Собственно дело в следующем.
Дочь, третий класс,( повторяла второй) имеет дискалькулию.
Получала 35 часов при психиатрическом праксисе дискалькулитерапию. Был сделан тест на АДХС, АДхс не имеет. Интеллигенцтест-средний. В некоторых частях теста была чуть выше нормы, но в общем средне. Очень креативна, любит мастерить, занимается художественной гимнастикой,
Проблемы с концентрацией и запоминанием учебного материала. НО! все что она делает руками, например оригами или там скажем ,вязание, она может по истечении времени повторить. То есть это в голове откладывается.Проблемы с математикой проецируются и на остальные предметы. В школу идти не хочет; хотя, в начале года шла с удовольствием. Не внимательна на уроках, бардак на столе и в сумке.( работаем над этим долгое время) После 35 часов терпии ,тест показал; что дискалькулии нет( хотя это , так сказать диагноз на всю жизнь). Имеет репетитора, учитель из вальдорфшуле.
Если с ней заниматься индивидуально, то все понимает и справляется с заданиями. Я с ней тоже занимаюсь и вижу , что в принципе профессором математики ей не быть, но скольную программу усваевает. Хотъ и медленно, но усваивает. В школе отказавается что либо делать. Просто "закравается" и все. Даже то, что она знает , говорит , что не знает.
Учитель мне не верит ,что мы занимаемся, и предьявляет мне претензии. (das was sie mir sagen das victoria zuhause übt,stimmt nicht.) Я уже реально хотела записать на мобильник, что б ей доказать, только я не совсем понимаю, почему я должна оправдываться. Школа давит на меня и на нее .
Вчера психиатр наш предложила на 6 недель попробовать метилфенидат( риталин) в маленькой дозировке. Мотивируя тем; что у дочери увеличится концентрация, она станет немного спокойней и dann wird das eis gebrochen и возможно она после отмены препарата войдет в свое русло и не будет воспринимать школу в штыки. АХ, да, АДХС у нее нет, но как сказала врач, легкие предпосылки к этому.
Я как бы в приципе противница таких препаратов, и не совсем готова давать этот препарат. Ну разве что если уже совсем не вмоготу будет у все другие методы будут исчерпаны.
Ну вообщем, что скажете?

Забыла написать.
Школа хочет, чтобы я сделала АОСФ верфарен. То есть официально признатъ дочь лерн бехиндерт , чтобы дочь получила и-крафт. Объясняют тем, что она мешает на уроках.
Психиатр же утверждает обратное, что дочь обычный спокойный ребёнок имеющий пробламы в математике и в таком абсолютно на нуждается.

Как бы 2 большие разницы - она не успевает, или она мешает?
Школу поменять не получится?

вот тут не очень понятно...что значит немного спокой ней, если по Вашему описанию ребенок с удовольствием занимается рукоделием, спортом, воспринимает успешно индивидуальные занятия?...по написанному складывается мнение, что у ребенка проблемы не столько с успеваемостью, сколько со школой и конкретно с учителем...риталин больше подходит для детей неусидчивых, такие дети не будут заниматься творчеством, терпения не хватает, вот их как раз риталин успокаивает...имхо, я бы на Вашем месте пошла еще к одному врачу, может частным образом для независимого мнения...и еще присмотрелась бы к школе, мне кажется не зря ребенок "закрывается" там...
если что, я против риталина...

И то и другое.
Школу мы меняли в прошлом году.( во втором классе) . Дело в том, что школа хорошая, сильная. Учитель ( в нашем случае) слишком требовательный. У них неделю заменяла другая учительница, дочь говорила , что у нее она все понимала, так как та хорошо все разжёвывала. Её учительнице нужно , чтобы все было быстро. Хвалит редко. В основном ( со слов дочери, орёт по поводу и без повода) . Подтвердить или опровергнуть не могу, так как на уроках не присутствовала. И что мне еще не нравиться, что часто бывает так, что дочери не нужно какие то задания делать ( lass es, das ist dir zu schwer). Хотя , если мы потом делаем это дома, то она в принципе справляется . На мой взгляд, во-первых, это заранее программирует на неудачу. И во вторых- ребёнок понимает, что можно дурой прикинуться и не делать. То есть желание сделать и "утереть нос" тем, кто в меня не верил убивается напрочъ , а с ним и мотивация к учебе.
Мешает на уроках -это следствие того, что она не понимает и таком образом пытается получить внимание.

Мне тоже этот совет не совсем понятен. Действие этого лекарства , кроме того что оно успокаивает, оно повышает концетрацию.
Но не верится мне, что это панацея от наших проблем. Ну пропьем мы 6 недель. А потом? Как она перенесет отмену? не будет ли еще хуже? И неужели за 6 недель концентрация улучшится ?

Я бы поменяла учителя.С ваших слов кажется,что учитель предвзято относится к вашей дочери.

Ничего, вытяните, как это не в моготу?Пусть лучше будет то что будет,нежели сажать рОдненького ребятёнка на наркотик. Ребёнок Вам полностью доверяет, и если мама будет давать пилюли, то он конечно будет их пить.А потом? А потом вот:

Есть возможность перейти в другой класс? А то школа у вас, может, и хорошая, но вот учительница явно вашей девочке не подходит. Получается, или риталин, или другая учительница, я бы выбрала второе.

для детей с АДХС это выход, двигательная активность падает, концентрация улучшается, но имею подозрения что это не случай Вашего ребенка...на риталин обычно садятся надолго...
большую часть проблемы вижу все-таки в школе...

полноте, это не наркотик...

Завтра у меня разговор с директором школы . Я как раз и хотела спросить есть ли возможность сменить учителя. Я правда не совсем понимаю; как это будет функционировать.

Меня бы напрягло только одно,почему не понимает?
не слышит,слышит но плохо или неправильно или другое,т.е. не понимает,грубо говоря проблемы с пониманием?это мб и слабый слов.запас,и масса чего лругого.
пс по поводу таблеток,честно,я иду зп ними,тк столько лет на гомео,сил больше нет,хочу не ждать эффекта,хочу другого.
ечли что мы сидели на ноотропах.

ДА, конечно вытяну.
Может у кого то есть какие нибудь еще идеи улучшить концентрацию и пр?

Ну тогда поменять класс.
Я бы в вашем случае уже не смотрела на "сильная-не сильная". Такому ребёнку не нужна "сильная" школа и "сильный" учитель, найдите ей учительницу-"пофигистку", которая не будет орать и требовать, чтобы всё быстро, и с которой вы могли бы плодотворно контактировать.

не правда.
есть случаи,когда без него никак,а есть и так,попробовал,и все,дальше сам.

А ну Вы наверно верите в то , что риталин- это витаминки повышающие концентрацию.И верите в то,что если бы это был бы наркотик,то в Германии его бы запретили.Ну-ну...
Германии глубоко наплевать какой ценой гражданин будет платить в казну налоги. Хлопнет риталинчику и в бой.

есть ещё и АДС без гиперактивности, почитайте если интересно. Это как раз спокойные дети, у кот. так же проблемы с концентрацией как и у гиперактивынх. Им тоже выписывают эти таблетки.

с жтого места поподробнее,делает сама или помогаешь?
простосама фраза,хотя....,в принципе.... наводит на мысль,что не все спокойно в Датстком королевсте

КАть, не понимает, потому что дискалькулия.
Запас слов überdurchschnittlich. Уши , глаза и прочее проверены по 100 раз разными врачами.
Если с ней одной заниматься, не в классе и с другим учителем ( мной, репетитором) понимает. Нужно только побольше разжевать.

Тогда выхода два,просить при имеющемся диагнозе Nachteilsausgleich,либо менять класс,где учитель будет учитывать сие.
а КЛ и учителя в курсе ее диагноза?потому что они должны учитывать ее особенность.

" В принципе" потому что поймет, но профессором математики не станет.
Иногда ( если особенно хорошее настроение,) делает абсолютно сама и мне с гордостью демонстрирует. Иногда нужна помощь, есло она блокируется. Тогда и простые примеры " не идут".

Ну даже в сети можно найти множество методик по улучшению концентрации и внимания у детей.Занимайтесь и занимайтесь. Это труд когда у Вас такой ребёнок,надо с ним постоянно работать.

ДА в курсе они всего. Просто учитель математики решила; что если она будет дочь освобождать от некоторых заданий, то это нам чем то поможет. А потом как результат :Das Kind hat das thema nicht erreicht. А как она будет ее еррайхен, если половину ей сразу сказано было, что б она это не делела, так как ей это слишком тяжело?

Я не знаю, как быть с учителем и школой, но помогу Вам взглянуть на проблему дочери её глазами. По описанию Ваша дочь имеет очень похожий набор предрасположенностей (гуманитарный склад личности)
У меня дискалькулия. Я совершенно не запоминаю даты, числа, для меня это всё пустой звук. Очень плохо и медленно считаю. НО, если мне буквально "разжевать" материал, я способна понять и усвоить.
Скорее всего учитель просто "гонит" программу и Ваша дочь не успевает за ней, отчего у девочки стресс и нежелание идти на урок, так как она чувствует себя неполноценной. Бывают такие учителя, которым лень и не хочется возиться с "медленными" учениками. Они ориентируются на "сильных" детей, а кто не успел, тот не успел.
Я через это прошла в школе. И с репетитором занималась. Меня выручало то, что я была очень хороша в изучении языков и каждый раз говорила себе, что пусть "3" по математике, зато лучшие сочинения и переводы на всю школу. Теперь я работаю программистом. Звезд с неба не хватаю, но смогла осилить необходимый для меня уровень. Учил меня мой муж, долго, нудно и терпеливо
Если девочка с удовольствием вяжет и делает оригами - проблем с концентрацией нет, так это как раз те занятия где она нужна. Попробуйте перенаправить её внимание на творчество и спорт. Дайте ей почувствовать свои сильные стороны и уверенность в своих способностях.
Не сажайте ребенка на таблетки. Это не болезнь, а просто особенность. Не позволяйте внушить Вашему ребенку, что он болен и неполноценен только потому, что не может решить уравнение.
У Вас нет возможности отдать её в Вальдорфскую школу?

Вот! Правильные слова от человека "в теме"

конечно есть случаи, когда этот препарат помогает ребенку, только сомневаюсь, что это случай ребенка ТС...

Спасибо. Вот как раз так я и понимаю свою дочь. И пытаюсь донести до учителя.
Про вальдорф я уже думала. Хотя репетитор дочери( учитель вальдорфшуле) отговаривает меня, говорит, что kinder mit lernproblemen gehen da unter.
Вот и не знаю я чего делать

это не витаминки, это лекарственный препарат, но это не наркотик...

я знаю... у ребенла ТС не настолько большие проблемы с концентрацией, чтобы пить риталин...(имхо)

кстати,а что психологи говорят о блокаде?
какие выходы рекомендовали?
нам например помогла кинезиология,когда блокировался,делали паузу и пару упражнений для снятия блокады.
а нахтайль предлагали?ты ША известила о том,что у ребенка дискалькулия?
ты пойми еще один момент,это 3 класс,темп реально быстрый,а что будет в 4ом?
плюс ты забываешь,учитель то может и разжевать,а материал по мате мб не пройден к концу 3 класса.итог материал 3го и материал 4го все проходится в 4ом,и нагрузка нехилая.

Моей дочери, 3 класс, тоже поставили диагноз дискалькулия. Кроме того плохая память, очень медленный темп, мыслительный процесс заторможенный. Ходим с октября к Lerntherapeutin. Пошли результаты - пронесла по матем. первую единицу с минусом. Воспряла духом. Учитель у нас новый, молоденький, провела я с ним беседу, попросила хвалить за малейшие успехи. Похоже это о делает. Она стала на матем. поднимать руку, ответы верные. Есть чувство, что отношение к матем. меняется. (И честно говоря, я засомневалась в диагнозе) Она почувтвовала, что может. Паралельно поддерживаем её там, где она сильна (внешкольбые занятия).
Я тоже уже была близка к тому, что давать ей таблетки, поскольку у неё уже началисъ депрессивные настроения по отнош. к школе. Но пока ттт полёт нормальный.
Мне кажется, в вашем случае таки надо менять учителя. У нас уже была срогая учит., вот с неё то и начались все проблемы. Мы не меняли, а дождались пока её поменяли. Но если бы я знала, что он задержится надолго, я бы меняла класс.

какой выход предлагаете Вы?
школа поменяна.а дальше?

у меня коллега ребенка с лернпроблеме с монтессори забрала. у нее leseschwäche, теперь учится в обычной школе, повторяет первый класс. ТОже сказала, что делают рекламу, а с детьми с проблемами не сильно занимаются

Ой, Вы меня опередили. Сами же пишете, что обошлись без психостимуляторов. Вашей дочери помогла терапия, терпение и положительная оценка её способностей.
Это же безумие какое-то, подгонять детей под стандарт с помощью психостимуляторов. Тем более, когда у ребенка и проблем-то особенных нет. Девочка просто имеет ярковыраженные предрасположенности к определенным видам деятельности.

а что это самая и-крафт делает в школе? обьясняет/помогает или для чего именно она?

Да, это не витаминки, я так образно выразилась. Конечно это лекарственный препарат , который в США занесён во вторую группу классификации препаратов наряду с кокаином и морфином.В России он и вовсе находится в первой группе и запрещён к ввозу, продаже и употреблению.Наверное тут каждый сам для себя решает наркотик это или нет.
Вот что пишет один человек , который принимает риталин, он живёт в Германии :
http://www.zeit.de/campus/2009/02/ritalin/komplettansicht

да нифига она не делает. Сидит и следит, чтоб ребёнок вел себя на уроке прилично. Психиатр сказала, что в нашем случае мы ее не получим и не нужна она нам. Так как по моми того что она сначала будет приходить и наблюдать ребёнка и потом они решают, оплатит ли нам ЮА это, нужно будет заключение лечащего психиатра. А так как по мнению врача ребёнок обыщный и в этом не нуждается, то и в берихте выдумывать она ничего не будет; для того что бы облегчить работу учителю.

ПОка ничего не предлагают. Не считают нужным. Говорят дело не в моём ребёнке, а в самой школьной системе.

здорово свадить на систему и ничего не сделать😒
а нахтайль сделала уже?

нет еще. завтра говорю с директором школы

Даже если не вмоготу будет, не сажайте своего родного ребенка на этот препарат. Не даром его называют детский кокаин. А если все таки решитесь, для начала сами попробуйте эти таблетки и представьте какого ребенку под их действием.
Как уже многие посоветовали поищите ребенку другую школу, в этой от вас не отстанут. Могу сказать на практике, в нашем случае достаточно было просто поменять учителя. Сейчас у ребенка и желание и успеваемость появилась.

мы ещё далеко не справились с проблемами. Матем. стала лучше, теперь нем. хромает на обе ноги. Вообще не запоминает правописание, вообще. Читаем каждый день, но пишет как слышит и это в 3 классе.

Слушайте, точно! Лернтерапия может помочь! Тем более если у вас диагноз и может удастся получить направление от врача.
У меня ученик есть. В начальной школе учился плохо. Всё время какие-то проблемы, жалобы учительницы на него. Тоже намекали на диагноз, ходили проверяли - диагнозов нет никаких. Но родители могут себе позволить - отправили его на лернтерапию за свой сччёт. Он ходил туда раз в неделю, ему там терапевт помогала частично делать домашку, и заодно объясняла секреты как лучше концентрироваться, как не пугаться больших объёмов, как делить задачи на части, в общем, ему помогало. Но всё равно по немецкому и математике вывели ему четвёрки и направление дали в реаль. У него вообще, по-моему, только по спорту единица была. При этом абсолютно звёздная старшая сестра, которая "аллескёнер" и всё такое, умница, отличница, всё получается.
С моей стороны, честно признаю, это был педагогический провал. Первый раз такое у меня произошло. Я с ним работала и понимала, почему у него проблемы в школе. Заторможенный тугодумный ребёнок, хороший, добрый, но "туповатый", не доходит не то что с первого, а с десятого раз не всегда. Плохо усваивает, всё забывает, многозадачность вообще не работает. Еле-еле душа в теле. К тому же очень неуклюжий чисто анатомически с точки зрения игры на ф-но. Всё было медленно и печально. При этом очень хотел успеха и похвалы, "aber ich habe es trotzdem gut gemacht, ja?". Родители говорили "да пусть уж как-нибудь, мы ничего не ожидаем". Хотели его в гезамт отдать, но он сам очень хотел в гимназию, где сестра учится. Рискнули.
Я продолжала с ними занятия, сестра блистала, он как обычно ни то ни сё. Пока однажды он не выбрал в нотах Рождественскую песню и я не пообещала ему принести копию на след. урок. Через неделю он меня встретил словами "Я правую руку уже выучил без нот", взял и сыграл мне. По слуху. Я не поверила сначала. Начала гонять его сыграть от разных нот - пожалуйста. Я была в шоке - за столько лет он ни разу в жизни не поморщился от своих же фальшивых нот, а у парня, оказывается, шикарный слух! Просто он долго запрягал, да и инструмент совершенно не его. Я тут же позвонила родителям, сообщила, что у ребёнка талант, ну отдайте вы его на кларнет или саксофон, он такой крутой джазовый мэн! Ну не отдали, ладно, я зато знала уже, как с ним работать :-)
В итоге - парень в 7-ом классе. не то что 4-ок, даже и о тройках речь не идёт. Даже по математике и немецкому - хотя это по-прежнему нелюбимые предметы, но везде - 1 и 2. Кстати, удивительно, что родной немецкий так туго у него идёт, т.к. по английскому и французскому он один из лучших в классе. Ну а единственный отличник - по музыке :-) Учителя ставят ему 1+ и иногда ещё и со звёздочкой. Он им там на уроке играет. Недавно его услышал из коридора руководитель джаз-бэнда гимназии, заглянул, удивился и пригласил к ним в группу.
Мама его тоже говорит, что он прямо на глазах начал раскрываться и они сами не ожидали, учитывая, какое было начало. И что единственное, что ещё осталось - привычка, что с ним сидят за дом. заданиями. У них много лет работала нянька, которая в последние 3 года приходила уже только для того, чтобы с ним посидеть поучить уроки. Т.е. в принципе он и сам может, но это уже в привычку вошло "вот придёт Уте, она со мной поучит". Поэтому с этого года учебного Уте больше не работает, а парень старается делать всё сам, но по выходным, по словам мамы, приходится его "подзаряжать" :-)
А началось всё с лернтерапии - попробуйте, может помочь!
ПС: когда он вспоминает свою начальную школу, он говорит "это хорошо, что фрау Нонн такая строгая была, зато она меня к гимназии вон как подготовила", и ещё: "А мой французский дедушка всегда в меня верил и говорил, что я умный и всё у меня получится"

А дочка Ваша читает, в смысле с удовольствием, для себя?
Мне в свое время это очень помогло. Но чтение должно быть не по школьным учебникам, а именно то, что ребенку нравится, чтоб запоем читала. Оно потом само начнет складываться в правописание, автоматически.
Разве что у девочки дислексия, тогда ничего не попишешь. Но это не повод для таблеток, в любом случает.

Вот и у нас намечается такая история. Генетика. Муж спокоен как удав, т.к. сам таким был. Где-то к 7-классу начал учится, сейчас инеженером работает. Малая тоже долго раскачивается во всём. Будем надеятся, что история получит аналогичное развитие как в вашем рассказе.
Именно этоим и занимаемся у терапевта. Взяли по рекомендации. Отличный терапевт. 2 мес. и первые реультаты уже есть. Сказала года 2 ей придётся к ней ходить.
Девочка у нас музыкальная, правда с пианином не пошло (мой отец пытался ей преподавать, не пошло, видимо из-за родственных связей). Отдаём на кларнет (1,5 года флейты отходила, скучно стало). Посмотрим что получится.

нет, или скажем так очень редко. Иногда сообщает что ей очень хотелось узнать что будет дальше и она читала в продлёнке (я ей книжку в портфель подбрасываю), рассказывает мне потом прочитанное. Но это бывает крайне редко. Но очень любит, когда я ей читаю.
на это не проверяли. Есть у меня направление на все возможные тесты детскому психологу. Но она у меня очень чувствительный реб., боюсь навредить. И муж против.

сколько стоит эта лернтерапия? Я так понимаю, что это только частное удувольствие?

Извините, ветку не дочитала, т.к. очень рассердилась. На каком основании предлагается риталин, если диагноза АДХС нет?
Риталин - это родственник амфетаминов, совсем не безобидный препарат. У деток с АДХС качественно другой обмен веществ в ГМ, с качественно другим обменом допамина (это такой Botenstoff в мозгу). Поэтому риталин действует на них успокаивающе. На них и амфетамины действуют успокаивающе, а на всех других людей - возбуждающе. Поэтому риталин без диагноза - это подсадить ребенка на наркотик. Риталин с хорошо проверенным и подтвержденным диагнозом - это помощь к терапии.
Я бы тут разбиралась с учителем, на крайний случай можно доче "дать" Teilleistungsschwäche и освободить ее от математики, пусть проходит дома с тем учителем, который ей подходит.
Кстати, то, что ребенок в свои хобби может углубиться и концентрироваться, само по себе не говорит против АДХС, но если врач диагноз исключил, то и говорить не о чем.

30€ урок, у нас 60 мин. раз в неделю,. дома надо заниматься дополнительно, но не много 5-10 мин. в день.
Мы платим сами. Но если есть диагноз психиатра, можно подать антраг в ЮА и расходы перенимают, как нам сказали даже не зависимо от доходов родителей. Но терапию нельзя начинать до вынесения решения по Kostenübernahme. А это иногда длится до полугода. Мы уже начали заниматься и поэтому прерываться не будем из-за оплаты.

ознакомтесъ сначало с медикаментом, метилфенидат
Psychische und neurologische Nebenwirkungen[Bearbeiten]
Sehr häufige Nebenwirkungen (>1:10) sind verminderter Appetit, Schlaflosigkeit, Kopfschmerzen, Mundtrockenheit, Nervosität und Übelkeit zu Beginn der Behandlung. Sie können in der Regel durch Reduktion der Dosis oder durch Auslassen der Nachmittags- oder Abenddosis kontrolliert werden.[11]
Häufig (1:100 bis 1:10): Appetitlosigkeit, Angstgefühle, anfängliche Schlafstörungen, depressive Verstimmung, Nervosität, Unruhe, Agitiertheit, Aggressionen, Zähneknirschen, Depressionen, verminderte Libido, Verwirrung, Spannung, Schwindelgefühl, Zittern, Ameisenlaufen (Kribbeln), Dämpfung (Sedierung), Spannungskopfschmerzen, verschwommenes Sehen, Drehschwindel, Schmerzen in Nasen-Rachenraum, Aufstoßen (Dyspepsie), Erbrechen, Verstopfung, übermäßiges Schwitzen, Muskelspannung, Reizbarkeit, Gewichtsverlust, Muskelzuckungen (Tic), emotionale Labilität. Bei Kindern und Jugendlichen außerdem Entzündung des Nasen-Rachenraums, Schwindel, Husten, Oberbauchschmerzen und Fieber.
Sehr selten (<1:10000) treten Orientierungslosigkeit, akustische und visuelle Halluzinationen, Manien und beginnende Psychosen, Zorn, Agitiertheit, Stimmungsschwankungen, depressive Verstimmung, Traurigkeit, Lethargie oder Schläfrigkeit auf.
Suizidalität
Bei Konsumenten von Methylphenidat-haltigen Zubereitungen wurden, neben erfolgtem Suizid, Suizidversuche und Suizidgedanken beobachtet.[50]
Herz-Kreislauf-System[Bearbeiten]
Häufig (1:100 bis 1:10) kommt es zu Tachykardie (Herzrasen), Palpitationen (Herzklopfen), Arrhythmien (Herzrhythmusstörungen) und Veränderungen (meist Erhöhung) von Blutdruck und Herzfrequenz. Selten (1:10000 bis 1:1000) tritt Angina pectoris auf.[11]

знаю одну хорошую психотерапевт, рассказывала она мне про риталин, даже при ADHS боятъся назначать, у многих детей концентрация еще хуже становилась, я бы своему ребенку не дала

Вы правильно мыслите. Такие серьёзные препараты можно назначать лишь в экстренных случаях. Ваш случай пока не экстренный.

нп
я вот читаю и у меня один вопрос,какой ппарат посоветуете для концентрации?
по опыту,гомео мы препробовали,если что.тск вот,при большей нагрузке эффект спадспт с молниеносной скоростью,не все гомео подходят.всякие терапии для концентрации фиХня полная и нам никак не помогли.
ноотропы мы уже пробовали
в итоге ЧТО дать ребенку?

Всё, что действует на психику, очень опасно. Может как помочь, так и ухудшить. Всегда есть риск. Ни один врач не может прогнозировать, как подобного рода препарат проявит себя у того или иного ребёнка. Мне всегда непонятно, когда такие препараты назначают легко, не попробовав альтернативные методы. Сразу непрофессионализмом попахивает.

У меня нет опыта с гомеопатическими препаратами. Но мне кажется, что даже гомеопатические препараты нужно выбирать методом проб. Какой лучше всего подойдёт, тот и оставить.
Погуглите beste homöopathische mittel für konzentration der kinder.
Ungefähr 119.000 Ergebnisse (0,45 Sekunden)
Может что-то найдёте. Удачи.

Катя, Катя, ты слышишь, тебя в гугл послали!!!

мы перепробовали гомео разные.еще раз повторюсь,гомео действует не сразу,как Риталин,а постепенно.и ребенку с плохой концентрацией это вообще никак.а потом наступает снижение эффекта,а если в этот моменты работы и тестч,то капец котенку,оценки начинают падать.
поэтому гомео хорошо,но не то.
поэтому тут палка о двух концах.

а вдруг новое открою,а?😜

Относительно оплаты Lerntherapie: у нас начинается сейчас, 11 занятий, но первое и последнее - это только с родителями. То есть по факту - девять. При диагнозе ADS и направлении от врача - АОК перенимает 60% оплаты. Я, как родитель, плачу 198 евро, то есть оставшиеся 40%.

а что тогда оплачивает ЮА? Меня туда отправляли, но мне без надобности, я сама решаю сколько занятий, как часто и у кого.

Я что-то смешное написал?

я посоветую этот препарат на основе Гинко Белоба, хорошо помогает при дифиците концентрации
http://www.tebonin.de/ginkgo-spezialextrakt-egb761/sichere-qualitaet/

Нет, чаще всего и оплачивает ЮА, я просто привела пример, что бывает иначе, надо узнавать в каждом случае отдельно.

а гинко нельзя детям младше 12 лет,плюс гинко может вызвать алоергические реакции.и не только.

Лена, я читала про ритаин, поэтому и спрашиваю совета.

да я знаю, но как раз этот тебонин был испробаван на детях с АDHS, a сколъко ребенку лет? На Украине был ранэъше очень хороший препарат он был в виде экстракта, там была неболъшая концентрация гинко белоба, мы нашей племянице давали, эффект был хороший, и препарат был от 3-ех лет

совет один- нет, тем более и диагноз АДХС не поставлен

я знаю ,что препарат хороший.но аллергические реакции меня смущают.
ребенок меньле 12,соответственно и доза другая,и последствия тоже.
у ребенка нет адхс.

мы своей племянице в 11 лет давали, никаких побочек не было

тайлълястунгсшвехе и нахтайльаусгляйх это разные вещи?
нашла на странице бецирксрегиерунг дюссельдорф для НРВ Im Bereich Dyskalkulie wird kein Nachteilsausgleich gewährt.

а ты в Дюссельдорфе живешь или рядом?
посмотри на сайте ША.

не, под биелефельдом. Я что то не поняла? Это не для всей НРВ?
Дело в том; что мне в школе у старшей уже говорили, что на дискалькилию это не распространяется. Правда пару лет незад. Думала может изменилось чего
мне наверное надо бецирксрегиерунг детмольд смотреть?

Нее,ты права.
сейчас на сайте шульминистериум прочла,что не распространяется нахтайль на дискалькулию.на легастению и им подобное да,а на дискалькулию нет.
попробуй еще с директлром поговорить,может даст добро,если нет,то может в др.класс перевести,там нормальные учителя,узнавала?

ой, так это я :))) единственное у меня наверно за счет девчачисти было немного, ну совсем немного лучше начало... меня учитель младших классов за тугодума считала вообще и рисовала мне тройки. а школу закончила я с золотой медалью, потом тут универ с 1.1 и так же диссер. моя учительница нач классов наверно не поверила бы, если узнала бы.

напишу, что мне помогает, только не смейтесь: жвачку жевать. хоть полный рот. мне кажется жевание жвачки отвлекает ту мою часть мозга, которой не сидится и тогда другая часть мозга, которая работает, может спокойно поработать.

тупит,ресльно тцпит.проверено.это был такой кошмар,когда простой примпр не мог сделать.
так что,жев.резинка не наш вариант😆

значит жевание жвачки забирает слишком много сил у мозга. нашники с музыкой без текста? или что-то в руках крутить? (3 кубика лего дать, у нас это кстати в комнатах переговоров практикуется: лежит лего, чтобы люди его крутили в руках и лучше концентрировались на совещании)

у нас пока гомео,а там видно будет.
все что крутится в руках,жутко отвлекает.
меня лично тоже отвьекает и я теряю суть разговтра,когда что то в руках.

рискни всё же с 3 кубиками лего. нам говорили, что это не просто так, это какое-то исследование было. ты на кубиках не сосредотачиваешься, ты их разъединяешь и соединяешь.
и еще я пробовала с часами работать: - 5 минут сидеть и не подпрыгивать, ставя при этом себе будильник

Мое сидалищное место мне подсказывает,что завтрв мне будут усиленно навязывать сделать аосф ферфарен. Ненуаче,баба с возу кобыле лгче. Будет некто сидетб и следить а ребенок диагноз получит

Надо будет попробовать.
рискну на всяк случай😜

не обманывают нервные окончания?точно?😎
в любом случае,спрашивац,как,акромя,ао сф могут помочь.
спроси о переводе в др.класс.

Кстати, часто помогает, у нас, правда, не лего, т.к. в лего для сына есть игровой момент, а массажный шарик, сын его крутит в руках и "спускает" ненужную энергию. С жвачкой такого не наблюдается, там весь процесс сосредоточен на движении челюстей

Я завтра отпишусь,чего предлагали. И с кубиками тоже поробую. У меня на продленке мальчик был. Так емму помогло уроки не сидя ,а стоя делать. Он почему то мог тогда лучше концентрироваться и показывал лучшие результаты,Если стоя делал уроки

Насчет помощника надо еще уточнить, в чем именно будет заключаться помощь? Просто при нарушении концентрации все, что делали помощники деток моих знакомых - это помогали складывать тетрадки в портфель и поднимали вечно падающую ручку. Ради этого "щщщастья" не стоит во все это ввязываться, ей-Богу.

Я попробую в школе предложить кубики или мяч массажный. Перевести в другой класс попробовать то можно, но дочери нравиться ее классный руководитель....

Так они больше ничего и не делают. Следят за тем чтоб ребенок себя прилично вел. Ну и типа порядок помогают в сумке наводить. Чаще всего это просто тетенька без всякого пед образования

А вот тут проследите, пожалуйста! По закону к детям с seelische Behinderung (а именно ее вам и попытаются припаять, вроде диагноза ADS) не имеют право приставлять людей без педагогического образования.

у меня дочка часто делает уроки стоя😆😆😆

N.P.
Проблема гос. садиков и школ в том, что на большое количество детей полагается один воспитатель/учитель.
Ему (учителю) удобно, когда все 30 детей одинаково понятливые. Уделять время ребёнку, который понимает слегка медленнее остальных, никто не будет. Намного удобнее записать такого (вполне здорового) ребёнка в лернбехиндерт.
Из собственного опыта:
"проблемы" с моей старшей дочерью начались в садике. Сейчас, спустя время, мне понайтно что постоянное давление воспитателей было ничем иным, чем желанием выдавить "проблемного" ребёнка. И таки выдавили, да так что по собственному желанию получилось. А в частном садике, в который мы перешли, доча оказалась совсем не бехиндерт а подвижной, не гиперактивной а любознательной, не "неспособной повторить простейшие вещи" а креативной. Воспитатели лапачки и душечки отзывались о ребёнке только позитивно, хвалили её косорылых свинок и котят и говорили что у дочки большой потенциал.
Сейчас 3 Класс, (20 детей разделены на 2 группы. У каждой группы своя учительница. Иногда две группы вместе-2 учителя, иногда каждая по отдельности с одним учителем)оценки по главным предметам выше среднего (говорю дуршнитлих, по тому как по мате 1, а вот дойч с перемытым успехом 2-3. А вся её "гиперактивность" выходит на Танцах и в спортивном ферайне школы. Ещё и на плавание хочет записаться.
Ни один воспитатель/учитель нам с тех пор не пытался "шить диагноз"
А ведь в предшкольном возрасте, нам проводили тесты и выявили у ребёнка чуть-ли не "кретинизм последней стадии"
Так что меняйте школу. Вам не нужна "сильная" школа, Вам нужна школа, где Ваш ребёнок сможет раскрыться. В этой он ещё больше "уйдёт в себя.

т.е Ваша дочка учится в фердершуле или это частная?или в Вашей школе инклюзион программа?
почему спрашиваю,тк в реельшуле класс от 25 чел и один учитель,иногда приходит соц.педагог и это стандарт.набор.

На мой взгляд, центелла азиатская очень хороший аналог гинго. Действует так же, но намного мягче. У меня сын пропил пару курсов сухого экстрата , выглядело во время приема вполне прилично.

Gotu Kola в Германии,нвшла,пойбу почитаю.

Глицин, можно купить без рецепта. даю своим детям как поддержка перед тестами. экзаменами и пр. школьными трудностями.

Здесь на мой взгляд всё усложняется этой слишком ранней селекцией. В 4-ом классе ребёнку и 10 лет нет ещё, совершенно невозможно понять, как он дальше будет развиваться. Это вообще не редкость, что как раз в районе 7-го класса начинает что-то брезжить, это как раз нормально, и не только для детей с диагнозами и проблемами, а вообще нормально для детей. Вспоминаю даже свои школьные годы - именно в 7-ом классе стало вырисовываться, кто чего стоит. И вдруг некоторые отличники и претенденты на золотую медаль начали буксовать и застряли на среднем уровне, и вдруг безалаберные мальчишки-троечники, имевшие у учителей плохую репутацию за опоздания и неряшество, получавшие трояки за плохой почерк и забытые дома тетрадки, уже щёлкают задачки по физике как орехи, да ещё и бывшим отличникам ликбез проводят.
Я вообще считаю, что будущее за такими вот "тугодумами". Они усидчивые, умеют учиться, они на опыте знают, что "терпение и труд всё перетрут", они надёжные и всегда прикроют тылы, они прекрасно знают своё дело, которое трудно давалось вначале, но которое они в конце концов освоили (я сейчас имею в виду будущих работников, я бы как работодатель таких ценила бы выше, чем мозговитых креаклов, которым вечно не хватает мотивации, вдохновения и новых вершин :-) ).
В этом смысле гонка "закончи 4ый класс прилично, иначе ты никто" - пагубное дело. Да и во всех смыслах тоже. Начальную школу надо просто пережить, это я уже поняла :-) Плохо, если начинают нервы мотать, как ребёнку ТС :-(

В психиатрическом???

Чего-оо???
Что там творят? То с дискалькулией в психиатрию, то вдруг дискалькулия исчезает...

Кто он такой, чтоб вам претензии предъявлять?
А предъявляет устно или письменно?

Вот именно. Перед учителем вы совершенно не должны оправдываться. Вот если спросит ЮА, то тогда да, тогда покажете им все направления, все термины и прочее.
А учителю вы это делать не обязаны. Это не его поле деятельности: оценивать вас, как родителей, и то, всё ли вы делаете для ребёнка. И как это делаете.

Риталин???
Риталин – это общее название метилфенидата. Это же психостимулятор! Вам он, простите, зачем???
Он может иметь серьёзные побочные действия, включая невроз, бессонницу, расстройство аппетита, изменение пульса, проблемы с сердечно-сосудистой системой, потерю веса. Производители подтверждают, что риталин вызывает зависимость. В июне 2005 года управление США по борьбе с наркотиками выпустило серию рекомендаций с предостережениями о том, что риталин и его производные могут вызывать галлюцинации, мысли о суициде, психотическое поведение, а так же агрессивное поведение и насилие по отношению к окружающим.
Метилфенидат в России и ряде других стран (Оман, Йемен, Таиланд, Того, Нигерия и др.)[1] изъят из оборота лекарственных средств. В то же время в некоторых странах (в частности, в США, Канаде, Великобритании, Германии, Франции, Бельгии, Австралии, Нидерландах, Швеции, Норвегии, Италии (с 2007 г.),Турции, Испании, Бразилии, Аргентине, Португалии, Израиле, Японии) используется для лечения синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%84%D0%B5%D0%BD%D...
Риталин по рекомендации какого-то там ОДНОГО психиатра? Который вдруг перестаёт находить дискалькулию? А может, её и не было? Тогда от чего лечил???
Дурдом какой-то.

Ваш врач - идиот!
Что значит после отмены препарата войдёт в русло, если к препарату есть ПРИВЫКАНИЕ?!
И с каких пор восприятие школы лечится через риталин?!
Поменяйте врача!
Обследуйте ребёнка как следует! В социальПЕДИАТРИШЕцентрум!
Ух, поубиваВ бы.

У ребёнка бунт на фоне переутомления. Защищает себя, как может.

то же самое и теми же словами мне вчера наша психиатр сказала.

Ирма, ты не совсем поняла.
Праксис психиатрический, но там и психологи и лернтерапойтен. Терапию как раз делала лернтерапойтин. А так как все было при праксисе, то мне все эти 35 часов оплатила КК. Дело в том; что они должны на определённом этапе делать тесты , ну птоверять помогает ли назначенная терапия. И последний тест показал; что дочь прекрасно усвоила предложенный материал. И как вынужденный вывод -дискалькулии нет. Если бы она не набрала большое количество баллов, то это бы означало, что предложенных часов не хватило и мы могли бы получать до 80 часов терапии.
А психиатр собственно подтвердила диагноз дискалькулия, отвергла АДХС ,проверила интелигенц и написала направление на терапию. И все.
РАзговор , который был вчера , затеялся мной, так как мне от нее нужно было для школы бумажку, что мой ребёнок не имеет отклонений и пр. Школа как бы намёкивает на повторение 3 класса. Я не хочу чтоб она еще раз повторяла. Ну вот как то так
А про бунт я согласна, чего и пытаюсь донести до учителя.
Завтра попытаюсь донести до директора

Ппкс! 4 класс - это ой как рано для решения считай жизни

У нас обычная грундшуле но мы в Швейцарии уже пошли в первый класс. Наши злосчастия с садиком прои с ходили не здесь, это мы удачно переехали. Кстати, грундшуле у нас 6 лет а не 4
п.с. сегодня был индивидуальный гешпрех с учителем. Пока ждала сфотографировала состав класса ))) сверху учительница по английскому

Аб чем речь тогда?😄
как можно сранивать две страны?

очень надеюсь,что про спц была шутка такая.😄
тк спецы там 0вые.
как отмазка для школы-спц пойдет.
а если для себя,то спц никак вообще.психиатр,психолог это да.

во во ! Поэтому для старшей я выбрала золотую середину, выбрала реаль. Она ее не особо напрягаясь заканчивает, собирается делать абитур.. И сын пойдет на следующий год в реаль. Мог бы и в гимназию. И мелкую тоже дотяну до реаля( неважно чего мне это будет стоить) в хаупт она всегда успеет пойти, если уж совсем никак.
Хотя мысли на тему какого крена я это вообще делаю, посещают меня. Борьба с ветрянными мельницами( школьной системой) она выматывает. Как бы уже хочется прокрутить жизнь лет так на 10 вперед, чтоб быстерее все закончилось

есть израильское средство для улучшения концентрации
http://www.omni.org.il/?CategoryID=604&ArticleID=1300
http://www.sdvg-deti.com/t1967-topic
www.vitaminglobal.ru/nurture-clarity-chp-rikuzit-for-problems-with-attent...[цитата]

Рискну ответить из собственного опыты. Было время, скажем так - от старших классов до третьего курса уни, когда у меня от высоких нагрузок, связанных не только с учебой, но и вообще с жизненным стрессом, падала резко концентрация и следом оценки. Я принимала глицин, иногда по норме 3 таблетки в день, иногда только 2, как назначают маленьким деткам. Все приходило быстро в норму и даже порядочно так улучшалось, побочки и привыкания нет, потому что эту аминокислоту вырабатывает сам организм, она разлагается в процессе и выводится из организма. Может кто помнит мой пост про племянницу с ее истериками? Вот мы ей начали тоже давать, теперь не троцфазный ребенок с капризами и истериками на пустом месте, а просто ромашка полевая Одним словом очень рекомендую. Мы покупаем спортивный в myprotein, но есть и в таблетках.

о классе с малым количеством учеников. Как вариант частная школа.

У меня вопрос по поводу Глицина. Какая дозировка? Я посмотрела здесь, есть и 500 и 600 мг. И применяются для других целей. Хотела бы старшей подавать. Ей 14.

В Германии мал.классы есть ттлько в фердершуле.
частная школа не всегда выход.мал.классы да,а учитель один.😄

Про глицин наслышана,как плюсов,так и минусов.

Нет-нет, и малые классы не редкость, и 2 постоянных учителя на 20 человек + практикант какой-нибудь. Но это тоже не всегда плюс.

NP,
вспомнилось, к дочери в класс на уроки математики приходит девочка из 3-го класса (дочь во 2-ом). Как я поняла, у девочки как раз рехеншвэхе, и они вот такое решение нашли, чтобы именно на математику она с классом ниже ходила. Не знаю, как им удаётся это организовывать, вряд ли они ставят в расписание обоим классам математику урок в урок, но тем не менее - такой вариант тоже есть.

А может как то получится "зацепить" учительницу? ну как-то по хитрому взять ее "на слабо"?
ведь у ее коллеги получалось и обьяснять так, что дочь понимала и слушала, мол и вы, такой профессионал, у вас тоже это получится ;)
вообще, дело не в ребенке, а в учителе, поменять бы школу. не на сильную, а где учитель хороший, и который в любом человеке может видеть хорошее. и который любит учить и радуется от полученного результата.
с девочкой у вас все в порядке, судя по всему, что вы написали.

у меня похожий опыт, но в Германии, и со стороны учителя.
Моя свекровь - учитель начальных классов, типичная служащая, нытье с утра до вечера, как все трудно и тяжело, какие дети, родители, сисетема итд. При ее зарплате и реальной занятости 5 часов от силы в день...
И вот как-то получила она новый класс, а там мальчик, много знает, много хочет, непоседлив, активен. Стал он ей мешать. Каждый день за ужином мы выслушивали рассказы про то, какой он идиот, куда родители смотрят, как он ей мешает, ничего не знает, ничего делать не хочет. Слышали мы от нее и диагнозы, и про дефицит внимания, и про критинизи и много много всего. И стала писать на мальчика доклады, давя на то, чтобы ребенка отправили в Sonderschule, и каждую среду на Lehrerkoferenz жаловаться всем, какого трудного ребенка ей посадили. Назначили бедному мальчику психиатрическую коммиссию, свекровь потирала руки. И все хвалилась, мол, не зря она писала докладные на ребенка, записывала, как проходит его день в школе, и что таким место только в Sonderschule, она с ним нянькаться не будет.
И тут выяснилось, что мальчик высокоинтеллигентный, знает программу и 1, и 2 класса. Перевели его на 2 класса выше, очень хорошо он закончил школу, получил направление в гимназию. А свекровь нам регулярно рассказывала, что такого быть не может, во всем виноваты необразованные психологи и новшества в школьной системе.
Я тогда подумала: не дай Бог попасть к такому учителю, который и направление куда попало напишет, и судьбу ребенка вот так легкомысленно решит, и психику испортит...

а я ещё к тому же подумала не дай бог иметь такую подлую свекровь( простите уж за откровенность)))

абсолютно согласна, но родственников не выбирают.

Спасибо всем за советы.
Значит так. Сегодня я говорила с директором школы. Не ожидала даже, что будет все не так как я себе представляла. На мое предложение сделать нахтайльаусгляих, она сразу сказала, да, конечно. Мы будем во время тестов давать дочери возможность делать дольше, в другом помещении и с "помощницей". Помощницей будет тетенька из продлёнки, которая делает с дочерью уроки. Меня это устроило. На выполнение заданий в классе будет даваться больше времени, но предложение давать дочери другие задания, легче, или меньше заданий; я отклонила. Мне не надо легче, так как потом будет опять ,что ребёнок тему не усвоил.
Учитель должен будет "снять" давление на ребёнка.
И Вике будет резрешено на уроках использовать массажный мячик.
Ну вот как то так.

Может, она просто кинестетик и ей для запоминания надо привязывать услышанное и увиденное к тактильным ощущениям? Кубик тут уже посоветовали, можно бусики из разных бусин: стекло, дерево, квадратная бусина, шершавая итд.

Забыла совсем. Директор мне сказала, все фигня, на второй год мы Вику ни в каком случае не оставим и хаупт -это не ваш случай. И риталин нам тоже нафиг не нужен, она сказала. Она выслушала меня 2 года назад и приняла моих не простых детей. Хотя тогда Сыну прочили сзондер. Я ей тогда поверила и не зря. Сын правда изменился в лучшую срторону. Поверю и сейчас.
Вот поэтому я не хочу менять школу.

я лично пока не встречала в грунд мал.классы.
у нас в гороле классы под завязку,лаже у дочки Кл говорила желающих много,а они обчзаны выдерживать количество.
верю,что есть.
лучше или хуже когда много учитеоеф,мне тяжело судить,тк 2-3постоянных,с таким лично не сталкивалась.
пс в чем минус?

ну вот,молодец,оказалось все по другому.
будет и на Вашей улице праздник.🎉🎉🎉

В том, что настолько прогибаются под индивидуальные способности, что у детей нет стимула работать и идти за лучшими или ими быть.

Кать, а что ты ребёнкам давала гомеопатическое для концентрации?

это из серии,принимайте меня таким какой я есть?😜

их было много,пока сейчас на Эсприко "сидим",последние лет пять так точно,с каждым годом лучше,но чем больше нагрузка,тем действие сокращается.
к примеру выпили пачку,раньше был эффект был полгода восемь месяцев,сейчас уже пять,даже четыре месяца.

Да, так и пишут до 4ого класса простым карандашом - уж лучше бы рявкнул кто-то..

КАК карандашом?прчему?
со 2кл ручка же.или пишут тк удобнее?
у дочки в школе официальноётипа,тест на фюллер,хотя вот некотопые родители недовольны,мол рановато ручками.

Автор, у меня ещё нет детей-школьников, но поскольку сама тут школьницей была, хотелось бы высказаться.
С начальной школой понятно. Но почему Вы берете на себя полную "ответственность" за выбор старших детей?
Если ребенок в 5 классе идёт в реаль, у него после 6ого есть возможность перейти в гимназию. Так как чем раньше он перейдёт, тем легче ;) Переход из 10 класса реаль в 11 класс гимназии мега-сложный. (Не знаю, как насчет колледжей, где делают абитур, а с гимназией 100 процентов.)
Поэтому почему бы не спросить ребенка в 11 лет, хочет ли он в гимназию? А потом просто расслабиться? Не лишайте детей собственного мнения. Ошибётся, это тоже будет школой. И уж хуже от этой попытки не будет.
Имхо ;)

Ну, вот, так. Причем, я даже в 2ух школах эту картину маслом наблюдала - и в частной, и в государственной. Нечего дитя напрягать - у каждого свой темп развития. Пером к 4ому классу пишут далеко не все. НРВ.

В Sachen-Anhalt десять лет назад тоже всю началку карандашом писали.
Если честно, меня удивляют комментарии о том, насколько тут начальная школа сложная. По мне, так в России намного сложнее было. И никаких послаблений, как, например, в этой теме описано, не было. Сделал - 5, не смог - троешник. Я не говорю, что это правильно. Но на мой взгляд, тут учиться легче. Во многом всё же идут навстречу ;)

у нас ттже нрв.со 2 кл пишут ручкой,что в гос,что в частной.
пс имзо,зависит от учителя.

и будет потом улицы мести- ну ошибся, бывает

так то 10 лет назад было,
сын учится в 1 классе, пишут пером

Не ругайтесь, но это его жизнь. Можно дворы и с высшим образованием мести. А можно сделать аусбильдунг после хаупт, а потом абитур и в университет ;) Было бы желание ;)
Хотя по сути Вы на меня зря "наехали". Я как бы наоборот сказала: лучше пусть рискнёт в гимназию и ошибётся, чем зазря в реаль сидеть. Хотя и наоборот всё реально :)
P.S. Удивляет просто, что мамы за "великовозрастных детин" решают, где им учиться. Ещё и курс в университете некоторые родители выбирают. А потом люди с нелюбимой профессией появляются.
Это не по отношению к кому-то из темы сказано, если что

вот Ваши подрастут до школьного возраста,а потом как начнутся свистопляски в школе,а потом начнутся метания,а куда и тп,вот потом,и подумаешь,лучше соломки подстелить,мягче падсть будет.
я по доброму если что 💐
а так,кажбая мама знает,какой ее ребенлк,и силен он для гимназии или нет.и вообще,гдеему будет лучше.

Не удивляйтесь, скоро сами узнаете :-) Мне многие говорят, что со старшими детьми было намного проще в начальной школе. Несколько лет назад начали гайки закручивать. Да, пишут 2 года караднашом, но я как раз не вижу в этом лёгкости. Это не лёгкость, а расхолаживание, привичка писать абы как, т.к. всегда можно стереть. Так и получается, что 1-2 класс как бы такие льготные (пишут карандашом, оценок не получают), а с 3-го класса берут нагайку и начинают настёгивать. И оценки появляются (упс!, то что раньше называлось "гут" в цифрах оказывается "3"), и сочинения одно за другим, и рефераты, и "давай-давай"... Не скажу, что моим трудно учиться в школе, но и простоты особой я тоже не вижу. На дом задают немало. С 1-го класса - недельные планы домашних заданий, где 6-летний в среднем ребёнок по их идее сам должен оценивать, сколько и когда он будет делать. Какая уж тут простота.

у нас тоже НРВ, ручкой начинают писать в конце 2-го класса, нам в начале 2-го на собрании было сказано, что у них инд. подход, и кто из детей по их мнению будет готов - начнёт писать раньше, типа каждый по мере готовности. Мои в каждом классе одни из лучших учеников, но пока им никто ручкой писать не предлагал. Хотя дети рассказывают, что кт-то вроде у них уже пишут. Критерии мне непонятны. Я, в принципе, не тороплюсь, но при возможности узнаю, не пора ли и моим прекращать карандашное дуракаваляние.

ну 11 лет как бы ещё не великовозрастное дитё,
я не наезжаю,
я просто сейчас вижу что в школе творится.
у меня ребёнок умный, сообразительный, но не совсем простой,
его надо направлять и направлять.
и вот кажется мне что лучше попытаться сделать всё для его же блага, чем потом жалеть что не попытались.
выбирать кем быть, где работать и даже с кем жить мои дети будут сами.

спросила у сына -все ли пишут пером, оказывается тоже инд.подход,
я думала весь класс пишет пером, т.к. мой со второй недели учёбы пишет пером,
иногда спрашивает можно ли он будет писать карандашом, т.к. карандаш можно стереть

Ну вот это на мой взгляд дурость. Как можно сказать, вот ты готов и должен писать ручкой. А ты вот ещё не "дозрел". Дети подобное оценить по сути не могут. Начнут думать, вот он уже - значит он лучше учится, и т.п.
А так, спасибо, конечно. Я тоже, наверное, "сумасшедшей мамашей" буду Просто по нашему детству такого не помню))

100 мг таблетки, 500 и 600 это много. На упаковке порошка стоит, что 750 мг в сутки для СПОРТСМЕНА это максимальная доза. От спортсменов же слышала, что выше доза начинает клонить в сон. Вообще передозировка не смертельна, но все же лучше не перебарщивать и как снотворное или успокоительное не принимать.

И какие минусы?

мы тут уже на форуме спорили,о том,что от глцина минусов быть не могЕт,тк это аминокислота и тп.априори.
я знаю др.случаи,когда бошку срывало детятке от глицина.
😆

Индивидуальная реакция может быть на любой препарат, но с глицином по крайней мере можно попробовать, т.к. серьёзных противопоказаний нет. Начнёт башку сносить - отменить :-)

интересно, а глицин только в аптеке продается и в магазинах спортивного питания или в реве тоже можно найти? и какая примерно цена...

В Реве вряд ли. Я вообще не знала, что он здесь продаётся, мне давно из России привозили :-)

ДоФамин он,допамин-это совсем из другой оперы.

по-немецки Dopamin, я тут училась, русской терминологии не знаю.

Dopamine :-)

ой господи, ну почему перед тем, как поправить, не сходить в гугл, а?
http://de.wikipedia.org/wiki/Dopamin

Господь тут ни при чём, и я вас не поправляла, просто предложила ещё и английский вариант, раз уж тут начали перечислять. Шутка не удалась, сорри :-)
Никто вас не обижает, вы здесь учились и очень умная, всё хорошо, выдыхайте :-)

на прошлой неделе видела книгу на стенде в библиотеке, к сожалению торопилась, не записана ни названия, ни автора.
Но название было вроде того, что риталин при адхс - это люге, гешефт на детях, что это не детям помогает, а учителям. Что дети становятся более управляемые и послушные.

Если учитель Вам не верит, то это говорит о его некомпетентности.
Может он Вашего ребенка так зашугал, что у нее уже блокада началась?
Может, лучше школу, для начала, поменять, прежде чем с медикаментами экспериментировать...

А! Ну всякое бывает, наверное. Я ни разу не слышала про срыв бошки от глицина. Индивидуальная реакция, что тут скажешь. Вон от кофе все бодрячком и как слабительное работает. А у меня от него в сон клонит и, пардон, запор
Но если на глицин такой аномалии нет, то ну очень большое подспорье в нашей стрессовой жизни.

Цена на месячный курс (2 упаковки) таблетками не ебее (производится в Германии для России, привозится оттуда сюда и продается здесь) 12 евро с пересылкой. 500 гр порошка на miprotein (666 взрослых доз по 750 мг) 16 с мелочью, пересылка из Англии. Кстати, хотела себе облегчить жизнь, прошлась по спортивным магазинам, нигде не лежит, надо заказывать и не все предлагают miprotein, а это на сегодняшний день самый лучший производитель спортивных пищевых добавок.

Кстати, на википедии пишут, что глицин содержится в куче легкодоступных продуктов питания в совершенно усвояемом виде.

Ну не такая уж куча. И сколько надо съесть холодца или мармелада, чтобы получить терапевтический эффект? В этом смысле для детей по пачке гумми мишек в день? Или каждый день есть желе и муссы?

Почему это теперь жупел? Не потому ли, что исходной посылкой теперь является не здравомыслие, а дебилизм взрослых? а иначе почему же ребёнок должен изо всех сил НЕ слушаться, причём самых близких людей - родителей и учителей?

Глицин - заменимая аминокислота, при обычном сбалансированном питании в ней не будет недостатка.

А вы ни с чем не путаете? А на Википедии смотрели? Вот список с википедии:
Schweinefleisch,
Hähnchenbrustfilet
Lachs,
Gelatinepulver, ungesüßt
Hühnerei
Kuhmilch,
Walnüsse
Kürbiskerne
Weizen-Vollkornmehl
Mais-Vollkornmehl
Reis, ungeschält
Sojabohnen, getrocknet
Erbsen, getrocknet
Мне не кажется, что это один холодец. Да и я согласна с Олей, что при сбалансированном питании недостатка не будет.

Я когда была беременная, мне подруга гинеколог советовала есть кальций в таблетках. А мой доктор говорил, что при сбалансированном питании недостатка в кальции не будет. Пошла с аптекарем посоветоваться. Она пожала плечами и говорит - не зря же есть поговорка "Один ребёнок - один зуб". А потом приходят женщины ближе к 60 за таблетками и никак не могут понять, откуда и с чего у них артроз появился. А доктор мне говорил, что при сбалансированном питании..... а от переизбытка кальция у детей кости "родничок" могут закрыть... Напугалась я и не стала пить кальций. А теперь жалею. Хотя доктор у меня хороший, но надо было всё-таки послушать подругу и аптекаря :-)

Ну так раньше не особо-то сбалансированно питались. Что было, то и ели. И зубы не всегда чистили.
Вообще, организм ведь подсказывает, если к нему прислушиваться. Многие в беременность мел начинают есть или еще какую-нибудь дрянь, где кальций содержится. тогда уж лучше таблетки, чтобы известью не питаться. Я в беременность очень много молока пила, т.к. у меня изжога была жуткая, и мне холодное молоко помогало. Прямо литрами я его глотала.
Ну и еще вопрос, что такое сблансированное питание. что ни год, то новые рекомендации. то диета каменного века, то веганство, то мясоедная Glücksdiät... Запутаться можно.

Напугалась я и не стала пить кальций. А теперь жалею. Хотя доктор у меня хороший, но надо было всё-таки послушать подругу и аптекаря :-)
В смысле, возможные проблемы у ребенка Вас теперь не смущали бы?

Понятно.
Риталину - нет.

Что это за ужас, летящий на крыльях ночи???
Зелёные бороды...прочая хрень.. Это так и было задумано или это ученики дорисовали?
Или вы заретушировали лица, чтоб не узнаваемы стали?

5 часов только преподавания или ВСЕГО пять часов в день?
Пять часов преподавать - проще пять часов у станка простоять.

У вас был очень мягкий образ мыслей.

У нас дурдом: или ребёнок пишет наливной ручкой (чернильной) или пусть пишет карандашом.
Я - наглая морда. Я купила www.edumero.de/prod/A_79495/?pup_e=1&pup_ptid=146155864842&pup_kw=&pup_c... и послала ребёнка в школу. Мне, естественно, взвыли: "ребёнок должен писать наливной ручкой!!!" А я им в ответ, что ребёнок должен писать, а не собирать чернильные пятна на руках в тетрадях и на одежде. Они мне: тогда пусть пишет только карандашом! Попросила объяснить мне, чем карандаш лучше моих ручек. Говорят, что можно стереть. Я ухохоталась. Говорю, что мои ручки тоже стираются, а внешне даже похоже на написанное чернилами. И добавила, что не важно, чем пишет ребёнок, лишь бы он усваивал школьный материал.
Замолчали.
Дети так и пишут этими ручками.
Как меня идиотизм добивает! Либо чернила, либо простой карандаш, а больше ничем нельзя писать.
Щаззззззз.

Нелюбимой, но денежной.

А я не ждала. Сама прекратила. Выдала ручку и написала записку, что ребёнок теперь будет писать ручкой. Мол, писание карандашом плохо сказывается на зрении, так что прошу понимания.
Ну, попытались повзбрыкивать, но как-то слабенько и быстро сдались.

Я пила кальций в таблетках. Лопала массово молочную продукцию. Особенно творог. И всё равно "Один ребёнок - один зуб". И артроз в стопах.
Чему быть, того не миновать.

Ну я не знаю, когда раньше. Дело было 9 лет назад :-)
В том-то и дело, что в обычном состоянии человек питается как питается, и всё вроде бы в порядке. Но беременность не совсем обычное состояни, и требуется какая-то доп. подпитка. Так и с глицином. Так-то он вырабатывается, но мы тут говорим о не обычном состоянии, так что кому-то надо доп. дозу :-)

В смысле надо было включить здравый смысл и пораскинуть беременными мозгами, а не пугаться всяких страшилок.
Возможные проблемы в смысле зарастания родничка - это, конечно, патология страшная, но, учитывая, что я мало ем молочных продуктов в принципе, а творог так не ем вовсе, можно было представить себе, что переизбытком кальция я вряд ли страдаю. А если к этому приплюсовать, что детей у меня было сразу двое - то тем более можно было догадаться, что всем нам троим будет не хватать "сбалансированного питания".
А вот проблемы реальные от недостатка кальция ощутимы потом всю жизнь.
ПС: подруга моя очень грамотный гениколог с большим опытом, она знает, что я не питаюсь одной репкой, а всё-таки сбалансированно, и не стала бы, конечно, мне советовать то, что могло бы навредить мне и детям.

Это не страшилка, переизбыток кальция действительно может быть опасен. Тут не угадать - и поэтому я бы предпочла своими зубами рискнуть, чем ребенком.
Сама кальций не принимала никогда, молочные продукты ем в очень обозримых количествах.. Но ни одна из беременностей на зубы никак не повлияла.

Переизбыток всего может быть опасен. Но это был не мой случай. Вообще-то при сомнениях, думаю, всё можно проверить, а не угадывать. Дозировку опять-таки продумать. Ещё раз - учитывая двойню, опасаться скорее надо недостатка, а не переизбытка. И рисковала я как раз не своими зубами. Аптекарша, конечно, имела в виду мои. А недостаток кальция - он недостаток не только матери, но и детям тоже. Вот детскими зубами я и расплатилась.
Витаминки разные типа Фемибион мне ведь назначали, хотя, казалось бы, если всё сбалансировано в питании, то зачем бы? :-)

Аптекарша, конечно, имела в виду мои.
Правильно, потому что в случае дефицита кальция он идет в первую очередь ребенку, а мать его недополучает, за что расплачивается проблемами со своими зубами. Дети если страдают от недостатка, то уже после матери.
Если у Вас с зубами все в порядке, то проблема с детскими зубами имеет другие причины. Не надо себя винить.

Моя тоже Пилотом пишет,красЯво так
у нас учителя типо строгие,ручка и все.а родители,некотопым бы как дала бы,то рано ручка,то заданий много,а надо меньше.боаго Кл не сгибаема в плане домашки,еше и сверху даст😈

Я себя не виню, мне это не свойственно. Я иногда произвожу разбор полётов :-) Кстати, сращивание костей черепа происходит от переизбытка витамина Д, который часто входит в состав таблеток с кальцием, а не от самого кальция :-)
Мы тут речь ведём о глицине, который в принципе в организме есть при сбалансированном питании, но всё же его производят отдельно и прописывают некоторым людям, и им помогает. Я об этом :-)

который в принципе в организме есть при сбалансированном питании,
глицин мало того, что много где есть, но и в организме при необходимости синтезируется - его не надо получать непосредственно с питанием, как незаменимые аминокислоты. Иначе говоря, если человеку не хватает глицина, то страшно представить, что у него со всем остальным.

А какие последствия от переизбытка глицина в организме науке известны? Что-нибудь пострашнее заросшего родничка?

предполагаю, что от переизбытка глицина вообще никаких последствий не будет. Но по-хорошему дефицит глицина должен прежде всего наводить на размышления о питании в целом, а не о покупке глициновой добавки. В противном случае могут быть последствия любой степени тяжести.

Да при чем тут питание? Организм сам вырабатывает эту аминокислоту, т.е. нет никакой необходимости что то кушать (в идеале), чтобы этот глицин был. Его дефицит связан не с дефицитом его выработки или поступления с питанием, а с переизбытком того, на что он тратится, а именно с переизбытком адреналина. Жизнь стрессовая, в том числе и у детей. Родители дерганные, вечно куда то спешащие, вечно чем то озабоченные, к детям предъявляется сейчас море совершенно абсурдных требований при том, что педагогические способности родителей, да и воспитателей-учителей оставляют желать лучшего. Какие то дети приспосабливаются, какие то нет. А если избыточный адреналин не компенсировать дополнительной дозой глицина, то дело выливается в разные неврозы.

От передоза глицина падает давление. Но это надо постараться его передозировать до такой степени. А еще где то читала, что в таблетках иногда в качестве баластного вещества применяют тальк. И им можно отравиться.

Да при чем тут питание? Организм сам вырабатывает эту аминокислоту, т.е. нет никакой необходимости что то кушать (в идеале), чтобы этот глицин был.
Интересно, из чего по Вашей версии организм вырабатывает глицин, если питание ни при чем ?

ну, если жизнь такая, как Вы описали, то я бы на стресс посмотрела, а не глицин давала бы. Вообще, таблетки - не лучшее средство от стресса в долгосрочной перспективе.

Организм много чего сам вырабатывать, инсулин например. Но ведь не у всех он вырабатывается, не так ли? Про глицин: сам его употребляют достаточно давно, лет десять уже. Конечно не постоянно. Начал принимать во время учёбы, на сессиях и перед экзаменами. Так и сейчас, в периоды, когда требуется повышенная мозговая активность, принимаю.

Но ведь не у всех он вырабатывается, не так ли?
ну Вы сравнили...

А где его можно купить в Германии?

Со временем мне стало казаться, что чем дольше принимаешь, тем меньше он вырабатывается организмом. Но это моё субъективное ощущение.

В любой аптеке без рецепта. Спросите Glycine.

Кстати я колола себе инсулин, и тоже было ощущение, что его в организме меньше вырабатывается, когда регулярно его себе колишь. Организм бережет свои силы, уменьшает свою производительность получая вещество извне. По этому паузы я думаю нужно делать обязательно. Не с диабетом конечно, но если нет угрозы для здоровья.

А из чего организм вырабатывает кровь или желчь?
Я имела ввиду, что нет нужды есть что то с повышенным содержанием глицина, чтобы он БЫЛ в организме. Потому что он и так есть. Как кровь или лимфа или другие аминокислоты. Но когда его серьезно не хватает для блокады адреналина, то диета, как мне кажется, не сильно поможет.

Наверное и объективное тоже. Поэтому в инструкции к глицину пишется, что максимум 30 дней курс и потом 10 дней перерыв и дальше по симптомам или по необходимости.

"И так есть" это сильно, организм - не вечный двигатель. Все необходимое для синтеза в него поступает извне, с питанием. Для выработки глицина, условно говоря, и глюкозы будет достаточно, но организму нужна еще и масса других веществ. Когда даже для синтеза глицина чего-то не хватает, то с остальным наверняка совсем беда. Но я уже повторяюсь.

Ну да, грубо говоря, без воды, сахара и соли организм конечно загнется, особенно быстро без воды. Хотя слышала, что человек может отлично функционировать вообще без еды. И даже без питья. Так что, похоже, наша биосистема сама по себе при соответствующем настрое ГК вполне может быть автономной.

инструкцию соблюдал, просто иногда нервные перегрузки были длительные, приходилось 30 через 10 принимать, ну и так пару циклов подряд. потом уже ощущал нехватку глицина. и сейчас порой кажется, положишь таблетку под язык- голова просветлеет. Тьфу, блин, прямо как нарик((( Так што, всем совет- хоть и витаминки, а не злоупотребляйте!

Хотя слышала, что человек может отлично функционировать вообще без еды. И даже без питья.
напрасно я в эту ветку зашла..

ой, ну да, мы же все негамошные тут ни по разу, чего с нами ... наукообразных рассуждалок не поддержали... неинтересно

вот наша жизнь вся такая, в перегрузках. И хочется светлую голову, при этом не хочется от колес зависеть, и не понятно что делать в итоге. Мы с мужем периоически уезжаем в Айфель на выходные, буквально на 2 ночи. Заметила, что как отъедешь от нашего мегаполиса километров на 100, так прямо и на душе покой настает, и голова светлеет, нервы в порядок приходят сами собой. Но ведь если там жить постоянно, то с тоски ведь помрешь, особенно зимой.

Я один раз приняла сама глицин на пробу ,реакция была странная (шум в ушах ,лицо в жар бросило)я ребенку побоялась давать .Кстати подруга тоже таблетку приняла ,она рассказывала ощущения как в тумане.Поэтому тяжело вериться ,что это для концентрации.Все таки организмы разные бывают и побочные не у всех проявляются.
Нам учительница в школе на родине ,советовала перед экзаменом хлеб с вареньем.
А я вот думаю со скольки можно кофе детям?
Гинго у меня соседка пила у нее в голове боли начались и не просто головная боль , а неприятные ощущения в мозгу.
У кого прилив энергии от свежего сока...

Ой, ну напустили туману...Краткосрочная стимуляция организма много от чего происходит, в т.ч. и от витамина С, и от глюкозы, и от кофеина, и от теина. Только это с способностью концентрироваться в разных ситуациях в долговременной перспективе (если вспомнить изначальную тему ветки) никак не связано. Если Вы каждый день ребенку за завтраком будете давать стакан апельсинового сока с шоколадкой, СДВГ никуда не денется.
Перед экзаменами лучше, кстати, есть шоколад, а не хлеб с вареньем.
Ах да, и вместо "лекарств" ребенку лучше научить его самому управлять своей концентрацией. Куча разных исследований сходится в том, что терапия (психотерапия, Lerntherapie, Ergotherapie и т.д.) как правило эффективнее лекарств, т.к. повышают Selbstwirksamkeit. В то время, как лекарства ее понижают.

Ну так он и от риталина никуда не денеться ,тоже кратковременный эффект ,только возникает еще зависимость и риск ,что после отмены концентрация будет еще хуже ,чем до.
Я против таких медикоментов.

Это зависит от специалиста,которого очень не просто найти может быть пустая трата времени. Главное ребенка заинтересовать ,а терапевту главное регулярный доход ,т.е. оплата кранкенкассы.

Действительно странная реакция. У меня обычно через несколько минут внутреннее успокоение было. Но это если именно стресс. А просто "на пробу" лекарства глотать это как то... может у вас как раз уровень глицина в организме вполне достаточный и таблетка передоз создала. Не факт, что у ребенка была бы та же реакция.

Нет ,не просто так действительно был стресс.

Вопрос не ко мне.
Я попыталась пересказать основную идею этой книги.
От себя добавлю, что в прошлой жизни риталина не было, а дети с гиперактивностью были.
Учителям и родителям было трудно.
Но никому, ни учителям, ни родителям не приходило в голову решать проблему медикаментозно.

детки бывают разные. В Союзе без риталина обходились очень просто: если деточка ну совсем не вписывалась в класс, то ее отправляли в спецшколу, вот и всех делов.
А здесь я насмотрелаь на таааааких детей, которые таааакие фортеля на уроках в грундшуле выкидывали, и которые благодаря риталину становились вменяемые и делали хороший абитур, а потом и университет заканчивали.
Надо сказать, что риталин - это не на всю жизнь, т.к. 80% детей "перерастают" СДВГ в подростковом возрасте. Но естественно, риталин нужен только тогда, когда у ребенка на 100% подтвержденный диагноз СДВГ, а у ТС этого нет; кроме того желательно попробовать все остальное, и только если терапии не дают желаемого результата поддерживать терапию риталином. Именно не просто дать медикамент и забыть о ребенкиных проблемах, а продолжать поведенческие терапии с поддержкой медикамента.
Настоящий СДВГ, не тот, который модный диагноз, а тот, что был, есть и будет вне зависимости от моды у около 1% детей - это не плохое воспитание, а в первую очередь нарушение обмена вещест на межклеточном уровне в мозгу. Тут вопрос как с диабетиком. Есть диабетики, которым достаточно похудеть и перестать жрать что попало - и диабет исчезает. А есть, к сожалению, такие, которые и питаются правильно, и спортом занимаются, а все равно без инсулина могут умереть в любой момент. То же и детьми. Если у них очень сильно выраженный СДВГ - это просто ужас, такой в нормальной школе надолго не задержится. А если с помощью лекарства можно обеспечить ребенку нормальное образование и нормальную жизнь вмест сспецшколы и BehindertenWerkstatt, то вопрос о теоретических побочках не стоит.