Ситуация следующая. Сын ходит в 3 класс, Бавария.

В пятницу был болен, а класс писал пробу по математике. В понедельник у ребенка официально 5 уроков, его учительница посадила писать работу на 6 уроке, одновременно с этим ведя урок английского у четвертого класса. По словам сына, он жаловался учительнице на шум в классе. Оценки за работу пока нет.

Сегодня принёс пробу по немецкому; ребенок получил "3" за 11 пунктов из 13. Смотрю на лист и думаю, а стоит ли подписывать...

Очень хочу поинтересоваться у директрисы в письменном виде о критериях оценок и про правила написания проб. С немецким не дружу, поэтому прошу оценить мой текст и поправить.

За любой совет относительно текущей ситуации буду благодарна.

Sehr geehrte Frau... ,

ich bin die Mutter von Ivan N., der in der 3a Kl. ist.

Ich möchte gern den Notenschlüssel für alle Fächer von der 3 Klasse haben. Dazu hätte ich gerne die Allgemeinregeln für die Nachschrift eines Leistungsnachweises bzw. eine Probe haben.

Ich würde gern die Antwort innerhalb 7 Tage haben.

Vielen Dank im Voraus!

Mit freundlichen Grüßen

...

Всем спасибо за внимание!

А почему Вы не поинтересуетесь напрямую у учительницы, какие критерии оценок?

Не знаю, как Ваш директор, у нашего был бы первый вопрос, как прошел разговор с учителем. И потом уже, если имеются спорные моменты, решал бы по ситуации.

И да, подписывая, Вы подтверждаете, что эту работу видели и читали, а не то, согласны Вы с оценкой или нет.

напишите учителю сначала, причем если место есть, прямо на листе с тестом.

для себя обязательно копию сделайте. (самого теста в том числе

sehr geehrte Frau...,

mir ist unklar, wie die Note zustande gekommen ist. Meines Wissens liegen die Prozentwerte für die Note "Zwei" zwischen 80 und 93 Prozent.

Für die Aufklärung wäre ich Ihnen sehr dankbar.

Desweiteren möchte ich darauf hinweisen, dass mein Sohn das Nachschreiben der aus Krankheitsgründen versäumten Klassenarbeit während des laufenden Unterrichts in einer 4. Klasse als unzumutbar empfunden hat. Da es in der Klasse laut war, konnte er sich nicht konzentrieren, was sich sicherlich auf seine Leistung ausgewirkt hat.

Bitte teilen Sie mit, wie das in der Bewertung ausgeglichen werden kann.

Mit freundlichen Grüßen, ...

👍

würde gerne - слишком вежливо, неопределенно и нерешительно - хотела бы охотно...мало ли кто что хотел бы

Всегда пишите конкретную дату, к которой хотите получить ответ/решение проблемы и т.д.

Ich erwarte Ihre Antwort bis zum …

вобще ваше письмо все состоит из хотела бы, имела бы охотно....такая очень нерешительная в угол загнанная жертва. Конечно сразу с шапкой наголо на амбразуру тоже не надо, нормальный сухой тон делового письма, типа

Hiermit bitte ich Sie mir den Notenschlüssel.......sowie die Regeln......zur Verfügung zu stellen.

Ihre Antwort erwarte ich bis zum...

Vielen Dank im Voraus.

если ваше содержание хотите оставить, если нет, то Регенбоген хорошо написала. Сухие факты, желания чего хочет, без всяких расшаркиваний ножкой, но в вежливом тоне.

Учителю ребенка в сухом деловом тоне писать? Мне кажется это не для таких случаев. И не путайте вежливость к учителю с загнанной жертвой.

Возможно это был диктант, в диктанте как правило: 1 ошибка -1балл

мое видение- регенбоген очень правильно написала. Умно. Она подчеркнула, что малыш писал пробу при шуме. Отличное письмо. Такие факты нужно освещать. Бороться за ребёнка-так бороться. Только у ТС ребёнок пробу писал. Может, это не столь важно и можно просто для начала пообщаться с учителем??

В пятницу был болен, а класс писал пробу по математике. В понедельник у ребенка официально 5 уроков, его учительница посадила писать работу на 6 уроке, одновременно с этим ведя урок английского у четвертого класса.

А што там по математике надиктовать можно? Как правильно называются геометрические фигуры? :))))))

я сама ничего не пойму; тс пишет: а сегодня принёс пробу по немецкому....

если и диктант, то одновременно урок английского проводить и диктовать...ну не знаю...

Мне кажется, он пробу по немецкому раньше писал и принёс работу домой. А математику писал один, за неё оценки пока нет. Но писал ее в шумном классе. Тс пишет, что оценки пока нет по математике.

А поняла теперь, за пробу по математике оценки ещё нету, есть только факт что писал в шумной обстановке. А по-немецкому что то писал есть оценка и пункты. Вот.

но все равно, это ненормально, посадить ребёнка писать даже пробу по математике в шумном классе....

На род.собрании учительница не ответила на вопрос кого-то из родителей про шкалу оценок.

Про подпись ясно, спасибо!

Спасибо за помощь! На собрании учительница что-то говорила про шульгезетц, но критерии оценок так и не раскрыла.

Ваша идея написать прямо на листке хороша, спасибо :)

Как научили на Б2, так и написала :). Я вообще не пишу писем или записок, опыта ноль.

Это была работа из нескольких частей, каждая часть оценивалась отдельно, затем сумма всех пунктов. У ребенка 11 пунктов из 13 возможных. Его ошибки: в небольшом тексте надо было найти слова, написанные с ошибками. Из четырех он нашел два слова.

Пробу по мате писал в прошлый понедельник, а в этот принес пробу по немецкому.

Вот я и хочу узнать у директора, что на этот счет говорят правила школы.

В понедельник у ребенка официально 5 уроков, его учительница посадила писать работу на 6 уроке, одновременно с этим ведя урок английского у четвертого класса. По словам сына, он жаловался учительнице на шум в классе. Оценки за работу пока нет. Сегодня принёс пробу по немецкому; ребенок получил "3" за 11 пунктов из 13. Смотрю на лист и думаю, а стоит ли подписывать...

Свинство усаживать на 6 уроке писать контрольную. Когда человек уже никакой.

Скажите-ка мне, на каком уроке они писали контрольную всем классом?

Очень хочу поинтересоваться у директрисы в письменном виде о критериях оценок и про правила написания проб.

Ответ вы получите размытый.

Не с того начинаете.

Надо начинать сразу же с неподобающих условий, которые были созданы сыну при написании контрольной работы.

А вы хотите про нормы...Нормы вы даже от ША не получите: будет всё шито-крыто.

Поэтому бить надо сразу же в точку:

1) писали все тогда-то, будучи свежее

2) писали все в тишине

3) ребёнка ПЕРЕгрузили

4) ребёнка отвлекал английский

5) ребёнку создали неподобающие условия по сравнению с одноклассниками

6) ребёнок получил оценку заведомо худшую, чем мог бы получить и это вина школы, поэтому вы с оценкой не согласны и требуете повторного тестирования.

Я бы так с ними разговор вела. Я ведь их знаю, шушер этих.

Учителю ребенка в сухом деловом тоне писать?

А как вы думаете? Это деловая переписка. Или думаете, что надо в дёсна целовать?

На собрании учительница что-то говорила про шульгезетц, но критерии оценок так и не раскрыла.

А чего её раскрывать, она всем известная. От 80% до 75% - это трояк. От 100 до 95% - это единица.

Может, чуть-чуть ошибаюсь. Лень в ГУГЛе искать.

Ребята, на немецком языке деловая переписка ведётся гораздо более елейно, чем это выглядит по-русски. Соответсвенно, то, что предложила участница выше, это категорические распоряжения человеку, который вам не крепостной и даже не подчинённый. Не надо перегибать палку.

Оценка пока не за ту работу, которая выполнялась в плохих условиях.

нп

в школе бывают несправедливости, в которых никто не виноват... много раз писали контрольные "после того" (из-за спорта) и всегда это было в более старших классах после своих уроков... и на уроках кунст, который вообще урок не напоминал, и на уроках музыки под аккомпанементы и пение... короче, условия были неравными)) так же писали и те, кто проболел... возможно, результаты были хуже, чем могли бы. альтернатива была одна - не писать вообще, у нас это означало оценку 6...правда, нас пару раз спрашивали, хотим писать или хотим 6... конечно, было досадно, но для школы это нормальная практика...

если об этом заводить разговор или писанину, то надо четко указать, чего вы на данный момент хотите от учительницы. переписывать работу будет уже как бы лучшими условиями по сравнению с другими детьми. я о такой практике не слышала, но может, если включить супертяжелую артиллерию против учительницы, это и возможно. а если оценка остается, то цель непонятна, ибо в след. раз, если такое случится, будет все равно примерно то же самое... на каком уроке - как повезет...для школы - учительница уделила ученику дополнительное внимание, он писал в школе и на школьном уроке... имхо, вы не будете поняты, в лучшем случае, она скажет, да, я знаю, было шумно, мне очень жаль... поэтому, если оценка не судьбоносная, я бы поставила точку.

я сама ничего не пойму; тс пишет: а сегодня принёс пробу по немецкому....

Стартовый пост читать не пробовали? Там все ясно написано.

Я бы поговорила сначала с учителем.

альтернатива была одна - не писать вообще, у нас это означало оценку 6...правда, нас пару раз спрашивали, хотим писать или хотим 6... конечно, было досадно, но для школы это нормальная практика

про оценку неправда. школа должна предоставить соответствующие условия для написания работы, если условия не соответствуют, ученик имеет право отказаться и требовать их изменения. оценку шесть за это никто не вправе дать.

вообще странно, что вы писали на уроках спорта и тд., короче кое-как. неужели не протестовал, тем более в старших классах, когда оценки уже бОльшую роль играют? вспоминаю последнюю гимназию, в которой работала - да там на следующий день уже родители с адвокатами бы на пороге у директора стояли!

во всех гимназиях, которые я в берлине знаю, есть zentrale nachschreibetermine - раз в месяц в субботу. туда приходят все, кто в течение месяца не писал работу в срок, и в полной тишине под надзором учителя пишут свою работу. именно по причинам, указанным выше

Ребята, на немецком языке деловая переписка ведётся гораздо более елейно, чем это выглядит по-русски. Соответсвенно, то, что предложила участница выше, это категорические распоряжения человеку, который вам не крепостной и даже не подчинённый. Не надо перегибать палку.

гм... это вы мне хотите рассказать, как ведется переписка на немецком языке?? :)))

вы все перевернули))

контрольные не писались на уроках спорта...

нет контрольной, значит 6, т.е. 0 пунктов, а сумма делится на количество работ...

у нас в школе термины для переписывания только в оберштуфе

наша школа не в Берлине, да и у ТС в Баварии...

не надо пытаться обобщать свой опыт на всю вселенную... и я пишу лично свое мнение...прежде всего как мама, а не знаток путей борьбы со школой... не пошла бы из-за контрольной в 3-м классе с адвокатом в школу, не стала бы требовать других условий... не жаловалась бы директору... освободившееся от этих хлопот время и невынесенный моск отдала бы ребенку,,, той же мате. при этом для моего ребенка в 3 классе 6-й урок тоже был бы критичным. но дальше каждый решает сам...

Ребята, на немецком языке деловая переписка ведётся гораздо более елейно, чем это выглядит по-русски.

Ну, это у них автоматически. Одно "с дружеским приветом" чего стОит.

Не надо перегибать палку.

Ага.

"Либе" писать не стОит.

согласна....сам тон прежде всего. но обьяснять не буду...каждый пишет, как он слышит))

Стартовый пост читать не пробовали?

Я-то пробовала. А вы что-нибудь пробовали? Вы пробовали понять, что в одном сообщении даются два ответа на два вопроса?

Я дала ТС письмо на случай, если её возмутят оценки сына по математике, которую он писал в неподобающих условиях, и пояснила критерии оценки контрольных работ вообще.

Это сложно для вас, как я вижу.

У меня дурная привычка заглядывать в будущее.

не надо пытаться обобщать свой опыт на всю вселенную... и я пишу лично свое мнение...прежде всего как мама, а не знаток путей борьбы со школой... не пошла бы из-за контрольной в 3-м классе с адвокатом в школу, не стала бы требовать других условий... не жаловалась бы директору... освободившееся от этих хлопот время и невынесенный моск отдала бы ребенку,,, той же мате. при этом для моего ребенка в 3 классе 6-й урок тоже был бы критичным. но дальше каждый решает сам...

ну я вообще-то тоже мама, на минуточку... три раза. и тоже пишу свое мнение, разумеется, а чье же еще писать?

не ходите, кто ж вас заставляет? и автор сама решит, куда ей идти и что писать. и да, тон намеренно такой, какой он есть, потому что просить в данном случае не о чем, надо вежливо, но настойчиво требовать.

могу себе представить, что из-за того, что в берлине родители более "скандальные", права учеников чаще получается прокачать, чем в консервативной баварии.

нет контрольной, значит 6, т.е. 0 пунктов, а сумма делится на количество работ...

так школа обязана предоставить возможность написать ( в нормальных условиях) пропущенную работу, поэтому ни про какие ноль пунктов тут речи не может быть. альтернативы "не писать", как вы говорите, нет. конечно, если школа назначает дату, а ученик говорит, а не буду!, тогда это да, шесть