Автор, а Вы на всякого рода вызовы в школу и прочее одна ходите? Может в следующий раз мужа с собой возьмёте или какого-нибудь внушительного вида дяденьку ;) Так, чисто для посмотреть. Просто ответы вроде "оно так, потому что мне лучше знать" - не ответы по сути, Вы же понимаете...

Надо просто спросить в лоб. Оценка по поведению 4, то есть не гуд. Ребёнок хочет исправиться, но не понимает, ЧТО именно он делает не так. Мешает на уроке? Не слушает учителя? Без разрешения ходит по классу? Дерётся? Обижает кого-то. И т.п. Огласите весь список, как говорится. И уже исходя из услышанного делать выводы.

Потому как либо детё на самом деле ведёт себя не очень, либо у учителя "съехала крыша" ;)) В любом случае выяснить не помешало бы.

нас вызывают вдвоём,иногда одна

или муж один

(Выше дописала немного, прочитайте, пожалуйста).

Если оценки по предметам хорошие, а за поведение с другой стороны листа, никаких улиц мести он не будет ;) Главное - оценки по предметам.

Что касается мужа - учитель и при нём не отвечает на Ваши вопросы касательно поведения? Что именно сын делает не так?

Забавная тётя...

Это ужас, все. что Вы написали.. Я бы перевела ребенка в другую гимназию, даже переехала бы ради этого, если надо. Нельзя бросать ребенка в беде. Нам тут в грундшуле после второго класса тоже по поведению "четверку" влепили, а за что? Видишь ли, не со всеми хотел сидеть за одной партой, и выбирал, с кем ему в команде работать. Какой грех, а? Тогда зачем предоставлять детям возможность выбора, если выбирать на самом деле - грех? В мое время мы соседей по парте не выбирали.. На самом деле, причина, конечно же, в том, что я не бегала с преданностью в глазах за учительницей и не попрощалась с ней, как все - с подарками, похвалой, рукопожатиями.. Да я просто не знала, что после второго класса учитель меняется :-( А что не бегала за ней - так у меня грудной ребенок на руках, еще и шилопопый, с ним вообще никуда. Но она: "у всех дети". Ну ясно все.

Ваш сын всё ещё в грундшуле? Или уже перешёл? Если второе, с 5ого класса тоже оценки за поведение ставят? Для меня это дико как-то... Ну в младших классах ещё хоть как-то понять можно (воспитательный эффект может какой-то ожидается, или как инфо для родителей). Но лист оценок за поведение в 7 классе? Эээ... Не понимаю.

В грундшуле, закончил второй класс. Причем если в первом классе были постоянные записочки от учительницы с жалобами на поведение (вертелся и шумел на уроках, что-то забывал дома), то во втором классе вообще никаких жалоб не поступало, так же и при личной беседе в феврале. И после первого класса поведение было в цойнгисе на двоечку, а утт сразу четверка, и, главное, основания какие-то странные. Ну что плохого или удивительного в том, что ребенок выбирает, с кем ему общаться? Никаких проблем с поведением типа драк никогда у нас не было.

У меня муж говорит, что сразу после гимназии улицы подметать, потому-что с такими оценками никто никуда не возьмёт

какая глупость. Зачем он это говорит?

Хочет отбить у ребенка охоту учиться?

Если не знает, как высчитывают абитурноте, пусть поинтересуется

Оценки важны только за два последние года. И то не все.

С баллом 3,0-3,3 запросто идут на технические специальности.

И никаких оценок за поведение в абиноте даже рядом не стояло ;)

Да уж... И ведь не докажешь ничего. И ребёнок 8милетка толком ничего рассказать не может.

И никаких оценок за поведение в абиноте даже рядом не стояло ;)

не знаю, что у ТС за земля.

У нас одно время вввели эти нотен за повеление. Но через пару лет отменили. Когда сын аби делал, их уже не было. Поэтому я не знаю, написали бы их в цойгниссе или нет

Ребенок у меня почти девятилетка, в семь в школу пошел, так что все он прекрасно может рассказать. И весь год рассказывал. Про все злоключения в первом классе хорошо знаю в первую очередь с его слов (честно рассказывал, что вел себя плохо), и что во втором классе он уже вел себя совсем иначе - это и учительница подтвердила в феврале, сказав, что только на трудах поведение хромает. Так он специально выбирал соседями спокойных детей, которые его не дергают, не провоцируют, и нате - виноват оказался. Плохое поведение на уроках теперь ему на нос не намажешь, драк тоже нет и не было, ну к чему-то же надо докопаться: вот вам пример, что всегда найдут, к чему. Написала, что "не всегда придерживался школьных правил". На вопрос, каким образом не придерживался - сын возмущается, что вот в первом классе да, было такое (но и школа была новая со своими правиласмИ. мы меняли ее в феврале из-за переезда), но в этом году он все исполнял. И я ему верю, потому что он у меня педантичная нудная Дева и соблюдать какие-то правила для него - удовольствие. Он еще другим мозги вынесет за то, что они не соблюдают.

Ну так вот, даже если ребенок чего-то там не соблюдал - почему учитель не донесла до него в ясной форме, в чем конкретно он виноват? Что было не так? Что исправлять? Почему не извещала родителей? Считала, что это ее педагогическая обязанность, привить хорошее поведение? Тогда, значит, она провалилась, как специалист. Если же воспитывать обязаны таки родители, почему мы узнаем о проблемах только из цойгниса в последний учебный день, когда уже не побежишь и не спросишь?

Sozialverhalten и в средней школе оценивают, в том числе и в Sachsen-Anhalt.

5. Bewertung von Sozialverhalten und Lernverhalten

5.1 In den Schuljahrgängen 5 bis 10 werden Sozialverhalten und Lernverhalten unter Berücksichtigung der Entwicklung der Schülerinnen und Schüler durch Noten bewertet und im Rahmen der Beurteilung gemäß Nummer 8.4 verbal eingeschätzt.

5.2 Der Bewertungsbereich Sozialverhalten umfasst zum Beispiel Hilfsbereitschaft, Zivilcourage, angemessenen Umgang mit Konflikten, Rücksichtnahme, Toleranz, Gemeinsinn, Beherrschtheit, die Fähigkeit zur Selbsteinschätzung, Kooperationsbereitschaft und Teamfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft, Pünktlichkeit, Zuverlässigkeit sowie das Einhalten von Regeln und Absprachen.

5.3 Der Bewertungsbereich Lernverhalten umfasst zum Beispiel Lernbereitschaft, Zielstrebigkeit, Ausdauer, Aufmerksamkeit, Regelmäßigkeit beim Erfüllen von Aufgaben, Initiative, Beteiligung am Unterricht, Selbstständigkeit, Kreativität, Sorgfalt und das Bereithalten notwendiger Unterrichtsmaterialien. 5.4 Die Benotung des Sozialverhaltens und des Lernverhaltens sowie die Beurteilungen gemäß Nummer 8.4 erfolgen durch die Klassenlehrerin oder den Klassenlehrer. Dabei ist den in der jeweiligen Klasse tätigen Lehrkräften Gelegenheit zu geben, sich einzubringen.

P.S. Для тех, кто уходит на Ausbildung, эти оценки имеют значение - фирмы на них смотрят.

Все вопросы правильные и по делу. Ответить на них к сожалению не могу( Всё-таки многое от учителя зависит. И тут, и в России так же было.

Это с какого года информация? Очередное нововведение "на благо детей" похоже :( У нас такого ещё не было. Все цойгниссы только с обычными оценками. И внизу надпись "переведён в такой-то класс". Если до 10 класса эти оценки проставляют и делает это только класс.рук. - это полная несправедливость( Не понравился ученик - напишу про него плохо. Дурдом, извиняюсь.

"Нововведение" не совсем новое, в 2003 уже все оценивалось http://www.gymnasiumosterburg.de/alt/downloads...

5.2 Der Bewertungsbereich Sozialverhalten umfasst zum Beispiel Hilfsbereitschaft, Zivilcourage, angemessenen Umgang mit Konflikten, Rücksichtnahme, Toleranz, Gemeinsinn, Beherrschtheit, die Fähigkeit zur Selbsteinschätzung, Kooperationsbereitschaft und Teamfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft, Pünktlichkeit, Zuverlässigkeit sowie das Einhalten von Regeln und Absprachen. 5.3 Der Bewertungsbereich Lernverhalten umfasst zum Beispiel Lernbereitschaft, Zielstrebigkeit, Ausdauer, Aufmerksamkeit, Regelmäßigkeit beim Erfüllen von Aufgaben, Initiative, Beteiligung am Unterricht, Selbstständigkeit, Kreativität, Sorgfalt und das Bereithalten notwendiger Unterrichtsmaterialien.

Интересно, в Северной Корее тоже такие досье на детей собирают и селектируют по признакам и какчествам или это тока дерьмократические режимы этим занимаюцца?

В 2003 оканчивала Sekundarschule, потом 2003-2006 гимназия. Ничего подобного не было ;) Значит это не обязательное предписание, а школа сама решает, или город. Тогда Rückseite с оценками за поведение не показывать и всё. Если бы было обязательно, вводили бы везде. А если везде не ввели, то и требовать права не имеют (Gleichberechtigung).

Ничего подобного не было ;) Значит это не обязательное предписание, а школа сама решает, или город

нет, оно общее, просто вступило в силу с июля 2003, т.е. уже после окончания Вами средней школы.