Ваши дети тоже, за забытую подпись отсиживаются?

да у моих дочерей тоже было за забытые домашние работы, забытые тетради, не вовремя принесённые инфо листы с подписью и т.д. А за несколько подряд одних нарушений - предупреждение - жёлтое письмо, а если придёт красное то вплодь до исключения из школы. это было прописано в школьном уставе.

Старшая ни разу не оставалась. а младшая один раз за забытую домашнюю работу, хотя она её сделала, но просто забыла дома, второй раз за забытую спрт форму.

Сейчас дочка в ФОСе там вообще не церемонятся. сразу исключают. Даже просто справка от врача не прокатит, нужет специальный бланк, заполненый в праксисе.

знаем, знаем и готовые задания там тоже есть

сорри, не у родителей в группе, а у учеников

Неее,группа только родительская

Понятно, у меня сидели сегодня все такие гордые на уроке, с домашним заданием, что один ученик порешал и фото всем разослал, а объяснить никак не могли, почему так и не иначе. Зато отметка, что домашка сделана. Вот такие хитрецы

Вы еще не были у учителя??? (Огромные глаза удивления)
Вы еще не выяснили, за что наказывают вашего ребенка?

Не сделананное дом. задание может означать - забытый клей, закончвшийся клей на уроке, отсутствие карандаша, ластика, линейки, тапочек, спортивной формы и тд.
На вашем месте надо бежать к учителю после каждого "доп.урока"

Мне вашего ребёнка реально жалко стало. Такое ощущение, что над ним издевались, а он включил защитный рефлекс: пофигизм. Отсидеть? Отсижу. За что? А фиг его знает, не знаю и знать не хочу, раз не говорят.Эдак его в депрессию загонят.Вам надо сначала нормальный учебный процесс восстановить (чтоб учитель ОБЪЯСНЯЛА ребёнку, за что наказан, что он под чем подразумевает), а только потом уже с ребёнком разбираться. А как выяснить у учителя, так только жалобами директору и угрозами писать в ША. Правда, вы ж боитесь..

Мои мысли с связную форму привела. Писать я не боюсь , наоборот даже, хотела в письменном виде все свои вопросы сформулировать и на разговоре вручить под подпись. Просто не могла сформулировать правильно свои опасения. Спасибо тебе огромное и человеческое. Мне ребенка тоже жалко, потому и перепроверяю и доделывает. Не ругаю, потому как на него ругань не действует, как и нравоучения. Он реально сразу пофигизм врубает и трава не расти

За выходные сформулирую письмо и выложу тут, если никто не против, дабы подправить или чего дописать. Мне очень хочется защитить ребенка.

Отдельно делаю еще письмо о помощи из их педагогических оснований. Так про Notenverzicht я в другой теме писала. Так вот, писать контрольные по немецкому и пр ребенок не может - не хватает языка, а вот оценить ребенку математический диктант на 6! Ну то есть написать цифры на слух 256 746 и похожие, то это он вполне может. Она мне уже по телефону сказала, что готова именно по этой оценке отдельно переговорить и пока ее не выставила. Потому как я подписала этот листик и внизу приписала, что 3 пункта она ребенку "не заметила", еще 5 были с типичными ошибками русскоговорящих (25-52 и пр, на слух). Потому хочу потребовать обосновать мне обоснованность этой оценки.

Также буду письменно просить разрешить пользоваться на пробах электронным переводчиком, так как учитель отказывается объяснить значение некоторых слов. Причем он не просит объяснить задание, он просит синоним того или иного слова (не терминов), на что ему говорят "ты должен это знать". Как минимум я считаю, что ничего страшного не произойдет, если будет помощь в понимании смысла задания, решит он сам. Потому как у него в голове раздрай: дома я его учу не начинать ничего делать пока не понятен до конца смысл. Но дома он может спросить, что вот это слово значит и муж на немецком ему объясняет или говорит синоним и даже старший не понимает, что страшного в таком вопросе, в его школе учителя помогали таким деткам и как раз говорили синонимы или объясняли задание другими словами. Я жду 5 класса уже, там директор визжит от русской математики и от русских детей, которые приезжают подготовленными по тем стандартам. Говорит, что они такие беспроблемные

Я со своей в пятом классе билась, что нельзя выкладывать сделанную домашку (она математику обычно выкладывала), т.к. это не помощь приятелям, а вред. Говорила, что если хочешь кому помочь, то встречайтесь после уроков и объясняй, или на переменах объясняй, но не надо давать просто списывать. Ну и её саму гоняла, когда она английский решила так списать. К счастью в той домашке, на которой я её "накрыла", ещё и ошибка была. Так что удалось ребёнка убедить, что надо всё самой делать. Посмотрим, как оно дальше будет.

Так и нужно

Отвечу всем сразу:

мы не бежали вперед паровоза и не приписывали ребенку проблемы. Но "забывчивость" у нас есть и надо с ней что-то делать, потому сами пошли (это русский педагог, работающий на русском и помогающий развить рабочую память). Это чисто для профилактики, ему нравится. Учитель об этом не в курсе. она в курсе, что ребенок посещает математический кружок при русской школе. За пару недель до каникул мы с ней обсуждали, как сделать лучше и продуктивнее выполнение домашки сыном, чтобы не было залетов. Был вариант хорта при школе - она сразу отмела ("пусть лучше сам до тренировки"), всякие группы частные тоже посмотрели - нам не подходит. Вернее даже не так, смысла платить 250 евро в месяц за контроль сделанной домашки, которую он записал в дневнике, если он ее и так сделает. Потому проблему это не решит.

На празднике в классе мы как раз с ней говорили о его успехах, она нам с мужем в уши лила, какой он замечательный и всегда руку тянет и добрый и тыды, но вот забывает часто мелочи и стали про пробы разговаривать, почему у него сложности и тыды... и она мне сказала, что примерно через 3 недели послу каникул проба и надо бы детенка подтянуть ( в принципе спасибо ей), я попросила написать темы, которые по ее мнению надо хорошо проработать и первым было .....ЧИТАТЬ и ПИСАТЬ цифры до миллиона и написала страницы в учебнике. К этому вопросов нет, наоборот. так как она утверждала, что у сына серьезные проблемы с этими темами, то было принято решение нанять репетитора, который вынес вердикт, что ребенку он не нужен. К контрольной готовились сами по интернетуроку в основном, куча нервов и написал на 2.

потому сами пошли (это русский педагог, работающий на русском и помогающий развить рабочую память). Это чисто для профилактики, ему нравится. Учитель об этом не в курсе. она в курсе, что ребенок посещает математический кружок при русской школе.

Разве вы не писали, что у ребёнка проблемы с немецким? зачем при этом посещать русского педагога?

ваш негатив к учителю ребёнок чувсвует, даже если вы здесь только об этом пишите.

При таком раскладе никакой совместной работы с учителем не получится. Ребёнок будет ВСЕГДА!!!! выруливать так как ему удобно.

И 10000 отговорок, забывалок, недоделок. Но виноват в этом будет учитель.

можно конечно советовать, разговаривайте, договаривайтесь с учителем, держите с ним одну линию! чтоб не смотря на этот негатив к учителю, получилась более или менее совмесстная работа.

Так как я считаю, что если родитель не доверяет учителю, то этого не изменишь.

Flüchtlinge - Asylbwerber

Моё мнение, вам надо пока прервать любые занятия на русском языке, даже терапию. Даже ценой оценок по математике. В реаль частную он всё равно уже зачислен. Ему нужен язык! Будет язык - будет и всё остальное. И с концентрацией наладится.

По вашим постам складывается впечатление, что уч-ца довольно много времени вам уделяет и, в общем и целом, сотрудничает.

н.п.

у нас в четвертом несколько мальчишек должны были показывать дневник учительнице в конце дня.

Она проверяла, записали ли домашку и расписывалась!

Делалось по договоренности с родителями, т.к. пацанам часто "ничего не задавали"

Учитель у нас нормальная, молодая девчонка, видно, что старается. Но походу местами очень палку перегибает или ее заставляют перегибать?( Негатива к ней тем более нет, у меня вообще нет негатива к людям лично, а вот к поступкам - да) Вот такое разделение. Вообще заметила, что эти посиделки начались у нас в декабре, после разговора об оценке по HSU и вообще об оценках, так как нам на конференции было решено их не ставить из педагогических соображений. Разговаривали мы тогда с директром, учителя не было и она нам упорно пихала проспекты нашей миттельшуле, давая понять, что без оценок ему только туда дорога. Так у меня муж сказал спасибо, отодвинул обратно и сообщил, что наша цель - реальшуле минимум. Вот тут и началось. Прям чую, что мы им статистику портим. Может и не так, но ощущение есть.

При ребенке мы никогда не обсуждаем поведение учителя и не оцениваем ее действия. Вот выяснить, что действительно было или записал все или нет - это да, тут могу и по доброму попросить сверить у одноклассников, благо живем все рядом почти, бывает, что после школы к нам компания забегает, но это очень редко, так как сына просто нет в это время.

Концентрацию мы отменим в ближайшее время, так как неудобно по времени, а вот на математику он летит (там учитель золотой, даже не так - УЧИТЕЛЬ). На занятии они играют, решают ребусы, логические задачи, оценок нет, просто для души. Всяко не повредит.

Совсем исключать русскую школу не будем, пусть хоть одна математика раз в неделю, но будет. Так как ребенку все же иногда хочется пообщаться со сверстниками, говорящими на родном языке, потому как кроме меня все немцы дома и в школе ни одного русскоговорящего и на тренировках тоже.

С немецким у него проблемы в правописании сейчас, иногда такие перлы выдает, что муж по полчаса под столом от смеха валяется) То есть мы прошли момент, когда ребенок тормозил в том, что как выразить мысль, какими словами, а теперь запас набирается и мысли выражает, но, как кто-то тут давно писал, "врожденной белорусской грамотностью". занимаемся списыванием текстов в данный момент, когда-то и этот этап пройдет, потому как запоминает написание быстро.

Написала тут кучу всего, пар выпустила и как-то легче стало. Ребенок перед сном подошел и предложил поспорить, что на след неделе не будет ни одного штемпеля. Дай бог бы, уже устала

Из разговоров с учителем выяснилось, что только часть домашних заданий записывается на доске

Нас студентов-практикантов за "часть" методист папа Райц бил ногами и учил, что у детей не должно быть ни малейшего сомнения, в том, что стр.4 упр.5 письменно, стр.5 слова выучить наизусть к диктанту. Никаких

остальное проговаривается устно, а дети должны запомнить или отдельно себе пометить.

Дети народ отвлекающийся, а со звонком с урока вааще уже отсутствующий в классе. Учитель должен позаботиться, чтобы дети получили задание в полном виде. (Но правда, если Вовочка и этого не удосуживается списать с доски, то за 30 такими Вовами Мариванна не досмотрит в каждый дневник)

у меня сидели сегодня все такие гордые на уроке, с домашним заданием, что один ученик порешал и фото всем разослал, а объяснить никак не могли, почему так и не иначе. Зато отметка, что домашка сделана. Вот такие хитрецы

У меня тоже были такие вумники. Им кто-нибудь топик составит, а пересказать-то самому-у-у надо! Вот и трояк!
А у сына в классе вообще было смешно. Народец повадился заказывать у него чертежи. Я не препятствовала: не хочут учиться, пусть платят, чо. До 10 ауфтрагов у сына доходило. Себе он обычно делал третий-четвёртый вариант, когда рука уже набита, но ещё не устала.

Но наша учительница по черчению была очень и очень не дура. Ей было прекрасно видно, что чертежи начерчены (да ещё и подписаны!) одним почерком. Она: Ребята, какие вы молодцы, как справились с д\з! Теперь вам ничего не стоит сделать САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ. Достали листочки.

(Поэтому самый гордый был мой: он-то уже, действительно, чертил "одной левой" - и при отсутствии всяческого таланта на эту тему - только наупражнявшись!)

я тоже другим чертила, а подписывали они сами )))

н.п.

интересно, сколько диагнозов было бы тут у этого товарисча))

https://www.youtube.com/watch?v=nlbqVR8fFuw

Боже! Какой мальчик! Беречь надо, беречь! И аккуратно развивать, чтобы не вырос забавным попугаем. Боюсь за него, прямо. Затаскают, заэксплуатируют, могут погубить просто.

Уже началось: "ХХАХАХА, он учиться в моей школе я иду на перемену там все ууу! ЭТоооо Этоот мальчик"