Девушки доброго дня!
Подскажите как быть. Ребенок 6 лет первый класс в школе совсем не слушается учительницу. В детском саду был не из самых послушных..но врядах хороших, воспитанных детей. Учится хорошо.Приехали в Германию в конце июля , в школу пошел с 15 августа. Уже говорит по немецки достаточно хорошо. Любит шахматы, конструкторы в ОГС воспитатели довольны им очень. Учительницу же в школе совсем не слушается..когда хочет встает и уходит она его возвращает на место , а он не слушается и все равно встает и уходит гуляет по школе. Успиваемость хорошая. но поведение плохое. Говорила много раз с ребенком. Спрашивала почему так себя ведет ? Говорит скучно и не интересно. Боюсь что учительница может нас отправить в другую школу

а почему боитесь? таких детей обычно в следующий класс отправляют, если им со сверстниками скучно.

Вы серьезно? А программа я не говрю что он знает всю программу 1 класса , но быстро справляется совсеми задачами которые им дают. Иногда конечно не хочет их делать говорит скучно. Я заставляю и тогда делает быстро. Я слышала что оправляют в школу для трудных ...Хотя у него друзей в классе нет. Дружит с мальчиками из класса постарше.

Я даже вижу что она его уже невзлюбила. За такое поведение...

Я тоже за такое поведение невзлюбила, ибо это отсутсвие уважения к учительнице. Что значит - встал и гуляет по школе? А дома как себя ведёт? Выполняет просьбы? Быстро реагирует на ваши слова или тоже попустительство как в школе? Ну и конечно, хоть вы и написали, язык в норме, но может быть что он просто учительницу недопонимает, делает вид что понимает, а делает по своему ....

Говорила с учительницей она уверена что все понимает. Я Сына за плохое поведение не оправдываю. Но уважение не берется просто потому что ты взрослый.... Учитель должен обладать навыками детского психолога. дома слушается ,но не всегда. Дома ведет себя как нормальн,й ребенок . А у вас дети безпреколовно слушаются?

как уч-ца будет относуться к вашему ребёнку, очень зависит от вас. только я понимаю, что вам трудно без языка и не зная немецкий менталитет.
моя дочь вела себя так же и в первом и во втором, и даже в 3ем классе. учитела тут надо обхаживать и спрашивать совета, как она видет ситуацию,
что она может предложить для улучшения ситуации. кивать головой, обещать, что вы будете работать дома над проблемой и просить регулярного контакта с учителем.
тут ваставляли шутливую статью психолога "как общатся с учителем" . у меня нет. может кто-то выставит.
вот надо делать именно как там написано я ещё на вашем месте пошла бы на эрготерапию. нам очень помогло.
всё-таки терапевт умеет обращатся с ребёнком и умеет научить заниматься делом, если оно скучное для ребёнка.

не обольщайтесь, здесь учитель никому ничего не должен

а до перееезда в германию учил язык?
как то не могу представить чтобы за 5 месяцев ребёнок уже достаточно хорошо говорил по немецки.

Спасибо! А что это эрготерапия? Если можно то как это на немецком будет называться погуглю найду такого кудесника у нас. Еще раз спасибо за совет!

кстати на эрго тоже сильно не надейтесь,
это ещё нужно толкового найтим, с сыном отходили 20занятий-вообще бестолку

Что касается учителя, тренера - да, сразу и без вопросов слушаться ДОЛЖЕН, потому что перед тобой взрослый,и потому что это твой учитель,тренер,а не просто посторонний взрослый.
Другие дети из класса Вашего сына принимают это правило без проблем?

Кого? меня - не всегда, а учителя - естественно слушается.

У моей в первом классе тоже учительница была недовольна поведением, это очень негативно отобразилось в табеле успеваемости. Но в этом году ребенок уже больше выполняет правила, стала более ответственной, хоть "brav" и не назовешь.
Постарайтесь объяснять ребенку, что он не должен саботировать урок. За "умышленный" саботаж лишайте мультиков в тот день. В первом классе мы делали табличку "смайли", если ребенок себя хорошо вел (спрашивать у учительницы), она получала 1 смайли, если плохо - получала злой смайли и 1 полож. Вычеркивался из списка. Когда собиралось 10 смайли, мы шли покупать ей подарок.

да, но определённые правила поведения ребёнок должен соблюдать, напр не выходить из класса.
то, что дети в 6 лет не могут сидеть спокойно на попе 4 урока - это понятно.
но ваш переходит все дозволенные границы. моя дочь всегда рвалась помогать слабым ученикам,
чем тоже нарушала общий порядок. уч-ца её активно подлючала к организационным делам:
собрать /раздать тетради/листочки, сбегать в учительскую, принести что-либо.
подумайте, как вы сможете заинтересовать своего ребёнка.

Ребенок до приезда немецкий не учил. Учитель говорит что хорошо говорит уже. Я немогу оценить так как сама только недавна пошла на курсы немецкого. Муж владеет немецким. Он считает что наш сын владеет таким словарным запасом что вполне понимает требования учителя.

Т.е. Вы даете ребенку право выбора кого слушать а кого нет? в 6 лет?

Ergotherapie называется, дет врач должен выписать направление.
на терапии определяют уровень развития ребёнка, работают над мелкой моторикой и усидчивостью
и по-необходимость над проблемами ребёнка

Не могу точно ответить на этот вопрос так как не присутствовала на уроках. Но то что успевала видеть с утра когда приводила ребенка в школу что не все очень послушные. урок начинается а некоторые детки выходят из класса и учительница их пытается вернуть. Чем все это заканчивалось знать не могу. В школе запрещено у нас находится .

А ребенок что, робот? Какую кнопку нажали, ту команду и выполняет? Как мама может повлиять на то, что происходит в школе? Это территория учителя, он должен устанавливать правила и требовать их соблюдения. Мой ходил в 2 школы, это было как будто 2 разных ребенка, в одной он учительнице в рот смотрел, в другой на голове стоял, хотя изначально приходил в обе с одинаковым настроем "учителя надо слушать". Дети везде проверяют свои границы, вот их учитель и должен четко указывать.

Моя дочь меня слушается всегда , учителей -тем более - этому способствовало 7 лет каждодневной работы- игры с ребёнком . С младшим ( не родным) такая же ситуация как у вас. В школе постоянно отгребает от учительницы ибо не выполняет просьбы -требования. я полностью с учительницей согласна. Работаем ....дома
И сравнивать школу и сад имхо бесполезно- это совсем разное

Что первый учитель это очень важно, спору нет.
Но если и в детском саду у ребёнка подобные проблемы были - сейчас одной сменой учителя их не решить.
Есть такие дети,которые не слушаются даже очень авторитетных учителей,таких, которх другие дети обожают.
Есть совершнно чудные дети (как друг сына),которые хорошо учатся, но абсолютно неуправляемые - что хочу то и делаю..
Пока проблемы у его родителей,позже- будут у самого ребёнка.
ТС молодец что озаботилась этим сразу.

Отвечаю вопросом на вопрос .А Вы учите ребенка слушать всех взрослых! Без исключения? А теперь ответ. Я не учу его не слушаться УЧИТЕЛЯ!!!
Я говорю своему ребенку постоянно еще до возникновении этой проблемы. Что ему очень повезло со школой ,что у него прекрасный и очень хороший учитель! И что он должен его слушаться! Потому что и ....объяснения вожности процесса обучения.

мы уже в 6ом классе, но брав её до сих пор не называют . первое, что учителя мне бросают, увидев меня на пороге :
"sie schwÄtzt zu viel" (болтает много), к сожалению за это снижают оцанку, а в 6ом классе это очень ощютимо.
звёзды и смайлики мы всегда собирали, очень помогало. но мама сама должна очень дисциплинированно это дело поддерживать.
в цойгнисах за 1-2 класс чего только не было написано, что у её необузданная енергия, что энергия бъёт фонтаном,
что она не может промолчать, когда её не спрашивают, не придерживается правил поведения. последнее было и в 4ом классе написано.

Я полностью разделяю вашу точку зрения. Вспоминаю себя в школе . С одними ученилями мы были паеньками с другими на голове стояли. И те которых мы слушались они нас не пугали. Но воспитать учителя у меня точно не получится. Поэтому ищу пути воздействия на своего ребенка.

Вы не волнуйтесь....Мой брат такой же был. Просто не выдерживал . Максимум 30 мин мог сидеть, потом вставал и просто ходил по классу. Ну не мог он сидеть. Говорил, что скучно ему)
Просили, обьясняли..Он обещал,что будет слушаться , но никак )))
Хотя успеваемость была отличная.
Учительница просто вошла в ситуацию, поняла его что ли, пыталась его увлечь и на ребенке не отыгрывалась.
Потом постепенно ,по мере усложнения программы ,все сошло на нет.
В итоге...
Абитур один из лучших показателей в классе, в Уни тоже. ..И я всегда удивлялась откуда у него столько выдержки и усидчивости столько учить по пол ночи. В общем поменялся кардинально

Не сравнивайте девочек и мальчиков. Они разные! Я например разделяю точку зрения психологов которые говорят что если ребенок Очень послушн,й -это плохо!! да родителям с таким ребенком удобно. но для будующиго это дети которые не способны принимать сами решения.Они зависят от других .В детстве от родителй ,учителей ..во взрослой жизни от начальства от мужей, жен итд.

Я очень рада за Вас. Отлично! Молодец!

полностью моё мнение ! поэтому я никогда не стремилатсь добиться от ребёнка 100% послушания.
всё, что требуется для такого ребёнка - максимально заинтересовать, предложить захватывающее его дело.
не все уроки интересные, но тут хочешь-не хочешь, а надо делать. у нас этика была проблемой.
уч-ца до умопомрочения нудная и строгая, давала очень трудные тексты для начально школы.
в 4ом классе и она сдалась и поставиа 1.
может ваш ребёнок действительно всё быстро схватывает и ему скучно. тогда надо договариваться с учителем, что он будет брать
с собой доп задания и решать на уроке, выполнив основное.

Да ! Уже ввела подобную систему стимуляции. Посмотрим что получится. Да еще очень не ожиданно все это как то учитель с августа месяца молчала не одной записки по поводу поведения. А тут как снег на голову. Думаю если бы она раньше нас поставилиа в извесность в самом начале. Б,ло бы легче отрегулировать поведение в школе. сейчас он уже определил границы дозволенности. И мне приходится принимать эктренные меры.

Уверенна, и вашего мальчика так будет.
Всего 6 лет ...
И я тоже считаю,что дети не должны быть на 100 %послушными. Они дожны учится принимать и свои решения, не боятся ошибаться))
Начальная школа это не армия.

Да уже договорились ,купили в школу доп. материалы тетрадки учебные пособия разные.

как -то в школе учитель истории спросил меня, интересна ли мне политология? На что я ответила. - Политология))))) Хм нет конечно
как я ошибалась вспомнив свои слова уже в Университете. Просто что бы какой либо предмет или род деятельности нам понравился его надо понять ..все зависит от подачи той или иной информации .

вот видите, проблема не столько в ребёнка, как в молчании уч-ля. она наверное ждала первое время, пока ребёнок привыкнет,
не проявляла строгость, а теперь терпение лопнуло. возьмите к ней термин на разговор,
скажите ей, что вы понятия не имели, что такая ситуация сложилась, что приложите все усилия и надеетесь на её поддержку и на мудрость опытного учителя.
договоритесь поддерживать письменный контакт через Hausaufgabenheft. она увидит вашу заинтерисованность врписходящем и успокоится.
а пока она знает, что только что приехали в германию и не знает что от вас ожидать.
главное в германии, что бы ребёнок не проявлял агрессию ни в каких ситуациях, чтобы не дрался и не задирался.
всё остальное поправимо

у сына в1 кл.был такой, под конец в туалете расписал какашками стены и куда-то его перевели. Он не может один гулятъ по школе, учит. не имеет права оставитъ всех детей и бегатъ за ним.

Уже сходили поговорили. Завели тетрать где она будет писать все что происходит в школе. Я сказала что конечно понимаю что у меня не самый тихий ребенок, но что ситуация такая даже не могла представить. Конечно дома работаю над поведением ,много говорю объясняю. Пока результат слабый. Вот и спрашиваю у кого такое было как боролись, что больше всего помогло. Вы меня успокоили, сын вообще не агресивен.

поможет только ваша дипломатичность в беседах с учителем, умение вариировать и сглаживать углы при конфликтах.
и правильно подобрать программу (нагрузку), отвечающюю способностям ребёнка.
а так, начальную школу надо пережить. у нас всё время ни одно, так другое было.

извини, советы конечно же были для ТС, для ее ребенка. Это у меня такой плавный переход мыслей получился.
Моя тоже - "активистка", но это больше в садике проявлялось и в 1 м классе, сейчас получше уже. У нее есть хитрая черта - выжидать ситуацию и анализировать. Поэтому почти всегда она в гостях, когда малая была, ведла себя сдержанно и квоспитанно, а прийдя домой, как клапан открывался и аааааааа....( ну это раньше раньше).

в свое время, я вела себя точно так же как ваш ребенок/ просто вставала и уходила гулять. мне приписали гиперактивность. шилопопие в простонародье. тогда это не лечилось. на меня просто злились:)))) а в Германии пичкают таблетками.
очень сложная ситуация. всего этого не объяснить ребенку, ругать нет смысла, наверное. поговорить с учительницей, и послушать, что скажет.она ведь дуамет, что он ее не уважает, своим поведением мешает другим, они ведь могут повторить его походы за дверь....и я согласна, что это проблема учителя, она должна найти подход к такому ребенку.

Спасибо! Может и не обращала бы столько внимания на это, если бы не угроза перевода в шоколу где учатся трудные дети. Вообще это возможно? Меня это очень беспокоит. Или меня зря запугали знакомые в Германии?

Моей тоже былл скучно.и было два желт.пункта-это рабрчий темп,тк много болтала,вставала и помогала всем на уроке.
но у нас др.школа и др.педагог.который не хватается за голову и тп.
рпзговаривацте с Кл,решайте сообща проблему.

зря. только по этой причине не переводят. как я уже писала, неусидчивый ребёнок - не проблема, главное чтобы не агрессивный.
у вас же муж немец ? он не может подсказать и с учителем поговорить ?

может проверить его на hochbegabung? Мозехт ему реально скучно в 1-ом классе. Сводите его к деткому психологу, сделайте тест на IQ.

я тоже хотела посоветовать, но ребёнок ещё не очень понимает по-немецки.
а сли бы они попали на эрго, его бы протестировали и помогли с концентрацией

а вам не говорить надо было, , а как Наташа писала, сделать IQ-Test у психотерапевта.
вы же понимаете, что для каждого родителя свой ребёнок самый-самый, а учитель...
и вообще интересно, как в истории ТС вы уловили что-то похожее на свою. вы до сих пор не переработали эту травму.
почитайте внимательно посты ТС, уч-ца терпела (зря) 3 месяца! с начала уч. года, ребёнок действительно непослушный,
но уч-ца не заикалась о переводе в другую школу, ТС сама себя накручивает- её подруги пугают.

У меня муж не немец , муж болгарин , но владеет немецким очень хорошо.

Не отвечайте мне, достаточно вашего одного обращения

а то что будет ? так и не отвечайте, а то судя по посту, перевозбудились вы, выпейте успокоительного
обидно, что германия недооценила ваши способности?

я всё не читала, может уже была моя мысль - Вы своего сына на сверходарённость (Hochbegabung) не проверяли? То, что вы описываете, очень подходит. Тема серьёзная, подумайте.

Мы в первом классе двух учительниц ... поимели? Хм.
Ну так вот, обе они были (вторая все еще наша, первую сменили из-за переезда) жуть какие грымзы. В первый же школьный день сын пришел домой в депрессии - учительница весь день орала, в том числе и на него. Сейчас во втором классе, все еще достается ему от учительницы, жесткие они у нас. Зато из класса никто никуда не выходит.

Я не думаю что он Очень умный!!!! Он сообразительный, гибкий ум, это я вижу, но я думаю наша проблема в активности .. и никого "Горе от Ума" - нет, не может его попа просидеть больше 30 мин на одном месте.
Хотя играя в шахматы он сидит очень долго. Думаю ему действительно не интерсно на ее уроках.

а сколько в 1 классе нужно сидеть? 45мин редко какой первоклассник высидит,
у нас например не должны дети сидеть 45мин неподвижно

НП
Часть детей "плохо себя ведёт" потому, что теряет контроль над своей энергией, в дальнейшем сожалеет и действительно собирается так себя больше не вести (особенно при условии, что взрослые разъяснили ему неуместность или опасность его поведения, а также важность терпения и самоконтроля). Однако как только ситуация захватывает ребёнка, он снова чего-нибудь отчебучивает, являясь, по сути неподлым и незлым. Такие дети перерастают, и большинство из них так и не успевает натворить дел с плохими последствиями.
Но бОльшая часть постоянно себя плохо ведущих детей делает это потому, что считает себя вправе так поступать. В своих представлениях он делает всё правильно, особенно если в итоге (хотя бы промежуточном) получилось по его. Здесь любое попустительство приводит быстро к последствиям. Пример: Мальчик систематически изводил девочку за её внешность, пока она не толкнула его так, что он получил серьёзную травму. Теперь девочка крайняя, а мальчик и его родители чуть ли не торжествуют и требуют компенсации (травма серьёзная, но не ужоз)
Напоминаю также, что покинув класс по любой причине, (особенно по причине "скуки") ребёнок подставляется и капитально подставляет учителя, который не имеет права оставить класс и приглядывать за скучающим, с которым теоретически вполне может что-то случиться.
Да, у каждого учителя дети ведут себя по-разному. Некоторых они даже якобы любят, но с удовольствием стоят на голове. Строгих нередко пытаются обломать, зная, что онижедети. В случае удачи, получают взамен отбывающих часы, которым действительно всё равно. Внимание: на действительно злых, которых все боятся, никто не жалуется!

Судя по рассписанию 55 мин, но я думаю 40-45 мин не больше.

Ещё как возможно. В Германии дисциплина в школе стоит на первом месте. Попытайтесь объяснить это своему ребёнку, иначе случится именно то, чего вы опасаетесь. И никто учительницу не осудит, она будет действовать в интересах ребёнка. Если ребёнок не умеет придерживаться правил, то это очень и очень плохо. Не пытайтесь спорить с учительницей, этим вы сделаете ещё хуже. Будьте мудрее. Короче, если и дальше будут проблемы в этой школе, будут плохие перспективы для ребёнка. Отнеситесь к этому очень серьёзно уже сейчас. Но то, что учительница уже выбрала "мишенью" именно вашего ребёнка, не предвещает ничего хорошего. Будем надеяться, что всё обойдётся. Удачи вам.

В любом случае, это не повод уходить из класса, когда ему захочется и разгуливать по школе. Если вы не привьёте ему дома эти простые истины, у вас постоянно будут проблемы. В любой школе и с любым учителем. И никто тогда не встанет на вашу сторону, что мол, вы правы, а учительница не смогла заинтересовать ребёнка. Будете не правы именно вы и ваш ребёнок, который не умеет придерживаться школьных правил.

не может быть, урок длится 45мин,
навряд ли дети сидят неподвижно по 45мин.
вы с учительницей говорили?

Подходит, но не обязательно. Может также быть и то, что издержки характера. Мол, не хочу сидеть на уроке, скучно мне, пойду погуляю. Тем более, что ТС вроде писала, что сын и в садике был непоседой, если не путаю.

это понятно, что не обязательно. Только когда читаешь-видишь, какие последствия бывают у детей, у которых не увидели Hochbegabung, думаешь - а заплачу-ка я 300 евро, да сделаю тест. Ну нет, так нет. А вдруг да? словом, 300 евро и день потраченного времени мне для своего ребёнка в такой ситуёвине не жалко.

Для учительницы такой ребенок, извините, недоразвитый (не готов к школьной жизни) или недовоспитанный (считает себя вправе), или и то, и другое. Оценки ей не так важны, она скорее будет помогать более слабому ученику. И в другую школу может пытаться спихнуть. В классе-то он не один, ей со всеми работать надо. Тут отклоняющееся поведение либо вина семьи, либо диагноз. И терпят его до определенного предела. Выбирайте сами. У меня тоже ребенок не высиживал, поэтому и было "скучно" (хорошая формула!). Но приучили постепенно, естественно, начали до школы. А если будет вставать и уходить, не увеличивая время концентрации на уроке, так оно никогда и не увеличится. Всегда будет "скучно".

Добавлю сюда, что одарённый ребёнок может наслаждаться своим превосходством ровно до того времени, когда дети начнут его перегонять. Он им в начальной-то школе уже надоел своим высокомерием, а классу к 7, когда у него старый запас закончился, а они поднабрали - начинаются конфликты неподеццки. С переходом в более слабую группу, с подкопами под требовательного учителя и т.д.и т.п.
Родители и ребёнок, готовые сотрудничать со школой, могут более успешно претендовать на то, чтобы способный ребёнок получал дополнительные занятия или закреплял материал, помогая товарищу.

ППКС.

Абсолютно точно. Если он нарушает правила, то его оценки в немецкой школе ровным счётом ничего не значат. Поведение на первом месте, уже писал об этом.
Но если ТС не будет кочевряжиться и искать сыну оправдание, а, наоборот, сделает всё, чтобы объяснить ему, что его поведение может сослужить ему плохую службу и отразиться на его будущем, то это будет более правильный и разумный подход, чем конфликтовать с учительницей и обвинять её в том, что она не умеет организовать учебный процесс должным образом, чтобы отдельным "личностям" на её уроке не было скучно.
В данной ситуации я на стороне учительницы. Представляю, каково ей бегать за сыном ТС по всей школе. И вся эта беготня в ущерб учебному времени.

Ни кто с учителем не конфликтует! И учитель с нами тоже !!!
А в школу в Германии он пошел в 5 лет. Мы с мужем не хотели. Хотели в сад в дошкольное ..итд. Но не в школу . Пройдя все тесты в Германии. Все эти люди настаивали что он 200% ученик. И отправили нас в школу . Причем у нас не было варианта!
Мозги у него отлично работают, но вот 6 лет нам исполнилось два месяца назад . Я очень удивилась что у нас в классе учатся дети и 8 лет и преимущественно. Как так? Нам право выбора не дали сказали в германии с 6 лет . - Но нам пока нет 6 лет , На что они ответили - но скоро будет, через два месяца, так что идите в школу и баста! Ну конечно нельзя сравнивать поведение 6 летнего и 8 летнего ребенка. Причем который все таки не будем забывать только осваивает немецкий. Сами представте себя что вы учитесь на еще не извесном вам языке.. А как нагрузочка?

Да вас никто и не ругает, просто напоминают читателям этой ветки, что с хорошим учителем надо сотрудничать обязательно, а с не очень - делать вид, что сотрудничаете, вместо того, чтобы подставляться со своим уставом для чужого монастыря.
Ваш малыш, я думаю, справится, т.к. он большая умничка, но на самом деле - как бы ни казалось внешне - это очень дорого будет ему стоить. Ваша задача - устроить ему совершенно тепличные условия в плане режимных моментов, питания-витаминов и доброжелательного спокойствия. Старайтесь, чтобы он спал днём. Не перегружайте по выходным. Если учительница молодая, то ей тоже нужно напоминать, что ваш мальчик - на два года моложе одноклассников и выносливость, а также возрастная психология у него иная, особенно если ребёнок крупный. Тем не менее, всё вышесказанное не означает превращения дитяти в священную корову, которой можно топтать посевы, превращение в монстра будет гарантировано.

Если он не прекратит это делать, то это случиться уже к концу этого года.

Скучно ему или не скучно - значения не имеет. ОН обязан соблюдать дисциплинарные нормы, он этого не делает.
Если вы не сможете его переубедить, то он пойдёт в зондершуле или же получить сопровождающего по линии "зеелишебехиндерунг бедрох", т.е. как ребёнок с риском душевной болезни. Душевнобольной - как вам это нравится? Ужасно, правда?
Не сидите на пятой точке. Тащите его к детскому писихологу, запишите его на занятия к социальному педагогу в школе, но заставьте выполнять дисциплинарные нормы, иначе случится катастрофа!

Упс. Теперь я понимаю, откуда растут ноги такого поведения у сына.
Очень жаль.
Похоже, начинать надо с вас.
Надеюсь, я вас достаточно напугала, чтоб вы стали внушать, что любой мундир требует уважения. И "мундир" учителя тоже. И не важно, какими навыками при этом обладает сам учитель.

Неправда.
Вы могли его не отдавать в 5 лет в школу, если он был канн-кинд. И ничьи уговоры не могли бы вас сдвинуть, если бы вы не хотели по-настоящему.

Я вам пишу как человек, чьи дети пошли в школу с плохим немецким и без немецкого. Всё, что вы говорите, мне хорошо известно. Но вы не понимаете одной вещи: им наплевать на всё, кроме дисциплины. Если ребёнок будет продолжать нарушить правила, то этому ребёнку будет плохо. Вам, как родителям, выщипают все перья.
Делайте всё, что можно, но заставьте ребёнка соблюдать правила, или вам всем будет плохо.

Да, к сожалению, тут корень проблемы, что рано пошел в школу. Заставить никто не мог, тут есть закон. Могли только рекомендовать, а маме тоже трудно, если недавно здесь...Но дело уже сделано.
К сожалению, на таких и направлено часто желание школы помогать, и школа верит, что это именно помощь. Поэтому первая задача - не мешать учительнице на занятиях, иначе ее терпения не хватит, она начнет теребить администрацию и придется противостоять им всем. И не надо обманывать себя, что это так уж часто встречается, чтоб вставали, когда хотели, и уходили. Ребенок, судя по описанию, умненький, управляемый, но надо с ним работать. Если не знаете как, ищите специалиста, как тут написали. ну или в вальдорфшуле)
Интересно, есть хоть один плюс для ребенка на год раньше тут отдать в школу? Знаю, что есть такие дети, благополучно заканчивают. Но в чем они выиграли? Нагрузка на глаза, на позвоночник, нервную систему, раннее начало обязаловки..я б своих пожалела, точно

не может быть,
в германии есть штихтаги,
если вы отдали своего ребёнка как каннкинд то сами и виноваты,
а если он пошёл как мусскинд то откуда 8 летние в первом классе?

8-летние в первом классе, наверно, инстранцы.

а ну если только так,
может ещё второгодники.
интересно у ТС ребёнок все же пошёл как канн или как мусскинд

Мне не понятно!
А поповоду тех кто сомнивается что ребенок пошел с 5 лет без нашего желания. нам сказали что это решает спец. орган. административный .и там нам сказали что школа и все! И не надо говорить не может быть. Я ясно написала. Дети 7.8 лет приимущественно , по какой причине и мне интересно.

Спасибо всем!
Тему объявляю закрытой!

напишите в какой земле вы живёте и когда ДР ребёнку?
вам напишут обманули вас или же ребёнок и должен был идти в школу.
мне кажется ему просто тяжело ещё и непривычно

Кельн
ДР в конце сентября, да кому надо нас обманывать.....
Действительно всем огромное спасибо! Какое уже значение в школу мы уже ходим... С ребенком беседуем каждый деь, надеюсь плоды наших бесед не заставит себя ждать. Надеюсь что поведение подкорректируется.

Вашего ребёнка отправили в школу раньше срока. Козлы.

Stichtag в NRW 30 сентября. Так что некоторые дети обязаны идти в школу без двух месяцев шесть.

В Кёльне дети, рождённые до 30 сентября, обязаны идти в школу. Так что у Вас был так называемый muss-Kind.

Einschulung 2015 NRW: 13.08.2015

И что ? Einschulung это когда первоклашки в школу идут в этом конкретном году. У меня же речь про Stichtag.

И всё равно, согласитесь, в неполных 6 лет в школу идти - рановато. Поэтому и проблемы у ребёнка в школе, имхо. Он ещё не созрел для 1-го класса.

дети разные. Одним рановато, другим нормально. Тем более, что тут от детей в первом классе не требуют той дисциплины, которую мы помним.
В любом случае, поезд уже ушел, теперь ТС должна внушать ребенку, что поведение очень важно. Скучно ему или нет, роли не играет, мало ли, кому скучно. Про то, что учитель должен заинтересовать, лучше забыть сразу - в своих же интересах.

но тем немее ребёнка, пусть очень умного, но неугодного непослушного сольют быстренько, не будут с ним возиться.
у меня ребёнок проблемный, еле-еле пока не перевели в спец., но это может случиться в любой момент.

вот уж точно

а каким образом там тогда в 1 классе 8 летние дети

С этим я абсолютно согласен, о чём уже писал в этой теме.

Абсолютно точно. Но, думаю, ТС уже сделала правильные выводы.

И для меня этот момент остаётся непонятным. Всё же рановато ребёнку, которому ещё 6 не исполнилось, в школу. Ему б ещё в детском саду сидеть и учиться усидчивости для школы, а его в школу направили. Неправильно это, имхо. Он ещё не созрел для школы в первую очередь именно с точки зрения усидчивости и концентрации внимания на уроке. Теперь я проблему ТС вижу совсем с другой стороны, нежели раньше. Возможно, что не ребёнок виноват в том, что убегает с урока, а те взрослые, которые решили, что его уже можно отдавать в школу.

Может какой второгодник затесался, у которого днюха в октябре? Либо это просто фантазия ТС....

может конечно,
но ТС кажется написала большенство деток 7-8 лет,
если второгодник 8 летний, ну 1-2., но никак не большенство.
у сына в классе 3 второгодника, всем по 7 лет. только зимой-весной исполнится по 8

А ТС у всех деток даты дней рождений проверила, чтобы утверждать, что многим по 8 лет? Я вот у дочки в классе только одного мальчика возраст знала, т.к. его раньше времени в школу отдали: ему в ноябре 6 лет исполнилось. То, что в классе ребёнка ТС может быть много семилеток - ну так сложиться могло, что много октябрьских детей оказалось, которым вот по семь лет и исполнилось.

про 7 леток понятно, меня 8 летки смутили,
я у сына в классе знаю возрат деток только тех которые с ним в садике в одной группе были.
у нас всем 6 либо 7.
8летнего ни одного нет.
только одна девочка в классе есть как каннкинд пошла, но начало учёбы ей уже исполнилось 6.

у дочери в классе были ящички для вещей с фоткой, именем и датой рождения. а у меня память на такую ерунду, я знала по крайней мере, в каом месяце дети рождены.
но то, что большенство детей 7-8 лет не верится, могут быть 7илетки-второгодки

почему, детям рожденным в октябре- ноябре вполне может быть по 7 лет.
у нас например штихтаг 30.06, а школа нчинается в середине августа, т.е. дети рожденные в июле-авгусе идут в 1 класс в полных 7 лет.

у нас 31 августа, но у нас редко оставляют детей на год, скорее отдают раньше и сентябрьских и октябрьских. а моя да, октябрьская, пошла почти в 7 ,
многие дети, особенно мальчики заметно отставали. карандаш держать, вырезать, дом задания записывать, рюкзак собрать.
но тут дилемма, или дать ребёну дозреть, но зато будет скучать на уроках или скучно не будет... всем
была такаяже хорошо развита и непоседа, как у ТС. вообще не знаю, чем бы всё закончилось, отдай я её на год раньше.
да ещё и растёт медленно, сейчас все, кто казался младше её, уже на голову выше и здоровее.

мой тоже октябрьский, пошёл тоже почти в 7.
по мозгам своим мог бы и на год раньше пойти, но поведение у нас страдает,
из за поведения можно было и почти в 8 бы отдать