Ирма, ты не совсем поняла.
Праксис психиатрический, но там и психологи и лернтерапойтен. Терапию как раз делала лернтерапойтин. А так как все было при праксисе, то мне все эти 35 часов оплатила КК. Дело в том; что они должны на определённом этапе делать тесты , ну птоверять помогает ли назначенная терапия. И последний тест показал; что дочь прекрасно усвоила предложенный материал. И как вынужденный вывод -дискалькулии нет. Если бы она не набрала большое количество баллов, то это бы означало, что предложенных часов не хватило и мы могли бы получать до 80 часов терапии.
А психиатр собственно подтвердила диагноз дискалькулия, отвергла АДХС ,проверила интелигенц и написала направление на терапию. И все.
РАзговор , который был вчера , затеялся мной, так как мне от нее нужно было для школы бумажку, что мой ребёнок не имеет отклонений и пр. Школа как бы намёкивает на повторение 3 класса. Я не хочу чтоб она еще раз повторяла. Ну вот как то так
А про бунт я согласна, чего и пытаюсь донести до учителя.
Завтра попытаюсь донести до директора

Ппкс! 4 класс - это ой как рано для решения считай жизни

У нас обычная грундшуле но мы в Швейцарии уже пошли в первый класс. Наши злосчастия с садиком прои с ходили не здесь, это мы удачно переехали. Кстати, грундшуле у нас 6 лет а не 4
п.с. сегодня был индивидуальный гешпрех с учителем. Пока ждала сфотографировала состав класса ))) сверху учительница по английскому

Аб чем речь тогда?😄
как можно сранивать две страны?

очень надеюсь,что про спц была шутка такая.😄
тк спецы там 0вые.
как отмазка для школы-спц пойдет.
а если для себя,то спц никак вообще.психиатр,психолог это да.

во во ! Поэтому для старшей я выбрала золотую середину, выбрала реаль. Она ее не особо напрягаясь заканчивает, собирается делать абитур.. И сын пойдет на следующий год в реаль. Мог бы и в гимназию. И мелкую тоже дотяну до реаля( неважно чего мне это будет стоить) в хаупт она всегда успеет пойти, если уж совсем никак.
Хотя мысли на тему какого крена я это вообще делаю, посещают меня. Борьба с ветрянными мельницами( школьной системой) она выматывает. Как бы уже хочется прокрутить жизнь лет так на 10 вперед, чтоб быстерее все закончилось

есть израильское средство для улучшения концентрации
http://www.omni.org.il/?CategoryID=604&ArticleID=1300
http://www.sdvg-deti.com/t1967-topic
www.vitaminglobal.ru/nurture-clarity-chp-rikuzit-for-problems-with-attent...[цитата]

Рискну ответить из собственного опыты. Было время, скажем так - от старших классов до третьего курса уни, когда у меня от высоких нагрузок, связанных не только с учебой, но и вообще с жизненным стрессом, падала резко концентрация и следом оценки. Я принимала глицин, иногда по норме 3 таблетки в день, иногда только 2, как назначают маленьким деткам. Все приходило быстро в норму и даже порядочно так улучшалось, побочки и привыкания нет, потому что эту аминокислоту вырабатывает сам организм, она разлагается в процессе и выводится из организма. Может кто помнит мой пост про племянницу с ее истериками? Вот мы ей начали тоже давать, теперь не троцфазный ребенок с капризами и истериками на пустом месте, а просто ромашка полевая Одним словом очень рекомендую. Мы покупаем спортивный в myprotein, но есть и в таблетках.

о классе с малым количеством учеников. Как вариант частная школа.

У меня вопрос по поводу Глицина. Какая дозировка? Я посмотрела здесь, есть и 500 и 600 мг. И применяются для других целей. Хотела бы старшей подавать. Ей 14.

В Германии мал.классы есть ттлько в фердершуле.
частная школа не всегда выход.мал.классы да,а учитель один.😄

Про глицин наслышана,как плюсов,так и минусов.

Нет-нет, и малые классы не редкость, и 2 постоянных учителя на 20 человек + практикант какой-нибудь. Но это тоже не всегда плюс.

NP,
вспомнилось, к дочери в класс на уроки математики приходит девочка из 3-го класса (дочь во 2-ом). Как я поняла, у девочки как раз рехеншвэхе, и они вот такое решение нашли, чтобы именно на математику она с классом ниже ходила. Не знаю, как им удаётся это организовывать, вряд ли они ставят в расписание обоим классам математику урок в урок, но тем не менее - такой вариант тоже есть.

А может как то получится "зацепить" учительницу? ну как-то по хитрому взять ее "на слабо"?
ведь у ее коллеги получалось и обьяснять так, что дочь понимала и слушала, мол и вы, такой профессионал, у вас тоже это получится ;)
вообще, дело не в ребенке, а в учителе, поменять бы школу. не на сильную, а где учитель хороший, и который в любом человеке может видеть хорошее. и который любит учить и радуется от полученного результата.
с девочкой у вас все в порядке, судя по всему, что вы написали.

у меня похожий опыт, но в Германии, и со стороны учителя.
Моя свекровь - учитель начальных классов, типичная служащая, нытье с утра до вечера, как все трудно и тяжело, какие дети, родители, сисетема итд. При ее зарплате и реальной занятости 5 часов от силы в день...
И вот как-то получила она новый класс, а там мальчик, много знает, много хочет, непоседлив, активен. Стал он ей мешать. Каждый день за ужином мы выслушивали рассказы про то, какой он идиот, куда родители смотрят, как он ей мешает, ничего не знает, ничего делать не хочет. Слышали мы от нее и диагнозы, и про дефицит внимания, и про критинизи и много много всего. И стала писать на мальчика доклады, давя на то, чтобы ребенка отправили в Sonderschule, и каждую среду на Lehrerkoferenz жаловаться всем, какого трудного ребенка ей посадили. Назначили бедному мальчику психиатрическую коммиссию, свекровь потирала руки. И все хвалилась, мол, не зря она писала докладные на ребенка, записывала, как проходит его день в школе, и что таким место только в Sonderschule, она с ним нянькаться не будет.
И тут выяснилось, что мальчик высокоинтеллигентный, знает программу и 1, и 2 класса. Перевели его на 2 класса выше, очень хорошо он закончил школу, получил направление в гимназию. А свекровь нам регулярно рассказывала, что такого быть не может, во всем виноваты необразованные психологи и новшества в школьной системе.
Я тогда подумала: не дай Бог попасть к такому учителю, который и направление куда попало напишет, и судьбу ребенка вот так легкомысленно решит, и психику испортит...

а я ещё к тому же подумала не дай бог иметь такую подлую свекровь( простите уж за откровенность)))

абсолютно согласна, но родственников не выбирают.

Спасибо всем за советы.
Значит так. Сегодня я говорила с директором школы. Не ожидала даже, что будет все не так как я себе представляла. На мое предложение сделать нахтайльаусгляих, она сразу сказала, да, конечно. Мы будем во время тестов давать дочери возможность делать дольше, в другом помещении и с "помощницей". Помощницей будет тетенька из продлёнки, которая делает с дочерью уроки. Меня это устроило. На выполнение заданий в классе будет даваться больше времени, но предложение давать дочери другие задания, легче, или меньше заданий; я отклонила. Мне не надо легче, так как потом будет опять ,что ребёнок тему не усвоил.
Учитель должен будет "снять" давление на ребёнка.
И Вике будет резрешено на уроках использовать массажный мячик.
Ну вот как то так.

Может, она просто кинестетик и ей для запоминания надо привязывать услышанное и увиденное к тактильным ощущениям? Кубик тут уже посоветовали, можно бусики из разных бусин: стекло, дерево, квадратная бусина, шершавая итд.