Воспитательные методы учителя
а у нас наоборот: приносит двойку, мы нашли ошибки. Должна быть тройка. Я сказала, что бы честно показала и предложила испрaвить на 3, а учитель сказал, что бы не морочила голову:двойка и все тут
Мне мой старший ребенок (гимназист) рассказывал, что у них такие правила: если учитель при подсчете ошибся в пользу ребенка и поставил балл выше, чеем должно было бы быть, то это "вина" учителя и оценка в худшую сторону не меняется. Если же учитель, неверно подсчитав баллы, поставил более низкую оценку, и эта ошибка обнаружилась, то он обязан пересчитать и поставить правильную (более высокую) оценку. (Как говорил мой профессор в уни: округляем в пользу студента ;)
возможно, и у вас действуют подобные правила
Но не запихнули же? Или я неправильно прочитала?
Странно, что взрослая женщина говорит "но все же не запихнули", не понимая, что под этим может стоять/стоит..здоровья нервов, времени, денег. Особенно, если ребенок не один и мама хоть на пол-дня работающая. Идите-походите на все термины до обеда, даже термины тут не главное. Спросите каждого, чьего ребенка родители не дали запихнуть. Да нет, лучше не надо.
Тех, кого "все же запинули" намного больше, чем тех, "кого все же не запихнули": борьба неравная.
Вы пытались здесь бороться с системой?
Нет, никуда моего не запихнули, но попытка была. Если бы не дали отпор, показав зубы, и не пресекли эти попытки, думаю, и запихнули бы. Наша классная в 4 классе уже пробовала рассказывать, как хорошо будет моему в беруфшуле, ну не всем же гимназии и уни... Ага, дудки 😉
Если бы не дали отпор, показав зубы, и не пресекли эти попытки, думаю, и запихнули бы.
И диагнозов не надо!!!! Они знают, КАК запихнуть, быстро запихнуть, родители же обычно делают одни и те же ошибки (а поговорить, а спросить, эльтэрнбайрат), у многих даже элементарно нет времени на эту борьбу, а потом поздно. Dann kommt Resignation.
Дет.сад/школа имеет другое мнениену надо же... отчего учителя себя так ведут?
Так в том то и дело, как хотят, так и ведут, попробуйте здесь в Г. учителя уволить. Как когда-то писала одна участница форума другой: Вы недооцениваете мнение (т.е. силу, влияние) одной отдельной учительницы, не важно по какому предмету, а тем более учит. начальных классов.
родитель своей подписью подтверждает то, что видел работу и оценку за нее, а не свое согласие или несогласие.
Можно об этом где-то прочитать?
Потому что я точно знаю, что подпись - дело очень ответственное.
Подпишишься, думая так-то, а окажется эдак-то.
Не, я не подписываю то, с чем не согласна. Ну, их нафиг!
"а что такого??? это ведь тоже неплохая оценка." то есть неважно, как ребенок учится, старается или нет, оценки ставят, кому как посчитали нужным.
Ради этого они готовы даже контрольные работы заныкать. Моя ветка в ПРАВО была об этом.
Мы опупели обалдели от такой неприкрытой наглости!
Поскромнее надо быть, Ирма: тут такие профи есть, что ты с ними рядом не стояла. Такое впечатление, что чем тупее хамство, тем им больше платят. Правда, кое на кого бан животворящий благотворно действует, и я уже повеселилась, глядя, как разбаненная участница стала ценить воспитание.
Не знаю про дерево. Раскажь?
Тут каламбурчик вышел.
Рассказываю:
1) сначала было просто воспоминание о цитате из произведения:
Рози встает и проходит через дверь, распахнув ее с такой силой, что едва не срывает с петель. Потом в диспетчерской она хватает испуганную Роду Саймонс за ворот ее проклятой блузки «Норма Камали» и вминает ее лицо в контрольную панель. Рычажок переключателя протыкает ее греческий нос, как шампур для шашлыка. Кровь хлещет во все стороны, брызгая на окно студии и стекая по нему отвратительными розмариновыми струйками.
— Рози, остановись! — вопит Кэрт Гамильтон. — Бог мой, что ты делаешь?
Рози запускает свои ногти в дергающееся горло Роды и разрывает его, погружаясь в горячую струю крови, желая напиться ею, искупаться в ней. И нет нужды отвечать Кэрту; она отлично знает, что делает, она отплачивает, вот что, отплачивает, и помоги Господи каждому, кому она предъявит счет. Помоги Господи…
— Рози? — окликает Рода по селектору, отрывая ее от кошмара, который нарисовало ее воображение. — Что с тобой?
Сдерживай свой темперамент, Рози. Сдерживай темперамент и помни о дереве.
Она опускает взгляд и видит, что карандаш, который она держала в руках, сломан пополам. Несколько секунд она смотрит на половинки, тяжело дыша и пытаясь усмирить свое бьющееся сердце.
Когда Рози овладевает собой, она произносит:
— Ага, все нормально. Но ты права, малышка долго не давала мне спать, и я устала. Давай сворачиваться.
— Вот, умная девочка, — говорит Рода, женщина по другую сторону стекла. Рози, снимающая наушники чуть дрожащими руками, думает: «Нет. Не умная. И злая. Злая девочка».
Я отплачу, глубоко в ее мозгу шепчет голос. Рано или поздно, Рози, я отплачу. Хочешь ты или нет, я отплачу.
Это из "Роза Марена" Кинга.
2) потом пришло на ум воспоминание о судах Линча https://www.google.de/imgres?imgurl=http://kykyryzo....
3) и о модерации форума.
Сегодня, 17:26 в ответ delta174
самомнение как всегда зашкаливает %) вас давно с Ирмой никуда не посылали?
Видала, как быстро она себя в твоих словах узнала? Как в зеркале!
Allgemeine Schulordnung
Die Arbeiten werden nach Benotung und Besprechung mit den Schülern diesen mit nach Hause gegeben, damit die Erziehungsberechtigten Kenntnis nehmen können; sie sind auf Verlangen spätestens nach einer Woche an die Schule zurückzugeben.