Германия абсолютно анти-детская страна. Здесь к детям относятся плохо, а их интересами руководствуются в самую последнюю очередь,

Присоединяюсь.

если бы вы родили детей в России, возможно сделали бы такой же вывод.

У меня дети рождены там. Один даже до 13 лет учился. НЕТ у меня такого вывода о России. Нет и всё. И сейчас там тоже ПО-ДРУГОМУ.

выражающей невежливо-хамское поведение ребенка в обществе других детей

ТРИ ГОДА НЕ ГОВОРЯЩЕМУ по-немецки ребёнку!

ТРА ГОДА!!!

http://24gnoma.ru/wp-content/uploads/2013/05/S...

"Sag bitte херцлихен глюквунш! Nein. Kein Kuchen, du musst херцлихен глюквунш sagen! Du musst херцлихен глюквунш! sagen oder bekommst du keinen Kuchen!"

Как мило! Да она вообще смогла бы это херцлихенглюквунш ВЫГОВОРИТЬ-ТО?! Потому, небось и промолчала, что почувствовала: НЕ СМОГУ СКАЗАТЬ.

Но кого это интересует? Главное глаз за глаз и зуб за зуб. В три годика!

Тьфу!

Спасибо за поучительные тексты, но читать эту блевотину, присыпанную шоколадом и сахарной пудрой я не смогла.

а нас вот обломили...

Счастливые.

А вот моему 3-класснику уже провели контрольную на тему названия половых органов у девочек и мальчиков. 8 лет!

12-летнему в 4-м классе (повезло ещё, что он старше!) вообще такое на захунтеррихт выдавали, что у нас с мужем глаза на лоб полезли! Один лист натурально порвала и выкинула. Чтоб на глаза не поподался. Ещё была картинка с похотливым взглядом мужчины, пристающего к девочке... В тексте о том, что секс только по взаимному желанию. Какое отношение эта картинка имела к тексту - не знаю. Но вид был отвратный. Тоже полетело в мусорку. И ведь, гады, в письме писали, что такие уроки будут весной, а провели в сентябре!

У меня ребёнок пошёл в 2,8 в садик. Он очень мало говорил! Что на русском, что на немецком - пару слов, и те коверкал. Но он всё ПОНИМАЛ

"Скажи херцлихенглюквунш! ну, скажи херцлихенглюквунш!"

Убиться и не жить.

Могла бы, коза она драная, хотя бы вшивый карандашик имениннику подарить БЕЗ ВЫМОГАТЕЛЬСТВА книг у его родителей.Это же чистейшей воды вымогательство!

Это правило неизвестно еще кем установлено было. И совсем необязательно, что учительница была инициатором.

У нас, например, одна родительница на первом же родительском собрании в первом классе предложила именно такой вариант празднования дней рождения, только вместо книги предлагалось приносить настольную игру. На что учительница наша сказала, что если большинство родителей это одобрит, то введут это правило - нет, так нет. Через какое-то время родительский комитет разослал Elternbriefe с просьбой проголосовать. Я, кстати, была за:) Но большинство затею не поддержали, поэтому в жизнь ее так и не воплотили:)

Процесс воспитания в данном случае касался всей группы- кто поздравил, тот получил кухен!

На этом месте я выругалась матом.

А если ребёнок не в стостоянии выговорить это долбанное ХЕРЦЛИХЕНГЛЮКВУНШ?!

Вам это в голову приходило или нет? Ребёнку ТРИ ГОДА!! Мои пацаны в это время только начинали говорить, и точно уж ХЕРЦЛИХЕНГЛЮКВУНШ не выговорили бы!!!

Воспитатель - идиотка!

А если ребёнок не в стостоянии выговорить это долбанное ХЕРЦЛИХЕНГЛЮКВУНШ?!

Я видела парочку детей, правда, еще младше трех. Поздравляли именинника со словами "вунш":)) В общем, было бы желание. Или как говорят немцы: wo ein Wille ist, ist auch ein Weg..

Это правило неизвестно еще кем установлено было. И совсем не обязательно, что учительница была инициатором.

Хорошо, забираю слово "учитель" и ввожу слово "ШКОЛА".

Школа - вымогатель.

Я видела парочку детей, правда, еще младше трех. Поздравляли именинника со словами "вунш":))

А мой никогда не скажет часть слова. Или всё, или ничего.

Для него табу говорить только часть того, что просят сказать. Сразу блок. Он или говорит, или говорит: я не могу это сказать.

Всё. Приехали.

Поэтому равнять всех детей бессмыслено.

Воспитатель та - курица дурная. Не смогла справится с 3-летним ребёнком! Устроила там казнь.

Хорошо, забираю слово "учитель" и ввожу слово "ШКОЛА".Школа - вымогатель.

Опять двадцать пять:)) У нас инициатором была - мамашка, чья старшая дочь училась же в нашей школе и в ее классе именины отмечали именно таким образом. Правда, там не знаю с чьей подачи..

У нас же бщим голосованием выяснили, что, нам, дескать, такое не подходит. Но результаты голосования могли ведь и по-другому выпасть. На кого тогда сваливать? Ни учитель, ни школа были бы ведь к нововведениям непричастны.

Поэтому и говорю, что неизвестно чья задумка была и в истории, описанной здесь..

"Устроили казнь" - не дали взять без спросу пирог ?

Драматизация этого случая уже переходит все разумные границы.

Котик ты мой наивный! Я думаю, что бесполезно это писать, но я всё же надеюсь на твою мозговую деятельность и потрачу своё драгоценное время:
Книги эти предназначены для самих же детей. Т.к. школа не выделяет денег, а учителям надо как-то прививать чтение детям, то учительница (в этом месте нужно добавить слово "возможно", т.к. Кукуцаполь права - не известно чья это идея) подобным образом решила составить классную библиотеку. Учительнице от этого ни тепло, ни холодно. Она для ваших же детей старается. А вы вместо того, чтобы поддержать, поганите. Возможно, и получил ребёнок что-то на День рождения, но не в форме предмета, а в форме внимания со стороны детей и учителя (спели песенку, сказали тёплые слова, пожелали хорошего дня, ребёнок весь день был центром внимания и т.д.), что для многих куда важнее.
К слову, многие учителя тратят из своего кармана на учеников такие деньги, что некоторым и не снилось. Я думаю, лично ты бы удавилась, но подобного для "чужих детей" бы не сделала.

а что, должен был угоститъ кухеном мурло, которое не захотело его поздравитъ?

Бан за оскорбление !

Надо, действительно, начинать с ребенком общаться на немецком языке. Хотя бы в простеньких ситуациях, к примеру, поздравить с тем же днем рождения по-немецки, называть предметы обихода по-немецки и т.д. Да и вообще, если сносно владеете языком, то и общаться по-немецки, читать немецкие сказки. Этим Вы только облегчите ребенку жизнь

Этим они только потеряют возможность дать ребёнку русский язык. Родители не должны говорить со своим ребёнком на немецком, если хотят дать ему русский. Немецкий язык надо иным способом давать. Да, тут я полностью согласна, что ребёнку нужны знания немецкого. Но только не от родителей. Мы со своей дочкой всегда и везде говорим исключительно на русском языке, так она к своим почти 11 годам уже даже не может с нами на немецком говорить - утверждает, что сразу же русский на язык приходит. Но, я с её рождения всегда давала ей возможность и с немецким языком сталкиваться - разные занятия и аудиокниги. В итоге у ребёнка два родных языка.

а теперь мне очень жаль ваших учеников .консультация у ВАС ? нееееет , это было бы очень глупо.вы никчемный педагог!!!

Наш городишко очень даже на западе - Франция совсем под боком. И никакого раннего секс.воспитания! Даже в началке ничего у детей не было. Я, начитавшись тут страшилок, всё ждала и ждала, а нас вот обломили...
...Ой, я уже столько всего тут начиталась, что в итоге к нашему консервативному городишку никакого отношения не имеет. Как говорится, лишний раз радуюсь, что живём в "глуши".

Ну если вам так легче живётся - пожалуйста!

Однако позиция страуса (голову в песок - попу наружу: ничего не вижу, ничего не знаю, ничего никому не скажу)) привлекает по жизни далеко не всех.

"Никакого раннего секс.воспитания!" - а разве ваша школа не принадлежит к школьной системе Германии? В противном случае она ни коим образом не может являть собой исключение и не выполнять предписания министерства образования. Обязательное сексуальное воспитание детей в школах закреплено законодательно, нет ни одной школы ни в одной из земель страны, на которую бы не распространялись единые требования образовательных задач. Спектр тематики различен, варьирует в каждом регионе, но необходимый минимум (функции и задачи половых органов, развитие/пубертат/гигиена, зачатие/беременность/предохранение, разные формы семейной жизни) даётся в каждой начальной школе. Такие темы как гендерное разнообразие, венерические болезни, детская сексуальность, защита нерождённой жизни проводятся на обязательной основе лишь в ряде земель, в остальных эти темы освящаются факультативно или добровольно на усмотрение руководства и учителя.

Эти учебные планы вообще цветочки по сравнению с образовательным планом 2015 (Bildungsplan 2015), там вообще детей в обязательном порядке предполагается "промыть" на тему гендерного разнообразия, разъяснять о непостоянном значении гендера, о нормальности и взаимозаменяемости в течении жизни би-, гомо- транс и пр.сексуальности человека.

Смешно, когда слышу родителей, которые делают круглые глаза: "А у нас в школе секса неее-ету!" О каком сексе вообще речь? Это просто уроки, не более и не менее того. В одних семьях дочерям в 15-16 лет не разрешают ночевать вне дома, а в других мамы идут с 11-тилетками за ручку к гинекологу за рецептом для пилле. Развитие современного общества не стоит на месте, по данным BZgA, каждый третий ребёнок 11 лет хотя бы один раз в жизни смотрел порнофильмы, средний возраст первой менструации в Германии 12 лет, но очень многие достигают половозрелости уже к 9 годам. При чём тут консервативный городишко или франкфуртские социальные клоаки? Общество вокруг вас развивается своим путём, в этом обществе живут и развиваются ваши дети, хочется вам этого или нет.

BZgA; Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) (Hrsg.) (2005): 12. Kinder- und Jugendbericht. Berlin

Sexualerziehung in der Grundschule: Inhalte, Werte und Normen in den Richtlinien und Lehrplänen.

"..Sexualerziehung als Bildungsauftrag der Schulen ist mittlerweile in den Schulgesetzen aller Bundesländer (mehr oder weniger ausführlich) fest verankert, und wird in der Regel im Rahmen von Bildungs- und Rahmenplänen für ganze Schulstufen oder Schulformen oder aber in den einzelnen (Fach-) Lehrplänen detailliert geregelt."

"..Kinder und Jugendliche wachsen heute anders auf als früher. Obwohl die Familie – in ihren unterschiedlichsten Konstellationen – für die Mehrzahl der Kinder und Jugendlichen nach wie vor der zentrale Ort ihrer Lebenswelt ist, hat sie doch ihre dominierende Rolle verloren. Öffentliche Einrichtungen wie Kindergärten und Schulen haben an Bedeutung gewonnen, aber auch Peer Groups, die Medien und die neuen Informations- und Kommunikationstechniken drängen den Einfluss der Eltern zurück..."

"...Bildung generell ist ein aktiver, sozialer und vor allem ein sinnlicher und manchmal auch lustvoller Prozess der Aneignung von Welt. So kann sexuelle Bildung als Selbsttätigkeit begriffen werden, bei der Mädchen und Jungen einen wichtigen Teil ihrer Kernidentität entwickeln. Sie erfahren ihren Körper als kraftvoll, üben sinnlichen Umgang mit sich selbst und anderen, der das Selbstwertgefühl stärkt, sie erfahren und setzen dabei zugleich Grenzen, bilden Resilienz, also Widerstandsfähigkeit aus.

Leider gibt es noch viel zu wenig sexualwissenschaftliche und sexualpädagogische Informationen über die Sechs- bis Acht-jährigen, dennoch lassen sich aufgrund einiger Untersuchungen vorsichtige Aussagen machen. So haben wir immerhin eine empirische Studie von Milhoffer (2000) zur »Selbstwahrnehmung, Sexualwissen und Körpergefühl von Kindern im dritten bis sechsten Schuljahr«. Hier wird deutlich, dass kindliche sexuelle Entdeckungslust und sexuelle Neugier nicht nur im Vorschulalter bedeutend sind, sondern sich auch im Grundschulalter in vielfältigen Facetten zeigen. Auch wenn sich Grundschulkinder in Bezug auf ihr Wissen zur Sexualität sehr unterscheiden, kann von sexuellem Desinteresse der Mädchen und Jungen in keinem Fall die Rede sein. Was jedoch auffällt, ist die große Heterogenität der Vorerfahrungen.

Zu Schulbeginn kann die Spanne der Entwicklungsunterschiede bei den Kindern auch in psychosexueller Hinsicht zwischen ein und drei Jahre umfassen. Sexualerziehung findet in der Grundschule selten von Anfang an statt. Häufig ist der Blick auf die älteren Grundschulkinder gerichtet und geht an den »Kleinen« oftmals vorbei. Ein hilfreicher sexualpädagogischer Unterricht von Beginn der Grundschulzeit an müsste sich zwischen dem ersten und zweiten sowie dem dritten und vierten Schuljahr thematisch und methodisch unterscheiden, um die sexuelle Bildung als kumulativen Wissens- und Kompetenzaufbau in Gang zu setzen. Diese Unterteilung ist notwendig, da Grundschulkinder der ersten beiden Schuljahre zunächst intensiv damit beschäftigt sind, die Balance zwischen Lernen und Spielen zu finden. Anders sieht es bei den 9- bis 11-Jäh?rigen aus. Aufgrund des kognitiven Entwicklungsprozesses interessieren sie sich für viele Themen, die auch aus der weiteren Umgebung ihrer Lebenswelt auf sie zukommen. Auch zeigen sich bereits Abgrenzungs- und Autonomiebestrebungen gegenüber der Erwachsenenwelt. Ihr Blick richtet sich oft schon auf die älteren Jugendlichen; Entwicklungspsychologen reden inzwischen von einer Vorverlagerung der Jugendphase. ..."

"..

Сейчас народ подумает, что вы это приветствуете :-)

На самом деле, я думаю, это психологическая защита такая :-) "Чего я не вижу - того и не может быть". отсюда и реакции на любой рассказ: "где вы вообще живёте?", "ну и город у вас", "это какой-то абсурд, вы сами что-то явно напутали", "ваш садик это какое-то странное исключение, у нас такого не бывает" :-)