Занимаюсь с ним, конечно, в основном я. Вот если его похвалили - считай, меня похвалили. А она там только контролирует, как он разучил произведение и задает следующее.

Ну вы даете! И он согласен так заниматься? У нас бы такой номер не прошел. Хотя, может быть, если это для вас всех подходящий вариант, то и ладно? Я как мама могу максимум заглядывать, как он играет. Восхищаться. Хлопать. Все. Занимается – педагог.

Но вот среди немцев..

у меня пример есть - наша учительница устраивала 2 раза в год отчетные концерты так я на таком концерте столкнулась с немцем, моим профом по механике))) его дочка ходила к нашей русской учительнице...и они не единственные немцы были...русских конечно больше...ну где-то 3 к 2

Да, и ещё: если ученик не приходит на урок - учитель не обязан звонить и выяснять почему.

Я всегда звоню - во-первых, мне так спокойней, во-вторых, чтобы знать, есть ли у меня свободные 15 минут, я знаю куда их деть. Но я это делаю за свой счёт со своего мобильника. Но вообще в обязанности это не входит.

Я человек не богатый, так что если у меня есть возможность получать лучшее качество, больше часов и лучшие условия за меньшие деньги( а как эти деньги помесячно и во время каникул распределяют - это мне вообще побоку) то я только рада.

А учителя музыки благодаря вам все миллионеры :-)

Я вас вообще в виду не имела, каждый хочет получить хорошее за 3 копейки, такая психология.

Про каникулы, что касается школ. В году 52 недели, убирая каникулы и праздничные дни, получаем 36. Обычно школы предлагают 36 занятий в год, и если поделить годовую сумму на 36 - это цена одного урока. Для удобства годовую сумму делят на равные 12 частей, но можно заплатить сразу за год. Всё равно в платите за 36 уроков.

Это я не для вас написала, понятно что вам плевать, но для тех, кто, возможно, продолжает удивляться по незнанию.

Я не поняла - она сама по себе частная или всё-таки от школы

http://www.martina-brix.de

Вот это наша "контора". Частной музыкальной школой это можно назвать? Не знаю.. В "team" нашей учительницы нет, может, новенькая. Есть ли смысл менять - я не знаю, может, они все такие? Подруга же сказала, ее ребенку тоже два года руку никто не ставил. А гаммы? Каки-то образом он в третьем классе уже турецкий марш играет. Это когда ему только что руки поставили? Позову их в гости, посажу его за инструмент, пусть покажет, как он играет...

Учителя музыки благодаря таким как я - на плаву держатся.

мы частным образом платили 70 евро в месяц.

в каникулы и празники тоже занятий не было.

и по учительнице особо не было заметно что она за наш счет особо обагатилась)))

Расскажу как у нас. Сын 9 лет занимается с февраля месяца, через городскую музыкальную школу. Занятия по 30 минут раз в неделю, оплата 21 евро за занятие. Разучивают они и постановку руки и как правильно сидеть, как пальчиками по клавишам стучать, постоянно учитель ему напоминает о правилах постановки руки ( как аист ходит, касаться копытцами и тд)

Бывает, что или у меня не получается на урок придти, или у учителя непредвиденные ситуации, то всегда связываемся по телефону и занятие без проблем переносится. Пару раз даже занимались у учителя дома, когда нагоняли пропущенное. Если начинаем позже на 10 минут, то занятие на это время удлиняется, те минуты наши не теряются. Одновременно разучивается несколько произведений, сейчас они работают по 3 книгам, плюс она постоянно даёт сыну задания на распечатках. Сейчас они играют к Элизе Бетховена.

Ваше описание процесса повергло в шок. Абсолютно немыслимое описание учебного процесса. На вашем месте я бы выяснила все несостыковки непосредственно с учителем. Если на неё не подействует, то с начальством.

Удачи.

Я как мама могу максимум заглядывать, как он играет. Восхищаться. Хлопать. Все. Занимается – педагог.

А чем она там с ним за полчаса назанимается, тем более, что из четырех занятий было два вообще по 15 минут, т.к. ученик и педагог не могли найти друг друга и ученик в слезах бежал домой. А у него еще и из головы все вылетает в секунду. Вот она ему там длительности нот нарисовала. Похоже, такт изучали, размер, знаки соответствующие.

Да, и ещё: если ученик не приходит на урок - учитель не обязан звонить и выяснять почему.

Так она переехала и никому не сообщила, куда. Если видит, ученик не явился - не нашел, значит, а как бы он нашел, если она ни ему, ни родителям не сообщила, где занятия? Я бы на ее месте самое позднее в этот момент спохватилась и начала звонить родителям, потому что мой косяк. Она не извинилась. но предложила в след. занятие с сыном час позаниматься вместо получаса.

Разучивают они и постановку

руки и как правильно сидеть, как пальчиками по клавишам стучать, постоянно учитель ему напоминает о правилах постановки руки ( как аист ходит, касаться копытцами и тд)Бывает, что или у меня не получается на урок придти

Очевидно, Вы вместе с ребенком ходите на уроки.

Для меня, к сожалению, это нереально, а так я бы ходила тоже обязательно.

С февраля начал и уже "К Элизе"? Даже в советской муз. школе такими темпами не продвигались.

На вашем месте я бы выяснила все несостыковки непосредственно с учителем.

Да, надо с ней созвониться. Прийти на занятие не получается - малыш в это время спит. Теперь еще и далеко идти стало, страшно маленького одного оставить. Ну вот я скажу ей: либе лерерин, а вы руку ребенку ставите? она мне: нет, мы не ставим пока руку, иначе у ребенка шпас пропадет, мы все в игровой форме. Я: а я не согласна, я считаю, надо руку сразу ставить! Она: тут мир ляйд, у нас такой концепт. И что тогда? Ну скажу тогда, что хотела бы, чтобы руку сразу ставили.

"К Элизе" двумя руками за 8 месяцев занятий по полчаса в неделю? :o

Что-то я в этой жизни не понимаю...

Если не ошибаюсь, это 3-4 класс российской муз.школы. До этого гаммы, этюды, прелюдии и т.п.

Хм.

Я иногда присутствую на занятии, это не запрещено. Не всегда, но раз через раз сижу тихонечко и наблюдаю.

К Элизе сын сам выбрал, давно ему нравилось. Поэтому учитель ему принесла ноты и они теперь учат это произведение. Скорее всего в обычной детской программе оно не стоит так рано, в этом вы правы, для ребёнка довольно трудно брать октаву левой рукой, но сын старается.

Поэтому тоже считаю, что это большой плюс, что ребёнок сам может выбрать произведение, у них концепция, чтобы стимулировать желание у ребёнка заниматься музыкой. Поэтому детям разрешено иногда выбирать понравившуюся музыку. Но вот выбрал он к Элизе. Учит уже пару недель, получается потихоньку. До этого брал один раз джингл беллз, ничего выучил тоже.

да уж..."к элизе" после 8 месяцев занятий...ребенок не иначе вундеркинд ну или какая-то детская обработка

А турецкий марш в третьем классе при тех же получасах в неделю и с музыкально неграмотной мамой???

Мой тоже попросил показать ему первые пару нот "К Элизе" и тычет их двумя пальцами разных рук как курица лапой... Согласна, это хорошо, когда ребенок сам может выбрать произведение. Меня в музыкалке демотивировали именно все эти бесконечные неблагозвучные с моей детской точки зрения этюды. Одно слово "этюд" уже вгоняло в депрессию... Я училась-то всего два года в музыкалке, а потом уже, лет с 15, начала сама изучать довольно сложные произведения, благо нот дома хватало. Главное что было желание и хотелось слышать эти звуки, вылетающие из-под моих пальцев, и все получалось. До сих пор все это могу играть, несмотря на огромную паузу.

Девочки, даю вам ссылку на серию нот "Большая музыка маленькому музыканту" там вся классика в легкой обработке, что и первоклассник сыграет. посмотрите список произведений.

http://music-fantasy.ru/materials/bolshaya-muzyka-malenkom...