Задание по-немецкому: что за ерунда?
Народ,
требуется коллективный разум на это задание.
Кто может разобрать, что за ...ругаюсь чуть ли не матом...ерунда там внизу жирным написана? По этой хреновине надо сориентироваться и проставить цифры из предыдущего задания. Мы не можем прочитать, что написано.
Кроме того, не ясно до конца, где эти хреновы буквы, т.е. к какой части текста какая буква относится? И в каком месте, прости Господи, искать ошибку?
И наконец: правильно ли сын понимает, что надо написанное "отнести" к определённым цифрам сверху? Типа, вот этот а)-абзац отвечает тому, что написано в пункте 2 предыдущего задания.
Это правильно или нужно что-то ещё?
(какой идиот ТАК писал да ещё отсканировал страницу А4 в формат А5 ?!)
Да, во втором задании текст написан не по нормам описанным выше. Какие нормы (обозначить соответствующими цифрами) не учтены? Текст и буквы я с телефона плохо вижу, но там сам смысл, может, и не надо понимать. Сверху какая буква? Это относится к цифре 4 - вылез за край...
какие именно правила (это цифры из первого текста) где (это буквы во втором тексте) были нарушены?
Чтоб найти нарушения я должна что-то в тексте понимать. Ничего не могу понять в той кошмарной каше. Ну, т.е. где тема, где что.. Там же ужас какой-то. Мелким жирным нечитаемым образом. Буквы А и С относятся к одному абзацу? Что там за линии какие-то? Куда они ведут??? Зачем они???
Спасибо за подсказку. 
Ирма, не парься. переписывай ответ и сдавай.
Линии ведут к ошибкам
Правда, что ли?
переписывай ответ и сдавай.
Ага, а как он потом без понимания подобное на тесте сделает?
Ответ я, естественно, скоммунизд списала. Будем завтра разбираться. Благо, время ещё есть.
Ещё раз спасибо!
ПыСы. Если кто-то сейчас думает, как нарисовать 4 круга так, чтоб каждый соприкасался со всеми остальными, то могу подсказать. Три круга внутри одного или один крошечный внутри трёх больших соприкасающихся.
Блин, мне теперь ещё и к гимназическим выкрутасам в заданиях привыкать.
Я могу твоему сыну объяснить по-немецки. По телефону.) У тебя я не знаю с какого места начинать - с алфавита или уже со спряжения глаголов. )))))
п.с. Ошибки не в содержании, а в оформлении, поэтому содержание не нужно знать и я его даже не читала.)))
Die unordentliche Heftführung
Заголовок не подчёркнут, вылазит на поля, начинается не там где надо.
Man braucht für das Nachlesen viel mehr Zeit (последнее слово зачеркнуто). Viele Wörter kann man wegen schlechter Schrift nicht lesen. Außerdem erkennt man nicht, (тут стрелочка к предложению в правом нижнем углу, где продолжается предложение) was inhaltlich zusammengehört. Un(über вставлено из той же строки)sichtliche Hefteinträge erschweren das Lernen.
Не думаю, что такое в тесте будет. Просто учат детей на наглядном примере, как вести тетради.
