я бы на месте мамы обращала внимание не на то КАК было сказано, а на то, ЦХТО было сказано...

поверьте, я людей в уроды паушально не записываю.

но и что конкретно в саду у ТС доброжелательные люди из условий задачи сообщений ТС я как то не увидела, а вы?

А вот некомпетентность в двуязычии наглядна, а так же неумение найти подход к конкретному ребенку.

Я знаю что есть хорошие и внимательные воспитатели, и даже есть ВОСПИТАТЕЛИ. У моих детей они были.

Взять хотя бы язык:

Фрау ТС, у вашего сына я наблюдаю непонимание правил игр. Возможно это причина в недостаточном знании языка. Давайте поработаем над этим вместе. Я со своей сторлы буду делать то се и третье, а вы например пятое седьмое и десятое. Спустя время оценим результат.

Это доброжелательный заинтересованный подход, желание помочь.

Фрау ТС ваш сын ничего не понимает а вы своим общением на родном вам с ним языке даете ему понять что наш немецкий язык это плохо и не важно.

Это ,простите , дерьмовый подход.

И дай бог что это от недалекого ума ( а ведь человек с детьми работает) , а не далеко идущие планы.

А я, без частицы бы, обращаю в первую очередь внимание на то, как и кем сказано. Нагнетание срочности и негатива является первым признаком нулевой компетенции. Проверено не на одном и не на двух специалистах по детям.

вот чего, а аутизма точно у него нет, по работе приходилось сталкиваться с огромным количеством аутистов. И да, они очень разные, и разные степени. Но аутизма у сынули нет. У меня на этой тематике бзик просто был и своего детского врача я замучила этим вопросом безосновательно. Да, он чистюля, и раньше очень заморачивался определенным порядком вещей. Но на такое поведение была причина, и она была устранена. Любовь к чистоте осталось, а к порядку- это уже давно как ушло. Нет этого и в помине больше...

Да, да. Вываливают с недовольным лицом проблемы, не предлагая никакого решения и сидишь там, как будто некачественный товар продал, а не ребёнка привел.

я наблюдаю непонимание правил игр. Возможно это причина в недостаточном знании языка.

аутисты не понимают, даже если БЕЗ слов, на пантомиме объясняешъ-один хлопок идем на лево, потом притоп идем на право....вся група ходит как надо, а этот блуждает, как ему вздумается....

если вы считаете, цхто он в плане психики здоров,и проблема в языке, то бросъте все силы на изучение немецкого...

с русским воспитатель глупость сказала, не берите в голову. А вот непонимание правил игры, "не знаю" и прочее к сожалению может легко вылиться в проблемы в школе. Я бы отвела ребенка к детскому психиатру проверить, на всякий случай. Может он эрготерапию назначит, ну и логопед наверняка пошел бы на пользу.

Да уж компетенция из ваших воспиьателей так и прет. Не слушайте их. Вы следованию советам воспитателей прививете ребенку ощущение ущербности, он не такой как все и говлрит на языке который запрещают воспитатели.

Теперь по делу. Раз ребенок какое то время слышал плохо, могу быть последствия. Они назыааются Auditive Verarbeitungs und Wahrnehmungsstörung. Ищите в округе Pädagogisch-Audiologische Beratungstelle. Они делают тесты и не надо даже карточку кк. Или ищите Pädaudiologe. Это врач специализирующийся именно на этой проблеме.

Озвучиваете свой фердахт лору, логопелу, детскому врачу. Воспитателям тоже. Так и говорите я думаю он плохо слышит.

Я не советую с этой темой в спц, они не специалисты в этом вопросе. Без диагноза не уедете, но будет типа отстает в развитии.

Я адекватный человек вроде, и выросла в педагогической династии, и воспитателю люди, и с настроениями и предпочтениями и любимчиками. Но как раз сам подход и шокирует, я объясняю- да, есть проблемы, но его уверенность, что он справится с языком, нужно поддерживать. А в ответ.."у нас другие дети, нам же трудно. Он должен." Атут и я сдуру поддалась на переход на немецкий. Хорошо, что не далеко зашло, и мы сейчас вроде на правильном пути, и доверие не потеряно.

а еще так делают дети-пофигисты, дети-бунтари, дети которые считают что в данный момент содержимое собственного носа интереснее, а так же дети которые сегодня не выспались) Причин может быть много. И именно поэтому от воспитателей ожидается умение и желание научить-объяснить-донести-убедить. И если сие оказалось невозможно при всех усилиях обратить внимание родителей с целью объединить усилия и помочь человечку .

Ирма куда ты ее отправляешь? Ты же сама от СПЦ наплакалась.

Еще так делают дети которые плохо слышат. И ушами и мозгом.

тут абсолютно согласна.

самой когда то пригодились ваши советы на форуме на тему слуха

они зхе не после одного дня пребывания ребенкиа в саду ето заявили??ето говорят тогда, когда изо дня в денъ видят, что именно етот малъцхик 90% заданий не выполняет- не потому,м цхто сегодня он не хочет или вчера у него было плохое настоение- а потому что у него проблема с восприятием...

Моя знакомая рассказывала, как ее воспитатели "дрюкали", что дочка по-немецки плохо говорит, тоже все куда-то посылали. В первом классе тоже упрекали в недостаточном словарном запасе. Сейчас девчонка в 3 классе, никаких проблем с учебой нет. Воспитатели и учителя грундшуле мотают нервы, чтобы перестраховаться, видимо, а проблемы зачастую надуманные.

Ой спасибо, ждала вас) буду знать куда точно идти) Рецепт на логопеда выписан. Сейчас вот еще порекомендовали хорошего психотерапевта, с подрбными проблемами ходили. Просто местами и сама паникую, ребенок же не изолировпн от общества, вплоть до того, что права со мной получил, "поработал", "в универе поучился", многое на немецком. А не идет..я с акцентом. Да грамматике правильной он от меня научится, но с акцентом я не лучший собеседник. Вот и надеялась на помощь в этом немецкоязычных воспитателей. Носители ж. И застенчивый, не желает знаниями делиться с миром, только людям особого доверия. Но ведь это не причина- "какой психолог, это только в клинику психиатрическую, и фёрдершуле.." знают ведь, что я с ними сотрудничаю, и ребенка при подозрениях обследовала нужными врачами.

да нет , я действительно понимаю о чем вы. Я не доверяла бы конкретно этим воспитателя в конкретно этом саду после того как услышала некомпетентность пару раз.

я ж не утверждаю заглянув в стеклянный шар: все пучком-гарантия 100%.

Считаю лишь что данном случае воспитатели показали себя достаточно некомпетентными, а по симу -уши не развешивать, а проверить то что нужно проверить, исправить то что необходимо и с легким сердцем идти потом в школу.

а потому что у него проблема с восприятием...

Вот именно. Только вы почему то узко мыслите. Как будто проблемы с восприяьием это только аутизм.

Вот и надеялась на помощь в этом немецкоязычных воспитателей

на мой взгляд, дети ухватывают язык не от воспитателей, а от других детей- выкрики, реакции, выразхения емоций...и повторяют то зхе самое в похозхих ситуациях...ето проишодит тогда, когда ребенок нормален, имеет желание игратъ с другими детъми, имеет потребностъ двигатъся, веселитъся и тд.

Проблемных детей сразу видно по тому, что они всегда ходят одни, т.е. существуют параллелъно от общества, не нузхдайутся в общении, не воспринимают общие правила (законы им не писаны- как мытъ руки, броситъ мяцхик Лене, хлопну6ъ вместе со всеми и тд)