Всем привет.

Есть вопросы и переживания насчет первого класса:

ребенок пойдет с сентября в школу плюс продленка до 16. На проделнке делают уроки (якобы). Школа хорошая (должна быть).

Ребенок сейчас ходит 3 раза в неделю на кружки.

Вопрос конечно же с дз не покидает мою голову. Кружки по времени, что после продленки время перекусить и уже в 16:45-17:15 начало кружков. Пока вышли, домой пришли - уже 18. Хватит нам этого на дз? Насколько надо переделывать сделанное на продленке? какой объем они успевают на продленке сделать?

А почму Вы сразу настраиваетесь на "переделывание после продлёнки" ?

В 1 классе мой деть ходил 9 раз в неделю ана занятия (русский 2 , музыка 2, теннис 2, футбол, плавание,шахматы)

Ко 2 классу пыл поугас, отказался от 2 кружков, правда пытался заместить другими, но времени не хватает, отговорили.

Сейчас, к концу 2 класса остыл интерес ещё к 1 занятию, так что ребёнок сам понимает что невозможно обьять необьятное,

В результате остановится на том,что ему ействительно интересно,а когда занятия в удоволъствие- они не в тягость.

В среду с футбола он проползает в 20-15. В душ, и падает спать. Довольный и счастливый.

Ира, я не настрастраиваюсь, я вот и спрашиваю, как оно?! надо ли переделывать и в каком объеме.

У нас турнен, плавание, русский и рисование, и еще в теории музыка, которую мы просто пропускаем полгода (не вовремя записались на след курс)

----

а кружки на продленке у вас есть? я думаю, если там уже есть, не много ли ему будет?

Качество выполненых уроков зависит прежде всего от ребенка. Мой старший за 4 года началки лишь пару раз дома доделывал дз. Всё остальное время я знать не знала что им задано, лишь спрашивала: всё слделано? Ответ: всё!
И я знала, что так оно и есть, и потому даже не проверяла. Кружки и секции у нас тоже 3 раза в неделю, причем иногда приходится забирать ребенка из продленки раньше, чем 16:00.

Никто не знает, как будет у вас. У нас домашних заданий было очень мало, даже говорить про них смешно, можно было успеть за день закончить весь недельный план, что сын и делал. Но посмотрев на качество я через короткое время официально запретила там вообще прикасаться к урокам, потому что от таких "занятий" - только вред. Очень индивидуально все в этом плане, ничего заранее нельзя сказать.

то есть делать задания на продленке? потому что делаются абы как?

У меня ребёнок ходил на продлёнку в начале первого класса. Но воспитательницы, которые, должны были проверять у детей уроки, были безответственными. Оно следили, чтобы дети не орали во время выполнения домашки, так как все они были в куче- с 1 по 4 класс и спрашивали у ребёнка, сделана ли домашка. Ребёнок, конечно, говорил, что сделал.

Но, во-первых он делал всё спустя рукава, а во-вторых, не всё. Они в первом классе ещё маленькие. Если есть возможность, я бы не отдавала ребёнка в 1 классе на продлёнку или быть готовой к тому, что надо будет сидеть и вечером всё переделывать по-новому.
Вообще, опытные учителя рекомендуют первые два года школы сидеть с ребёнком и приучать к правильному, внимательному выполнению домашки. Тогда к 3 классу можно немножко расслабиться.

Да, абы как. Неаккуратно, не то, с ошибками, без понимания, некоторые так и просто списывали с соседа. Воспитатели на продленке за качество выполнения не отвечали, только за то, что дети в определенное время не носились по двору, а сидели в комнате для домашних заданий и вроде как их делали.. От учителей на предмет домашних заданий фидбека в норме никакого не было, так что если дома самому не проверять, то "качество" выполнения можно было и не заметить.

Ах да, речь про второй класс, в первом ребенок на продленке не был, но думаю, разница не принципиальная.

присоеденяюсь к мнению, что всё зависит от реб. У меня медлительный реб. и она не успевала всё делать в продлёнке. Кроме того качество сделанного оставляло желать лучшего, т.к. с детьми "сидели" не учителя, а ehrenamtliche Betreuer. Никого качество сделанного не интересовало. Короче, мы почти всегда дз делали/переделавыли дома. Конечно всё это было поздно после кружков, реб. уставший. Всё это привело к тому, что я таки перешла на Teizeit, чтобы сразу после школы тему дз закрывать и идти на другие занятия и вечером уже не думать о школе. Namnogo luchshe. Она лучше концентрируется, стала быстрее работать и больше свободного времени.

На сегодняшний день один день в школе после обеда уроки - дз не задают и один день продлёнка, т.к. после этого schwimmen, а бассейн рядом и она ходит туда сама. В остальные дни дома. Я прихожу в 14.00 и делаем уроки. В 4-классе продлёнки вообще не будет, т.к. nachmittagsschule будет в тот день, когда schwimmen. Тема для нас закрылась.

времени хватит точно, задают мало, нам еще и говорили, чтобы ни в коем случае не больше получаса в день дети делали домашку. Но там за полчаса весь недельный план можно было сделать. Но не забывайте, что ребенок может к вечеру уставать, мой, например, в 18 часов после кружков уже никакой и ни о каких дом. заданиях не может быть и речи, все будет бездумно и тяп-ляп. На продленку я не стала надеяться, мы туда не ходим.

нп

девочки, все спасибо. Я просто думаю, что может нам тогда от кружков поотказываться? и делать домашку дома в 17 после продленки?

Согласна с теми, кто пишет - что все непредсказуемо:) У нас, например, домашних заданий вообще нет, или правильнее, они есть только у детей, которые не успели сделать намеченное в школе. А далее от способностей ребенка - одним пяти минут доделать хватало, другие жаловались, что по несколько часов сидят..

у нас продленке для 1-2 класса предусмотрены 30 минут на дз, а для 3-4 - час. так что исходя из этого дз будет.

Как вам написали все зависит от ребенка. Мои оба делают всю д.з. на продленке, дома доделок у младшего (1класс) максимум на 10 минут. У старшего даже не смотрю (3 класс). Воспитатели д.з. не проверяют.

делать домашку дома в 17 после продленки?

Из нашего опыта: после продленки ребенок уже просто никакой ... тем более если были еще кружки/секции. Ребенок за целый день в школе устал как физически (они там все-таки довольно много двигаются) так и умственно.

Нам пару раз приходилось делать дз (из русской школы) после продленки ....это оооочень тяжело! На то, что у ребенка в нормальном состоянии уходит 10 минут, мы ковыряли целый час, потратив кучу нервов.

все будет зависеть от ребенка и от продленки. некоторые даже проверяют правильность выполнения, но далеко не все.

так что исходя из этого дз будет.

разве что чисто теоретически.

Они везде предусмотрены, что на практике не означает вообще ничего.

Местная школьная система таит много чудес и неожиданностей. Имеет смысл быть готовым ко всему, а там война план покажет.

От кружков я бы ни в коем случае заранее не отказывалась, иначе велик риск, что ребенок будет целыми днями дурью маяться.

у меня уже заранее голова кругом, бессонница и паника :))))

надо ещё учитывать тот факт, что деть не сможет делать на продлёнке, т.к. напр шумно . Хорошо если будет отдельное помещение для домашнего задания. Дома я всегда проверяла, т.к. Hausaufgabenbetreuer зачастую без специалтного образования.

дело даже не в образовании, а в соотношении количества детей и количества воспитателей и в их желании этим заниматься. в принципе, они не обязаны проверять у всех, их интересует только наличие сделанного д/з.

например, у нас в продленке 1 воспитатель на 14 человек. она не может проверить у всех. или 2 на 25... и т.п. есть продленки, которые за этим следят, но по-моему, это исключение из общего правила.

хрустального шара ни у кого из нас нет и предугадать, как это будет в конкретной школе и в конкретной продленке, мы не сможем.

но про первый класс я бы заранее не переживала. и с кружков можно успеть снять после него. у нас обычно сокращают количество кружков классе в 3 или к 4му, в связи с нагрузкой.