В Баварии у родителей руки за спиной скручены. И в соседней земле тоже. Это я точно знаю.

Вы не правы - не достаточно Вами подписанного документа, чтобы ребенка в фердершуле или зондершуле перевести.

Достаточно.

Документ развязывает руки. Это ТС верно подметила.

Естественно, что в ША не будет написано, мол, мама подписала такую-то бумажку, ПОЭТОМУ мы переводим туда-то. О, нет! Работа будет проделана грандиозная. А работа эта станет возможной именно из-за подписания отмены швайгепфлихтэнтбиндунг и после согласия на кооперацию кого угодно с кем угодно в плане будущего конкретного ребёнка.

Проверено многократно.

Förderklassen по Вашей ссылке не имеют отношения к Förderschule. Это классы для детей, которые еще не готовы к школе.

Вот эти неготовые дети потом и пойдут по берихтам из фёрдерклассы прямиком в фёрдершуле. Не готовые дети в развивающие школы. Чудесно как всё складывается.

Опять же всё происходило с молчаливого согласия родителей. Почему же тогда обвиняют лишь "систему"?)

Если твоего ребёнка - объективно без отклонений - пытаются засунуть непонятно куда, нормальная реакция - возмутиться. Сначало мило и нежно, но если необходимо, то и "пасть порвать" не зазорно ;)

Наблюдается какой-то перекос: одни, как овечки, согласны на всё, другие - как фурии, с самого начала встают позу в самых безобидных случаях... А третьи читают, и не могут понять - то ли сразу за томагавк хвататься, то ли белым флагом махать.

За гранью моего понимания ;)

Мне будущую 10-летку (я про ребёнка, ттт) предложили за 50 км от дома в школу отдать (поездом ездить туда-сюда), чтоб с придурашными муслимами нашей грундшуле не оказаться поблизости.

Испытала шок. Дважды. Нет трижды.

1) 10-летнего за три-девять земель РАДИ ЧЕГО?! Чтоб там нашлись ДРУГИЕ муслимы того же теста?!

2) вообще ТАК далеко ездить ребёнку одному?!

3) ЭТО решение проблемы?!

И сидит, красавица, напротив меня, в глаза не смотрит...падлюка зараза такая.

Если у ребёнка есть проблемы и ему легче учиться в специальной школе - это слегонца иная тема, не находишь? ;)

Я нахожу, что если ТС даст им зелёный свет, то её кинду нарисуют проблемы и чтоб ему было легче, чего-нибудь придумают.

И мы говорили о том, что каждый получает всё, что "заслужил на благо" независимо от расстояний и места проживания.

Кстати, швагепфлихтэнтбиндунг для этой школы мы тоже НЕ подписали.

Но ведь в спецшколе , может быть, и лучше ребенку будет . Все зависит от конкретной ситуации. Если ребенок болен и ему необходим специальный уход, спецшкола ему может его дать. А вот если попросту родители не хотят с ним заниматься, такую проблему тоже учителя видят и могут отправить ребенка в соответствующие классы. Причем видят именно так, как видят. Тут уже а) родителям нужно самим позаботиться о развитии ребенка, чтобы к нему не было претензий в) о своем развитии тоже неплохо бы позаботиться . У друзей у сына аутизм , ему светила лишь спецшкола, родители костьми легли , чтобы дать ребенку все то, что можно. Результат - сын заканчивает гимназию,сейчас выбирает университет ( для аутистов результат в общем то не удивительный, правильное развитие способностей дает удивительные результаты, очень часто это реально одаренные дети) Страшно подумать, что было бы с ребенком, если бы родители не подняли на уши всех специалистов.

ТС , конечно, не обязательно любую ситуацию, описанную на форуме нужно к себе прикладывать. Но по любому действовать в интересах ребенка. Если есть сомнения в том, что это не " просто подготовительный класс" готовить самой ребенка к школе , чтобы прийдя в первый класс ребенок был самым лучшим учеником. Тогда и вопросов вообще никаких возникать не буде

А вот если ребёнок неусидчивый и (объективно) в 6 или неполных 6 лет не готов к школе? Тогда что делать? Всё-равно в школу и пусть гребёт со всеми?

Или это в твоих глазах "недоразвитый" ребёнок?

Schulakte bekam: "Sonderpädagogischer Förderbedarf mit dem Förderschwerpunkt Lernen" stand da. Mit anderen Worten heißt das: Lisa ist behindert. ....
...."Besonders deutlich hat die Zahl der Fälle zugenommen, in denen Schulen Kinder als lernbehindert oder sozial-emotional behindert einstufen lassen wollen", sagt etwa der Schulrechtsanwalt Andreas Zoller,

Какое шикарное заявление. А то часто на этом форуме пишут мне в ответ: "Мой ребёнок просто не готов к школе, он не недоразвитый!!!" или "он очень чувствительный, у него нет психо-эмоциональных проблем!"

Недоразвитый, дорогие мои, недоразвитый. Более того, ИНВАЛИД. Можно одно и то же просто разными словами описывать. И вот это тому ЯРКИЙ пример.

Не обманывайте сами себя.

Отличная ссылка.

Опять же всё происходило с молчаливого согласия родителей. Почему же тогда обвиняют лишь "систему"?)

Потому что несогласие родителей уже ничего не изменит. Потому что система после подписанного родителями картбланша сделала всё необходимое, чтобы с мнением родителей не считаться. Именно это я объясняю уже много лет.

Вот эти неготовые дети потом и пойдут по берихтам из фёрдерклассы прямиком в фёрдершуле.

в Förderschule попадают не неготовые, а те, кого так и не удалось сделать готовыми, в том числе и те, кого родители упорно не дали подготовить.

Да и то, далеко не все, многие из них в обычные школы - спасибо Инклюзион.

реально " пусть гребет" . При поддержке родителей. Если родители не готовы к поддержке ( либо смирились с инвалидностью, а бывают разные варианты) , то тогда другой разговор. Сейчас столько " диагнозов", что реально сложно найти ребенка без диагноза. И если родитель сопротивляется , то часто приходится действовать самому. Отдать в спецшколу проще. На это и расче

А как эта светлая мысль пришла в голову этой "красавицы"? Все местные в вашу школу ходят, а вам зачем это предложили?

а те, кого так и не удалось сделать готовыми,

Поскольку они же учат, они же пишут берихты, они же направляют, они же кооперируются, то каков процент будет неготовых?

и те, кого родители упорно не дали подготовить.

Нефиг делать во всех этих шарашкиных конторах. В школу! В первый класс. И ТАМ уже учиться. Учитывая, что в первом классе даже и не учатся толком.

Ну, не стоит овчинка выделки! Больше нагнетают, чем есть по факту отстающих в развитии детей.

спасибо Инклюзион.

Хм. Не знаю, благодарить ли его. Учитывая, что все психически неуравновешенные учатся вместе с обычными детьми.

Какой картбланш может быть у воспитателей и школы, если у ребёнка все U в норме и никаких диагнозов нет? Если при этом его поведение не "из ряда вон", и родители против помещения в Sonderschule? :)

Это недоразвитый в глазах специалистов.

ВСЕ дети неусидчивые. Их учат быть усидчивыми. И они успешно учатся. Если, конечно, у них нет проблем в развитии. Так что СНАЧАЛА В ШКОЛУ ГРЕСТИ СО ВСЕМИ, а потом уже будет видно, что к чему.

для поведения " не в норме" есть свой диагноз . Та же гиперактивность, говорят, лечится. Достаточно сильными препаратами.

А мы им задницу искусали уже до крови, они от нас уже вздрагивают, а муслимов уже так много, что школа не справляется. Решили решить проблему за наш счёт. Типа, можно оказаться там, где нет ЭТИХ. Нет этих, так будут же другие!

Сижу, матом ругаюсь.

Девочки, какая инвалидность? :о

в Förderschule попадают не неготовые, а те, кого так и не удалось сделать готовыми,

Только сейчас до конца поняла написанное. Был не готовый, не удалось сделать готовым = остался не готовым, но он не неготовый.