. На 1 выступил. У них еще фишка, в конце выступления (что в той, что в этой школах) спрашивают у зрителей замечания. Вот там дети отрываются - стоял спиной к ученикам, плохо слышно, не совсем понятно чего-то... Креативность в почете, мол не такой как у всех плакат, к примеру. И да, чего-то спросить у зала, чего-то смешное сказать по теме, у нас еще футболки были разрисованы детьми по теме (фломастеры в тиггере на 1 евро для футболок).

Я распечатывала образцы контрольных из интернета, иам было 10% от того, что в школе проходили, в остальном, видимо, так сильно программы отличаются, хотя мы только свои, баварские, контрольные скачивали

дайте ссылку пож. откуда

Я распечатывала образцы контрольных из интернета, иам было 10% от того, что в школе проходили, в остальном, видимо, так сильно программы отличаются, хотя мы только свои, баварские, контрольные скачивали

я тоже подозреваю, что на уроке больше рассказывают и то что рассказано потом нигде не написано. Моя дочь судя по всему мало что на уроке запоминает.

как учитель узнает, что помогали родители?

в этом возрасте детей легко можно расколоть, но пока с этим не сталкивались.

https://www.klassenarbeiten.de/grundschule/klasse4/

Сегодня говорила с учителем.
Он жалуется, что класс его не слышит. Что он классу не может никак донести записывать домашнее задание в дневник. Что он классу не может донести как важно перед контрольной по математике, скажем, за день до нее, на уроке математики внимательно вникать, т.к. он дает задания идентичные тем что будут на контрольной (я об этом впервые слышу).

Оказывается, учебник по HSU существует и там есть все темы. Только вот сын его почему-то в школе держит и домой не приносит. Учитель сказал, все темы есть в всегда в конспекте, и 10% вопросов на пробе из материала уроков, но этого нет в конспекте. Они не имеют права в контрольной ставить вопросы, ответов на которые нет в конспекте, иначе у родителей возникнут вопросы.