муж и наши знакомые с детьми, я тут русских не знаю, толко с немтсами обшаюсЬ

Национальная принадлежность не делает автоматически правыми.

Конечно нет, но ето наблюдение живых людей, у которых дети тут уцхились, а не рассказы таких же как я новоприбывших, етот форум я не настолько долго читаю, чтобы делать другой вывод, а что на самом деле не так? Переходйат туда сйуда?

Нам в школе детей мужа сразу сказала директор, что скорее всего никто после первого класса от них не уйдет и место не освободится

Мой средний принёс цойгнис. Я теперь злая, как собака. Написано: пропущено уроков - 0, из них без уважительной причины - 6. По захунтеррихту приносил 2, 1. В Цойгнисе стоит 4! Сын говорит, мол, мама, учитель сказала, что у меня в цойгнисе допущены ошибки, но просит расписаться.
Щаззззз я буду подписывать под "ознакомлен" неправильный цойгнис! (копия) Я там ручкой нестираемой понаписала... Пусть исправляют, потом буду подписывать!

Да уж, какой-то развод для лохов... Ведь если подписать, то они потом могут не исправлять уже...

что скорее всего никто после первого класса от них не уйдет и место не освободится

скорее всего потому что заключен договор со школой и даже если не навится, платить надо за год. во всяком случае у меой коллеги так было. поэтому среди года не меняют школу.
но я вас не отговариваю, сходите посмотрите....
я сама этим вопросом год назад задавалась. и тут на форуме есть/писалось о позитивных примерах с монтессори школы и с вальддорф школы тоже.

хотя мне кажется, что вы уже приняли решение перевести ребенка в другую школу

Учитывая возраст ребенка, имело бы смысл усиленно заниматься всем остальным, чтобы все же из первого класса в третий перейти.

скорее всего потому что заключен договор со школой и даже если не навится, платить надо за год. во всяком случае у меой коллеги так было. поэтому среди года не меняют школу.
но я вас не отговариваю, сходите посмотрите....
я сама этим вопросом год назад задавалась. и тут на форуме есть/писалось о позитивных примерах с монтессори школы и с вальддорф школы тоже. хотя мне кажется, что вы уже приняли решение перевести ребенка в другую школу

Нет Вальдорф меня как-то совсем не привлекает, читала про них.

Имеется ввиду со следуюшцего учебного года во второй класс в ту схколу мест нет. Платйат за уцхебный год

Да я приняла решениэ, вчера пришел сын из школы и принес первый раз запись красной руцхкой в HA-Heft.

Рассказал, что у них в классе новый мальчик, он из етой же школы из второго класса, но не понимает математику, потому будет учится опять в первом классе (? йа немного удивлена). Так как мой математику понимает, то мальчика посадили к моему на урок. Мальцхик сразу зхе подал идею скатывать из бумаги схарики и бросаться пока учителница не видит. Учителница увидела... Блин, не ожидала что мои плохие прогнозы так быстро подтвердятся...

Ето репетитора искать надо? Или просто можно где-то скачать учебную программу?

Да ну, какой репетитор ? Все рабочие тетради продаются, да и онлайн можно проверить знание программы https://www.schlaukopf.de/

Спасибо! Обдумаю етот вариант!

Так вы ожидаете, что в Монтессори ему будут давать дополнительные задания повышенной сложности?

Не будут. Не ждите чудес.

будут, конечно, если он захочет. Это один из принципов их обучения. Чудом в Монтессори это не считается :-))

Если ему 7,5, то значит он по возрасту подходит для 2-го класса, а по Берлинским меркам даже для третьего. Поэтому и соображает лучше других. Дело не в гениальности, а просто в возрасте. Может, стоит попытаться перескочить через класс в своей же школе? Или, например, на уроки математики ходить в старший класс своей же школы? Попытайтесь поговорить на эту тему с учителем (директором).

перескочить класс не имея базы немецкого и английского?точнее с нулевыми знаниями?только ради математики?

хм,слишком несерьезно.

это я Вам,как мама,перескочившего через класс,ребенка.Но у нас была др.ситуация,и учителя говорили в один голос,переводить.

Нет, конечно. До конца года есть еще полгода на немецкий и английский. Если удастся их подтянуть, тогда и перескакивать.

а вообще в чем заключается метод Марии Монтессори и Вольфдорфской школы? первая учит ребенку самостоятельности, вторая работает по принципу неопережения развития ребенка, он должен идти в своем темпе. Я не знаю, как обстоят дела в Германии в этих школах, но я знаю, что при данных методах обучения максимальное количество учеников не должно превышать 10 человек, свыше этого количества, методика неэффективна. Более того, если у ребенка математические способности, то эти школы развивают в первую очередь вербальные навыки.

Более того, если у ребенка математические способности, то эти школы развивают в первую очередь вербальные навыки

У Монтессори очень хороший учебный материал по математике. Я не заметила на примере нашей школы, чтобы там в первую очередь вербальные навыки развивали.

Здесь в вальдорфских школах классы из 36 человек, методика работает. В Монтессори у нас класс меньше - 16 человек, методика тоже работает.

Вы можете отдать его дополнительно на Кумон. Там он просто в своём темпе будет заниматься метематикой дальше, насколько вперед уйдёт. Знаю многих детей, коротые так нехило школу обгоняют. Но нам этот метод не подошел. От ребенка тоже зависит. Он скорее для упорных интравертов.

Очень ИМХО: но я не вижу необходимости в вашем случае перепрыгивать класс, а то и 2.
Математика - это только один предмет. Социальный аспект тоже важен. Он у вас выше и крупнее всех детей в классе? А с 2-классниками как раз одного роста? Друзей у себя в классе уже нашел?

То, что тут "не меняют школу" после 1 класса - бред. Кому надо - меняют. Мы поменяли ;)
Тут надо смотреть, что подойдёт Вашему ребенку, а не куда ломанулись все. Монтессори с семейными классами и системой Freiarbeit подходит для детей, которым не нужен коллектив, чтобы вместе учиться, которые немного индивидуалисты, любят "свой"путь и свой темп, предпочитают самому выяснить, а не выслушивать объяснения учителя и делать вместе с классом одно и то же всем. Самоконтроль у ребенка тоже должен быть - ну или мама контроллирует. Wochenplan пускать на самотёк в 1 классе я бы не стала.
Темы про школы монтессори пару раз были и много там чего понаписано, вот тут например:
http://foren.germany.ru/arch/523700000001/f/21...
foren.germany.ru/arch/haus/f/22886973.html?Cat...
Потому что Монтессори = смешанные классы.

Единственное, если ребенок немецкий только учит, ему полезно язык _слышать в школе. А в монтессори часто: тишина, все работают индивидуально и только изредка подходят к учителю, если что совсем не ясно.

Спасибо.

Нам на 11 число встречу назначили и уже позвонил соц.педагог и сказал, что "тут так не делают" (т.е. не понравилось им, что я не подписала и написала там свои замечания)

А совать на подпись документ с ошибками - ТАК ДЕЛАЮТ?!

Какой БАРДАК!

но ето наблюдение живых людей, у которых дети тут уцхились, а не рассказы таких же как я новоприбывших, етот форум я не настолько долго читаю, чтобы делать другой вывод, а что на самом деле не так? Переходйат туда сйуда?

1) Переходят. В любой момент.

2) Никогда не верьте тому, что вам рассказывают друзья и знакомые, потому что они не специалисты, потому что они знают только свою историю, потому что другие истории (которые они передают вам) - это испорченный телефон, потому что они скроют от вас то, что, по их мнению, будет их в ваших глазах делать менее значимыми.

В общем, лучше 100 раз на форуме спросить.

будут, конечно, если он захочет. Это один из принципов их обучения.

Ключевое: если он захочет.

Это первое. А второе: в любом учебнике есть задания повышенной сложности. Только ЭТО он и будет получать. Специально для него никто из учителей тратить своё время на поиски дополнительного усложнённого задания не будет.

Надо оставаться в регель-шуле и просто либо решать задания с пометкой о повышенной сложности, либо переводить на класс выше.

а вообще в чем заключается метод Марии Монтессори и Вольфдорфской школы? первая учит ребенку самостоятельности, вторая работает по принципу неопережения развития ребенка, он должен идти в своем темпе.

Классно подытожили.