Прошу помощи, так как сама в ситуации разобраться не могу. Расстроена очень. Рассказала мужу. Выслушал... и всё.

Дочери через пару недель 4 года. Братьев, сестёр нет. Девочка очень впечатлительная и эмоциональная. 2 года отходила в ясли, с этого года с садиковской группе. Садик мне в общем нравится. Воспитатели её очень хвалят, говорят безпроблемная, хорошо воспитанная, очень социальная, не эгоистка. В ясельной группе ещё отмечали, что неуверенная с себе и нужно над этим работать. Мы и сами замечали, что с детьми играет охотно, но всё повторяет за другими. Копирует чужое поведение и детей и воспитателей! Сразу скажу, дочь мы не наказываем, не бьём, не ставим в угол, не садим на стульчик, и т.д. Пытаемся договариваться.

Теперь ситуация: забрала сегодня из сада, покормила. Дочь попросила поиграть с ней. Играем в школу, она учительница. Она назвала ксилофон каким-то странным словом, а я объяснила, что это называется ксилофон. И ещё раз тоже самое. Этого хватило, она начала меня наказывать! Стала громко что-то кричать, про этом сильно ударяя палочкой по ксилофону. Кричала явно на меня, воспитывала. Я стала пытаться её успокоить, потихонечку, ласково. Стало только хуже. Стала кричать ещё громче: вирклихь? вирклихь? и ногой топать. Потом замахнулась на меня этой палочкой, я, конечно, руку перехватила, палочку забрала. Она уже чуть не плачет. Выбежала из комнаты, прокричала, что я теперь должна сидеть в комнате совсем одна в наказание и закрыла за собой дверь. Я не сразу, но вышла из комнаты, стала потихоньку успокаивать. А у неё уже слёзы текут, но кричит, чтобы я стала в угол, схватила меня за руку, дотащила до угла. Я уже не зная что делать, вижу, ребёнка несёт и она сама не рада этому всему, но не cдаётся, пыталась всё в шутку обратить. Видишь, говорю, я такая большая, не помещаюсь в угол, действительно там полочка мешает. Она увидела, психанула, кинулась на свою кровать, расплакалась. Да так жалобно, как будто от отчаяния. Не прошло и минуты, прибежала ко мне в спальню и кричит: всё, теперь я должна тебя укусить. И кидается на мою руку, это при том, что не кусалась она вообще никогда! Я её молча отодвинула, она больше и не пыталась. Опять убежала в свою комнату, упала рыдая на кровать. Я выждала минутку, зашла, думала, присяду, попытаюсь успокоить. Она кричит: оставь меня в покое. Я вышла, минуты через 3 она уже спала. И сейчас ещё спит. Я в шоке. Откуда все эти способы наказаний? Почему? Раньше было несколько раз, если сильно устанет в садике, то дома на пустом месте начинает плакать а потом сразу засыпает. Что это было? Поговорить с воспитателями из сада? Как не навредить ребёнку? Извините за много букв.

1 проблема в саду с воспитвиелями,первое что пришло в голову. Тк дети часто переносят сииуации из сада домой

2 проблема с подиужками,видно что хочет дочка бытт главной,лидером,а не пооучается

Как то так,жто первое что пришло в голову

Имхо, стресс...в 4 года ребенок может очень доступно рассказать ху из ху....надо найти правильное время и подход.....как, это должны вы знать...я могу саоего малого развести на "душевный"разговор, используя например какую нить игруху....зверюшку, куклу и тп, Ролевые игры так сказать...я за куклу "разговаривпю", вопросы задаю.....деть ей рассказывает...и часто намного больше, чем мне просто так выложит...,.но в спокойной атмосфере, когда ребенок выспавшийся, не уставшийю сытый и довольный.,,,я бы попыталась хоть какую то информацию из ребенка вытащить, прежде чем в садике разговаривать..вы ж не знаете откуда даже ветер дует....

Вот я тоже об этом думаю. Возможно в саду какие проблемы - группа новая.
Последние пару месяцев любит играть со мной в кошечку. Я кошечка, могу лишь мяукать, ни в коем случае не говорить. По моему мнению странная игра, уже задумалась ей на самом деле кошку взять. НО уж очень она меня в роли кошки любит, и гладит и целует и все желания мои исполняет и, главное, рассказывает горраздо больше, чем мне как маме. Прямо перевоплощается. Вниманием мы её не обделяем, стараемся много с ней играть.

Возможно, связано с возрастом ( переходный в 4 года) + из садика что- то принесла, как мне кажется. Даже если их не наказывают, может они куколок так наказывают, подсмотрела у кого-нибудь из детей...

Думайте дальше над своим ребёнком. Поговорите с воспитателем, но не рассказывайте этого случая (отодвиньте его пока вообще). Видимо, в садике был, всё-таки, какой-то конфликт , которому девочка была свидетелем и не смогла его "преодолеть". Она пыталась избавиться от этого груза в игре, игра не удалась, но ребёнок выхлестнулся и заснул. Назавтра ведите себя, как ни в чём не бывало, но с ребёнком будьте повнимательней, раз он такой эмоциональный и ранимый.

Отношений по поводу этого эпизода не выясняйте: мала ещё.

Обратите внимание на режимные моменты, особенно сон и отдых. Поменьше стрессов, пусть даже и "положительных", из-за которых она не вовремя будет ложиться спать, например - в Новый год. Телевизор и гаджеты исключить или минимизировать, и ни в коем случае бесконтрольно.

Следите за настроением ребёнка, не давайте свалиться в фазу запредельного возбуждения, а для этого контролируйте - правильно ли вы "договариваетесь". Описанный эпизод вы затянули до невозможности. Мама не должна следовать за капризами ребёнка, а она - капитан, даже если юнга примеряет на себя фуражку. Излучайте спокойствие и вы управляйте ситуацией. Если девочка начала чрезмерно волноваться, то вот тогда-то её, возможно, и надо посадить на стульчик, чтобы дать возможность ограничиться и успокоиться. Не забывайте, что последнее слово за вами. Спокойное и уверенное последнее слово.

Прочитала вашу следующую реплику. Девочка пытается управлять мамой. Думаю, что она демонстрирует обратное: она хочет, чтобы она была ребёнком, а мама переняла ответственность. Так бывает у детей, которых взрослые воспринимают как равных себе в неправильном смысле: предоставляют им не совещательный, а решающий голос. Ребёнок чувствует себя поставленным в роль вожака стаи, а это ему не по силам. Будьте мамой, а не подружайкой. Будьте старшей и надёжной опорой.

мне кажется, что оба варианта возможны. Характер тут тоже замешан. Хочется быть лучше всех и в то же время покомандовать. вот совместить это не получается

А мне кажется, что в садике "наказывать" стали (на скамеечку усаживать одну), а ей это совершенно незнакомо, т.к. дома не наказывают. Вот и кризис у ребенка. Моя частенько на скамеечке в садике посиживала. Но у меня не было причин, ставить под сомнение методы воспитателей. Я наоборот говорила им, чтобы оповещали меня о проступках дитяти.

А истерики от усталости еще могут быть, и от много информации.

Спасибо за ваше мнение, есть над чем подумать. Должна сказать, что в этой игре не всегда я кошечка. Бавает и она. Я уже думала, может ей нежности не хватает, но не похоже, даю много. А знаете, Вы правы, ситуацию я сегодня в самом начале не распознала. Она сразу попросила меня побыть кошечкой, может что рассказать хотела, а я её на школу уговорила, вот и выплеснулось не в том месте. По моим нааблюдениям y неё в садике большой стресс. Она сильно старается быть лучшей. Думаю, это одна из проблем.

Думаю, что в саду она не могла у воспитателей перенять ситуацию с углом, т.к. здесь так не наказывают обычно детей. Если говорите, дома так не наказываете и повторяет за другими, то думаю были ситуации с подружками, где они, возможно, играли в такие игры и подружки (переняв поведение своих родителей или опять же у кого-то насмотревшись) перегибали палку.

Поговорите с воспитателями, расскажите им эту ситуацию, может что-то прояснится. Удачи Вам

Да, она как раз последнее время обожает такие разговоры. Даёт мне какую-нибудь игрушку и говорит мне: говори! У неё даже голос в этих разговорах меняется. Но сильно не раскрывается, ни на что не жалуется

Честно говоря, мне идея с кошечкой не очень понравилась, хотя настаивать не буду. Выше подсказывают идею, что вы вместе с дочерью разговариваете с куклой. А может, вы обе какие-нибудь куклы.. Да, стоит поискать игро- и сказкотерапию

А почему девочка хочет быть лучшей? В садике поощряется соревновательный момент? Есть старшие или более энергетичные девочки, которым надо соответствовать?

Но сильно не раскрывается, ни на что не жалуется

Чтобы жаловаться на что-то, надо самому сначала отрефлектировать проблему. Мала ещё.

Я как-то видела девочку из группы на стульчике сидящей в то время как остальные дети были на прогулке, ещё в ясельной группе. Вообще впервые увидела такое. Потом уже позже дома аккуратно свою спросила за что Фрида сидела на стульчике и когда ты сидела? Дочка ответила, что никогда не сидела. Сейчас группа другая

да стульчик не самый плохой момент, если с умом и по делу....какие то санкции должны быть...они это очень хорошо понимают и фильтруют....не думаю, что это дикий стресс...Имхо....

Да, похоже, что в садике поощеряются соревнования или дети сами это придумали, но моей обязательно нужно быть первой. Кто первый оденется, поест, добежит, кто выиграет и.т.д. Почему то ей это страшно важно, жутко расстраивается, если не получается, может быть в саду не удаётся, а хочется.
Игра в кошечку мне и самой не нравится. Спасибо за идею выше с куклами

у нас (садик кстати очень хороший был)- в наказание ребенок должен был например полчаса сидеть один в раздевалке на стульчике (ну в общем проходе дети туда сюда бегали (не так чтоб уж совсем один). Дочка с любовью садик вспоминает, говорит там лучше и интересней было, (праздники и все такое), чем сейчас в школе.

Когда писала о стрессе не стульчик имела ввиду. Вот эти самые соревнования, кто лучше, быстрее, дальше, скорее. А дети в группе до 6-ти лет, понятно, что быстрее всех не будет. Как научить её это принять?

По моим нааблюдениям y неё в садике большой стресс. Она сильно старается быть лучшей. Думаю, это одна из проблем.

Она хочет вам угодить? Вы от нее ожидаете быть лучшей? Объясните ей, что лучшей во всем просто невозможно быть. Всегда найдется кто-то , кто будет лучше нее. Пока она этого не поймет, то так и будет страдать всю жизнь. Любите ее такой, какая она есть, а не за то , что она лучшая в том-то и том-то.