это понятно, что не обязательно. Только когда читаешь-видишь, какие последствия бывают у детей, у которых не увидели Hochbegabung, думаешь - а заплачу-ка я 300 евро, да сделаю тест. Ну нет, так нет. А вдруг да? словом, 300 евро и день потраченного времени мне для своего ребёнка в такой ситуёвине не жалко.

Для учительницы такой ребенок, извините, недоразвитый (не готов к школьной жизни) или недовоспитанный (считает себя вправе), или и то, и другое. Оценки ей не так важны, она скорее будет помогать более слабому ученику. И в другую школу может пытаться спихнуть. В классе-то он не один, ей со всеми работать надо. Тут отклоняющееся поведение либо вина семьи, либо диагноз. И терпят его до определенного предела. Выбирайте сами. У меня тоже ребенок не высиживал, поэтому и было "скучно" (хорошая формула!). Но приучили постепенно, естественно, начали до школы. А если будет вставать и уходить, не увеличивая время концентрации на уроке, так оно никогда и не увеличится. Всегда будет "скучно".

Добавлю сюда, что одарённый ребёнок может наслаждаться своим превосходством ровно до того времени, когда дети начнут его перегонять. Он им в начальной-то школе уже надоел своим высокомерием, а классу к 7, когда у него старый запас закончился, а они поднабрали - начинаются конфликты неподеццки. С переходом в более слабую группу, с подкопами под требовательного учителя и т.д.и т.п.
Родители и ребёнок, готовые сотрудничать со школой, могут более успешно претендовать на то, чтобы способный ребёнок получал дополнительные занятия или закреплял материал, помогая товарищу.

ППКС.

Абсолютно точно. Если он нарушает правила, то его оценки в немецкой школе ровным счётом ничего не значат. Поведение на первом месте, уже писал об этом.
Но если ТС не будет кочевряжиться и искать сыну оправдание, а, наоборот, сделает всё, чтобы объяснить ему, что его поведение может сослужить ему плохую службу и отразиться на его будущем, то это будет более правильный и разумный подход, чем конфликтовать с учительницей и обвинять её в том, что она не умеет организовать учебный процесс должным образом, чтобы отдельным "личностям" на её уроке не было скучно.
В данной ситуации я на стороне учительницы. Представляю, каково ей бегать за сыном ТС по всей школе. И вся эта беготня в ущерб учебному времени.

Ни кто с учителем не конфликтует! И учитель с нами тоже !!!
А в школу в Германии он пошел в 5 лет. Мы с мужем не хотели. Хотели в сад в дошкольное ..итд. Но не в школу . Пройдя все тесты в Германии. Все эти люди настаивали что он 200% ученик. И отправили нас в школу . Причем у нас не было варианта!
Мозги у него отлично работают, но вот 6 лет нам исполнилось два месяца назад . Я очень удивилась что у нас в классе учатся дети и 8 лет и преимущественно. Как так? Нам право выбора не дали сказали в германии с 6 лет . - Но нам пока нет 6 лет , На что они ответили - но скоро будет, через два месяца, так что идите в школу и баста! Ну конечно нельзя сравнивать поведение 6 летнего и 8 летнего ребенка. Причем который все таки не будем забывать только осваивает немецкий. Сами представте себя что вы учитесь на еще не извесном вам языке.. А как нагрузочка?

Да вас никто и не ругает, просто напоминают читателям этой ветки, что с хорошим учителем надо сотрудничать обязательно, а с не очень - делать вид, что сотрудничаете, вместо того, чтобы подставляться со своим уставом для чужого монастыря.
Ваш малыш, я думаю, справится, т.к. он большая умничка, но на самом деле - как бы ни казалось внешне - это очень дорого будет ему стоить. Ваша задача - устроить ему совершенно тепличные условия в плане режимных моментов, питания-витаминов и доброжелательного спокойствия. Старайтесь, чтобы он спал днём. Не перегружайте по выходным. Если учительница молодая, то ей тоже нужно напоминать, что ваш мальчик - на два года моложе одноклассников и выносливость, а также возрастная психология у него иная, особенно если ребёнок крупный. Тем не менее, всё вышесказанное не означает превращения дитяти в священную корову, которой можно топтать посевы, превращение в монстра будет гарантировано.

Если он не прекратит это делать, то это случиться уже к концу этого года.

Скучно ему или не скучно - значения не имеет. ОН обязан соблюдать дисциплинарные нормы, он этого не делает.
Если вы не сможете его переубедить, то он пойдёт в зондершуле или же получить сопровождающего по линии "зеелишебехиндерунг бедрох", т.е. как ребёнок с риском душевной болезни. Душевнобольной - как вам это нравится? Ужасно, правда?
Не сидите на пятой точке. Тащите его к детскому писихологу, запишите его на занятия к социальному педагогу в школе, но заставьте выполнять дисциплинарные нормы, иначе случится катастрофа!

Упс. Теперь я понимаю, откуда растут ноги такого поведения у сына.
Очень жаль.
Похоже, начинать надо с вас.
Надеюсь, я вас достаточно напугала, чтоб вы стали внушать, что любой мундир требует уважения. И "мундир" учителя тоже. И не важно, какими навыками при этом обладает сам учитель.

Неправда.
Вы могли его не отдавать в 5 лет в школу, если он был канн-кинд. И ничьи уговоры не могли бы вас сдвинуть, если бы вы не хотели по-настоящему.

Я вам пишу как человек, чьи дети пошли в школу с плохим немецким и без немецкого. Всё, что вы говорите, мне хорошо известно. Но вы не понимаете одной вещи: им наплевать на всё, кроме дисциплины. Если ребёнок будет продолжать нарушить правила, то этому ребёнку будет плохо. Вам, как родителям, выщипают все перья.
Делайте всё, что можно, но заставьте ребёнка соблюдать правила, или вам всем будет плохо.

Да, к сожалению, тут корень проблемы, что рано пошел в школу. Заставить никто не мог, тут есть закон. Могли только рекомендовать, а маме тоже трудно, если недавно здесь...Но дело уже сделано.
К сожалению, на таких и направлено часто желание школы помогать, и школа верит, что это именно помощь. Поэтому первая задача - не мешать учительнице на занятиях, иначе ее терпения не хватит, она начнет теребить администрацию и придется противостоять им всем. И не надо обманывать себя, что это так уж часто встречается, чтоб вставали, когда хотели, и уходили. Ребенок, судя по описанию, умненький, управляемый, но надо с ним работать. Если не знаете как, ищите специалиста, как тут написали. ну или в вальдорфшуле)
Интересно, есть хоть один плюс для ребенка на год раньше тут отдать в школу? Знаю, что есть такие дети, благополучно заканчивают. Но в чем они выиграли? Нагрузка на глаза, на позвоночник, нервную систему, раннее начало обязаловки..я б своих пожалела, точно

не может быть,
в германии есть штихтаги,
если вы отдали своего ребёнка как каннкинд то сами и виноваты,
а если он пошёл как мусскинд то откуда 8 летние в первом классе?

8-летние в первом классе, наверно, инстранцы.

а ну если только так,
может ещё второгодники.
интересно у ТС ребёнок все же пошёл как канн или как мусскинд

Мне не понятно!
А поповоду тех кто сомнивается что ребенок пошел с 5 лет без нашего желания. нам сказали что это решает спец. орган. административный .и там нам сказали что школа и все! И не надо говорить не может быть. Я ясно написала. Дети 7.8 лет приимущественно , по какой причине и мне интересно.

Спасибо всем!
Тему объявляю закрытой!

напишите в какой земле вы живёте и когда ДР ребёнку?
вам напишут обманули вас или же ребёнок и должен был идти в школу.
мне кажется ему просто тяжело ещё и непривычно

Кельн
ДР в конце сентября, да кому надо нас обманывать.....
Действительно всем огромное спасибо! Какое уже значение в школу мы уже ходим... С ребенком беседуем каждый деь, надеюсь плоды наших бесед не заставит себя ждать. Надеюсь что поведение подкорректируется.