Учительница прекрасно знает о проблеме.

Не проходит и дня без того, чтобы этот ребёнок что то не натворил и не был учительницей "наказан."

А зачастую это происходит и несколько раз в день.

Но, по всей видимости, ничего она не может с ним сделать.

вот поэтому и возвращаемся к теме моей работы begleitende sozialpädagogische Arbeit mit Eltern

на опыте могу сказать..для детей не столько важны оценки вначале- сколько признание их коллективом. А вот в этом и кроются основные сложности.. дети приезжают в сложившиеся коллективы.. они коллективам неинтересны- у них нет общих интересов..нет языка .. нет ничего чтобы заинтересовать новых друзей. Именно в этом и кроются основные сложности.

мы это прошли спокойно...ребенок-отличник приехал с примерно А1 и пошел в 5-й класс гимназии...я могу сказать, что тут от школы мало что зависело... она работала в обычном режиме)) .. ребенок в 12 лет уже понимал, что он тут не будет отличником, по кр. мере в первые годы...почему этого не понимают другие и у них в связи с этим стрессы, я не знаю... а потом пришло понимание того, что он тут таким уж "круглым" отличником и не будет... и ничего, т.к..тут это не как там, несколько иначе...

у других - как остаться в Германии и не быть депортированным полицией в 6 утра.

а что в этом такого? Если законом предписано- пусть уезжают.

и как помочь детям влиться в коллектив? В этом возрасте социальные связи играют огромную роль. идет формирование личности. количество дружб и знакомств достигает максимума,а затем (уже после 20ти лет) идет на спад .

все зависит от ребенка и его амбиций. У меня даже в 36 лет это не происходит спокойно

а может от амбиций мамы- не может она его поддержать в выполнении этих же домашних заданий, подготовить с ним доклад на немецкой- вот и смирилась,что отличником не быть. а оно и не надо

вон как переживают

russinmdl коренной житель

4 дня назад, 15:02 у кого дети пишут аби, поддержим друг-друга морально!!

деть спокоен как удав, а у меня от переживаний даже температура поднялась...

а как вы реагируете?

Вторая половинка есть у таблетки, мозга и жопы, а я изначально целая!! ©

#1 Ответить

Frankfurterin местный житель

4 дня назад, 15:29 Re: у кого дети пишут аби, поддержим друг-друга морально!!в ответ russinmdl 4 дня назад, 15:02

блин, мои ещё не скоро а меня от твоего поста тоже заколотило :)

Чай на ночь "schlaf und nerven" советую

#2 Ответить

Ninolev коренной житель

4 дня назад, 16:09 Re: у кого дети пишут аби, поддержим друг-друга морально!!в ответ russinmdl 4 дня назад, 15:02

Поддержим-поддержим! Удачи всем абитуриентам!

Интересно, у них тут есть всякие штуки типа монетки под пятку на удачу или там той самой счастливой блузки? :-

Я вам пример с двумя детьми привела, дабы показать, что проблемы у них далеко не одни и те же, как вы

утверждали.

И очень многое !! из семьи идёт.

Эти же двое детей и по внешнему виду отличаются: один аккуратно одет, подстрижен и т.д. В общем видно, что родители заботятся о ребёнке.

Чего я не могу сказать, глядя на проблемного мальчика.

вот мы и возвращаемся к теме моей работы - Begleitende sozialpädagogische Arbeit mit Eltern ausländischer Herkunft

Вы серьезно верите, что сможете "воспитать" посторонних взрослых людей, которые растят своих детей так, как считают нужным ? Неужели не очевидно, что Ваша "соц.пед помощь" будет ими восприниматься, как вмешательство в личное дело семьи ?

все зависит от ребенка и его амбиций. У меня даже в 36 лет это не происходит спокойноа может от амбиций мамы- не может она его поддержать в выполнении этих же домашних заданий, подготовить с ним доклад на немецкой- вот и смирилась,что отличником не быть. а оно и не надо

вы перевернули однако))...но даже в этой редакции надо признать, что тогда причиной стресса являются необоснованные амбиции ребенка или, что совсем плохо, амбиции мамы, егаль, высокие или низкие))... и это так же присуще и родной школе, не только чужой))

мы помогали, если что))... но желание выучить новый язык и получить только отличную оценку совершенно разные вещи... в любой школе.

с чего вы взяли,что задача социальной работы с родителями является их воспитание? Родитель - сформированная, устоявшаяся личность. Как вы бы отнеслись к нравоучениям учителя вашего ребенка в ваш адрес?

что значит необоснованные амбиции ребенка? если ребенок учился в России на одни 5, а тут он в силу незнания языка учится на три? желание выучить язык и получить хорошую оценку в школе- это разный формат. Оценка в школе ставится за знание, которые могут и быть в наличии, но не могут быть показаны по причине несвободного владения языком.И это совсем разные вещи.

судя по ветке, Вы сами не в курсе, в чем заключается Ваша соц педагогическая работа с родителями.

судя по ветке, мне пора закругляться. Во второй части моей работа есть Fall- und Feldanalyse- рассмотрение конкретного случая адаптации ребенка и совместной работы школы и родителей.Но конкретный фаль таким способом не добыть. А дискутировать профессиональными терминами на обыденном уровне.К чему?

Если кто -то захочет поделиться конкретной проблемой, напишите, пжл в личку. Всем удачной ассимиляции :)

я бы не замахивалась, делать еще что-то в школе для семей мигрантов...оставим это фрау Меркель))

школа обучает детей, и все должно вокруг этого вращаться...доступный социальпедагоге, который подскажет, как выйти из той или иной рабочей школьной ситуации, как к чему относиться, для ребенка был бы очень ценен...имхо... как известно, дети живут "здесь и сейчас", а хинтагрунды важны только взрослым))

плохой из вас социальный педагог выйдет.. вы вон с несильно разноплановой аудиторией форума и то не нашли общего языка.. мдя..

а может от амбиций мамы- не может она его поддержать в выполнении этих же домашних заданий, подготовить с ним доклад на немецкой- вот и смирилась,что отличником не быть.

Если у родителей есть желание и достаточно знаний, чтобы помогать детям с уроками, то язык тут совсем не помеха.

Всем удачной ассимиляции :)

Спасибо, но как-то совсем не хочется, да и, к счастью, не требуется.

Насколько я поняла, речь не идёт о перевоспитании, а о помощи, которая будет не навязана, но предложена - буде взалкана :-)

По-моему, что-то подобное тут так или иначе и есть. Во всяком случае, я помню, что в первом садике, где иностранцев было больше 80%, приходила работать такая тётечка. Она по утрам собирала всех жлающих мамашек на кофе и там с ними беседовала. Делились всякими проблемами, вместе их обсуждали она им объясняла, мол, "здесь так вот принятно", или "обязательно расскажите об этом учительнице". Давала какие-то советы, ну и, наверное, обще-терапевтически действовала - мол, вам тут трудно, но всё будет хорошо - не волнуйтесь. Толковая была тётя и добрая - я и сама к ней за советом обращалась,хотя на посиделки к ним ходила только 2 раза в период привыкания, когда всё равно там сидеть надо было. Жаль только, что ээта работа у неё было типа проейта по ауфтрагу и быстро закончилась.