Спасибо! Может и не обращала бы столько внимания на это, если бы не угроза перевода в шоколу где учатся трудные дети. Вообще это возможно? Меня это очень беспокоит. Или меня зря запугали знакомые в Германии?

Моей тоже былл скучно.и было два желт.пункта-это рабрчий темп,тк много болтала,вставала и помогала всем на уроке.
но у нас др.школа и др.педагог.который не хватается за голову и тп.
рпзговаривацте с Кл,решайте сообща проблему.

зря. только по этой причине не переводят. как я уже писала, неусидчивый ребёнок - не проблема, главное чтобы не агрессивный.
у вас же муж немец ? он не может подсказать и с учителем поговорить ?

может проверить его на hochbegabung? Мозехт ему реально скучно в 1-ом классе. Сводите его к деткому психологу, сделайте тест на IQ.

я тоже хотела посоветовать, но ребёнок ещё не очень понимает по-немецки.
а сли бы они попали на эрго, его бы протестировали и помогли с концентрацией

а вам не говорить надо было, , а как Наташа писала, сделать IQ-Test у психотерапевта.
вы же понимаете, что для каждого родителя свой ребёнок самый-самый, а учитель...
и вообще интересно, как в истории ТС вы уловили что-то похожее на свою. вы до сих пор не переработали эту травму.
почитайте внимательно посты ТС, уч-ца терпела (зря) 3 месяца! с начала уч. года, ребёнок действительно непослушный,
но уч-ца не заикалась о переводе в другую школу, ТС сама себя накручивает- её подруги пугают.

У меня муж не немец , муж болгарин , но владеет немецким очень хорошо.

Не отвечайте мне, достаточно вашего одного обращения

а то что будет ? так и не отвечайте, а то судя по посту, перевозбудились вы, выпейте успокоительного
обидно, что германия недооценила ваши способности?

я всё не читала, может уже была моя мысль - Вы своего сына на сверходарённость (Hochbegabung) не проверяли? То, что вы описываете, очень подходит. Тема серьёзная, подумайте.

Мы в первом классе двух учительниц ... поимели? Хм.
Ну так вот, обе они были (вторая все еще наша, первую сменили из-за переезда) жуть какие грымзы. В первый же школьный день сын пришел домой в депрессии - учительница весь день орала, в том числе и на него. Сейчас во втором классе, все еще достается ему от учительницы, жесткие они у нас. Зато из класса никто никуда не выходит.

Я не думаю что он Очень умный!!!! Он сообразительный, гибкий ум, это я вижу, но я думаю наша проблема в активности .. и никого "Горе от Ума" - нет, не может его попа просидеть больше 30 мин на одном месте.
Хотя играя в шахматы он сидит очень долго. Думаю ему действительно не интерсно на ее уроках.

а сколько в 1 классе нужно сидеть? 45мин редко какой первоклассник высидит,
у нас например не должны дети сидеть 45мин неподвижно

НП
Часть детей "плохо себя ведёт" потому, что теряет контроль над своей энергией, в дальнейшем сожалеет и действительно собирается так себя больше не вести (особенно при условии, что взрослые разъяснили ему неуместность или опасность его поведения, а также важность терпения и самоконтроля). Однако как только ситуация захватывает ребёнка, он снова чего-нибудь отчебучивает, являясь, по сути неподлым и незлым. Такие дети перерастают, и большинство из них так и не успевает натворить дел с плохими последствиями.
Но бОльшая часть постоянно себя плохо ведущих детей делает это потому, что считает себя вправе так поступать. В своих представлениях он делает всё правильно, особенно если в итоге (хотя бы промежуточном) получилось по его. Здесь любое попустительство приводит быстро к последствиям. Пример: Мальчик систематически изводил девочку за её внешность, пока она не толкнула его так, что он получил серьёзную травму. Теперь девочка крайняя, а мальчик и его родители чуть ли не торжествуют и требуют компенсации (травма серьёзная, но не ужоз)
Напоминаю также, что покинув класс по любой причине, (особенно по причине "скуки") ребёнок подставляется и капитально подставляет учителя, который не имеет права оставить класс и приглядывать за скучающим, с которым теоретически вполне может что-то случиться.
Да, у каждого учителя дети ведут себя по-разному. Некоторых они даже якобы любят, но с удовольствием стоят на голове. Строгих нередко пытаются обломать, зная, что онижедети. В случае удачи, получают взамен отбывающих часы, которым действительно всё равно. Внимание: на действительно злых, которых все боятся, никто не жалуется!

Судя по рассписанию 55 мин, но я думаю 40-45 мин не больше.

Ещё как возможно. В Германии дисциплина в школе стоит на первом месте. Попытайтесь объяснить это своему ребёнку, иначе случится именно то, чего вы опасаетесь. И никто учительницу не осудит, она будет действовать в интересах ребёнка. Если ребёнок не умеет придерживаться правил, то это очень и очень плохо. Не пытайтесь спорить с учительницей, этим вы сделаете ещё хуже. Будьте мудрее. Короче, если и дальше будут проблемы в этой школе, будут плохие перспективы для ребёнка. Отнеситесь к этому очень серьёзно уже сейчас. Но то, что учительница уже выбрала "мишенью" именно вашего ребёнка, не предвещает ничего хорошего. Будем надеяться, что всё обойдётся. Удачи вам.

В любом случае, это не повод уходить из класса, когда ему захочется и разгуливать по школе. Если вы не привьёте ему дома эти простые истины, у вас постоянно будут проблемы. В любой школе и с любым учителем. И никто тогда не встанет на вашу сторону, что мол, вы правы, а учительница не смогла заинтересовать ребёнка. Будете не правы именно вы и ваш ребёнок, который не умеет придерживаться школьных правил.

не может быть, урок длится 45мин,
навряд ли дети сидят неподвижно по 45мин.
вы с учительницей говорили?

Подходит, но не обязательно. Может также быть и то, что издержки характера. Мол, не хочу сидеть на уроке, скучно мне, пойду погуляю. Тем более, что ТС вроде писала, что сын и в садике был непоседой, если не путаю.