я не знаю, чем конкретно они занимаются. у ребенка было 5 занятий по 25 минут. вы сравниваете несравнимое: в ссср дети 5 раз в неделю в муз.школу по несколько часов ходили и дома по несколько часов занимались. здесь такой подход финансово невозможен: 1 раз в неделю 25минут стОят 65€/месяц. если пересчитать на "советскую" нагрузку, то ок. 2000€/месяц получится.

если интерес у ребенка будет, то переведем на 45 минут, но и за них мало что можно успеть. думаю, учитель дает на уроке то, что нельзя дома выучить и, соответственно наоборот. поэтому у меня к нему претензий нет, наоборот, если я чем-то могу помочь в процессе обучения, я с удовольствием сделаю.

вы, наверное, невнимательно читали: книга у ребенка уже есть. учитель просил в игровой форме выучить ноты.

ребенок бежит на занятия вприпрыжку и в течение дня если выдаются свободные минутки, садится и играет те мелодии, которые уже знает.

Карточки мемори - любые - хорошо в этом помогут

что-то я запуталась: там выше написали, что нот всего семь, но какие тогда для них мемори? я думала, ноты учить нетолько до-ре-ми.., а кучу всяких двойных, четверных, перевернутых, закрашеных и "пустых"...нет?

спасибо, Наташ посмотрю обязательно.

а в бумажном (карточном) варианте вы не учили?

нп

на первом занятии я присутствовала, было знакомство, информация, как и что, в конце занятия учитель проверил чувство ритма (нахлапывал мелодиии с возрастанием длительности сложности), ребенок их все повторил, потом учитель нажимал на клавиши, пока деть сидел спиной к роялю, потом сын поворачивался и нажимал клавиши сам (тоже все правильно - инстримента на тот момент дома не было)

вот что у них по книжке за 3 занятия по 25 минут пройдено (на первых двух книжки не было):

мне это ни о чем не говорит, мало это или много?

- das spiel mit der rechten hand mit dem ton c` als vierschlag-note (o) im violin-schlüssel

- das spiel mit der linken hand mit dem ton c` als vierschlag-note (o) im bass-schlüssel

- das spiel mit der rechten und linken hand mit dem ton c` als zweischlag-note (o) im violin- und bass-schlüssel

- das spiel mit der rechten und linken hand mit dem ton c` als einschlag-note

- das spiel mit der rechten hand mit den tönen c` und d` im violin-schlüssel

- das spiel mit der rechten hand mit den tönen c` und h` im bass-schlüssel

Вы всё путаете :-) Ноты это ноты, их всего семь, но они по-разному записываются. Надо выучить их расположение на нотном стане, т.е. на каких линейках или между какими линейками они расположены. Т.е. если ребёнку показать ноту, нарисованную но второй снизу линейке - он должен знать, что это соль. А чтоб знать - надо запомнить, выучить. Для начала в пределах этих 5 линеек. Это скрипичный ключ, потом к этому добавляется ещё и басовый, т.е. та же нота на второй линейке в басовом ключе будет называться не соль. А как? Вот это и надо постепенно учить. ТУт и карточки помогают, и таблицы - в Русской школе фортепианной игры есть хорошая таблица на разворот, там всё наглядно. Плюс я, например, задаю детям записывать все пройденные ноты, тупо прошли соль - напиши в нотной тетрадке эту соль три строчки. Для многих запоминание происходит проще, если записывают сами.

А двойные, четверные и прочее - это длительности. Это уже другое, это ритм. Любая нота может быть и половиной, и четвертью, и целой - это долгота звучания.

Для начала надо выучит ноты, чтобы ребёнок их быстро узнавал. Показываешь карточку с нотой - он говорит, какая нота, например "соль". По мере объяснения ритма задание как бы усложняется - надо сказать какая нота, в каком ключе и какой длительности, например "соль в скрипичном ключе, половинка".

А вы не думайте о том, много или мало. Учитель занимается по своей методике, ребёнок ходит на занятия с удовольствием - значит, всё хорошо :-)

А ноты выучить надо :-)

Призказки для басового ключа: Graue Elefanten Chatten Abends. Affen Fressen Doch Häufig Gemüse. Для скрипичного ключа: Every Boy(H) Deserves Fuch. FACE.

per aspera ad astraне родись красивой, а родись активной! Моя профессия - аптекарь Школа автовождения

у нас есть мемори, очень хорошая штука, играем дома и с учителем играет, постепенно добавляются новые карточки, делали сами🙄

в Русской школе фортепианной игры есть хорошая таблица

это название учебника?

к коллеге в среду знакомые приедут, я такую книжку попросила привезти: http://www.labirint.ru/books/280627/

Вы с ней не знакомы? отзывы на лабиринте хорошие

Нет, с этой книгой я не знакома :-)

Под Русской школой понимается так называемая "Школа Николаева"; по которой нас и ещё до нас начинали обучать :-)

Вот она в здешнем обличье:

https://www.amazon.de/Russische-Klavierschule-Bd-1-Alexand...

так я и хочу, чтобы выучил, поэтому и тему открыла. вопрос был, с какой игрой лучше? :-)

на счет много-мало, это было к высказыванию о том, "чем они там вообще занимаются, если до сих пор (!) нот не знают?!"

я хорошо знаю родителей двух детей, которые занимаются у этого учителя, родители довольны, но и те, и другие родители с муз.образованием и занимаются с детьми дома плотно. с другой стороны наслышана, что в германии учтеля бояться "перегрузить" детей и топчутся с ними на месте месяцами и годами, такого не хотелось бы, конечно. поэтому тоже было бы интересно услышать мнения на тему "много-мало". за 25 минут, наверное, нереально больше? ведь нужно и технике время уделять..и еще чему-нибудь, о чем в учебнике не сказано

Первое время уделяется постановке рук и освоению клавиатуры. Но в таком возрасте логично уже и ноты параллельно давать. Всё выучится, не переживайте :-)

спасибо за название , поищу сейчас ее на русском. и за то, что про ноты подробно написали

Учили Мила , но у нас учитель русская поэтому и учим по русски, я имею ввиду до, ре, ми ..., а не c, d, f, e. А учили по книге "Сольфеджио в сказках" там в конце книги и карточки и наклейки были. http://www.mytoys.ru/product/4753467?uid=136920e63d39acfa2...

что Вы имеете в виду под этими присказками? так легче что-то запоминать? (что?)

т.е. Вы искали и ничего хорошего не нашли, или просто любите мастерить?

нет, мы ничего не искали, и мастерить не очень любим🙄 просто учитель предложила сделать мемори и нарезала нам заготовок, а мы дома нарисовали ноты и вуаля😊

у нас учитель тоже русскоговорящий, и мы договорились, что занятия он на русском ведет, но про ноты он сказал, что сначала лучше латинские буквенные, т.к. в германии они в ходу

Расскажу, как я учила с сыном ноты (около 6 лет ему было). Он ходил на курс musikalische Früherziеhung и они очень медленно, в игровой форме осваивали ноту за нотой, рисовали их на нотном стане с глазками и пр. Но вот после 3 ноты он стал путаться. То есть вроде знает, чуть время прошло - путает. Я сама ходила в детстве в ДМШ, и хочу признаться, что каждый год после летних каникул забывала ноты в басовом ключе. И до сих пор их, кажется, нечетко знаю...да и те, которые в скрипичном на дополнительных линейках, тоже... Поэтому я решила, что чисто механически деть их тоже не выучит - это какой-то генетический дефект 😀 Здесь нужен ход конем. Взяли лист А4, начертили линейки. Нарисовали дом, над нотным станом крыша, окошки расположены одно над другим, но не строго вертикально, а немного по-диагонали. И в каждое вклеили лица (или морды 😉) героев его любимой серии, имена которых начинаются с той же буквы, что и нота (мы учили С, D,E и пр.) И потом я его "гоняла" - кто живет на втором этаже? На первом? Между первым и вторы? В подвале? Выучил очень быстро. Учительница очень удивлялась, что он всегда как из пистолета отвечает. Так что если у Вашего сына ассоциативная память хорошая, можно что-нибудь в этом стиле придумать....

Говорим на двух языках.