по себе этого подтвердить не могу
разумеется, не можете не подтвердить ни опровергнуть, "потому как неизвестно, что было бы, если бы... я пошла в 7..."
Согласно исследованиям, сравнительно молодой возраст в группе оказывает скорее отрицательное влияние на успехи ребенка. Старшие дети имеют преимущество, причем речь не только об актуальных достижениях, а и о будущем. Ранняя Einschulung тоже активно исследовалась и оценивается учеными большей частью скептически. В общем, все не так радужно, как может показаться из общих соображений.

но я НЕ пошла в 7 и тем не менее была лучшей в классе, не смотря на то, что была младше всех. так же и в уни. так что ко мне результаты тех исследований отношения не имеют.
и именно то, что я пошла в 6, способствовало многим событиям в моей жизни, т.к. на год позже этого всего узех бы не произошло со мной
если бы я пошла в 7.. даже не знаю... вот тогда бы я точно была самой умной в классе, может, именно тогда бы меня весь класс и не так воспринял, т.к. за год я бы еще много чему научилась, если уже до этого столько всего умела и знала.

вот как-раз опровергнуть могу, потому как и училась среди старших, что в школе, что в уни, да, к тому, и старостой класса и группы была. только опровержение
в 1 классе у нас и вопросов таких не было, кто старше, кто младше. мы там учились, а не в детский сад играли

вот как-раз опровергнуть могу, потому как и училась среди старших, что в школе, что в уни, да, к тому, и старостой класса и группы была. только
Простите, но попробуйте все же осмыслить написанное мной. Речь не о том, что младший ребенок не может быть лучшим, а о том, что его шансы хуже, чем в ситуации, когда он один из старших. И Вы никак не можете опровергнуть эту гипотезу своим примером, потому что сравнивать Вам не с чем - Вы не были в обеих ситуациях одновременно.
Кроме того, по Вашему описанию судя, Вам не повезло с общим уровнем класса, если многие действительно пришли в школу, не зная даже букв. Так что обобщать свой опыт не стоит еще и по этой причине.

У нас в классе в начальной школе был один парнишка, который пошел в школу в 6 лет. Парень был очень одаренным, замечательно успевал по всем урокам... но был изгоем, более того, он стал объектом для моббинга практически с самого первого дня.
Правда есть подозрение, что моббинг был под пристальным присмотром классной, подозреваю, что ей так было легче держать класс.
Потом, уже в институте, у нас к группе был парень... он был просто на голову ниже всех, он так никому и не сказал, сколько ему было лет. Моббинга в институте уже никакого не было, но подколки сыпались в его сторону со всех сторон. И никто за все года совместного обучения ни разу не назвал его "Кирилл" - только "Кирюша". Уже потом, через несколько лет после окончания ВУЗа мы встретились группой и тогда "Кирюша" сталл "Кириллом".

так дети и дут раньше в школу по той причине, что в саду выжидать нечего. и я не одна написала о том, что, будучи самой младшей, была лучшей в классе.
если ребенок уже знает больше, чем те, кто старше, чем хуже его шансы? для меня как раз все наоборот.
из самых старших лучшим у нас в классе не стал никто. дело не в возрасте. есть личные задатки.
наверно их родители тоже думали, нечего детям до школы голощу забивать, зачем им буквы, читать, в школе научат
в параллельном классе, как я позже узнала, было многие из одной группы детсаада, все старше меня на год и больше, учили и буквы, и все остальное в подготоовит. группе (чего не учила я), но из них лучшим в классе тоже никто не был (нас в 9 объединили)

у нас тоже в классе был парень маленького роста, которого девченки примерно так же ласково называли, но к учебе это отношения не имело, как и подколкой тоже не являлось
а возраст в универе скрыть сложно. есть журнал со всеми данными, любой может посмотреть, если интересно (или у вас не было?), как и в школьном, впрочем, тоже. я их заполняла, мне все сами писали свои данные....

у нас в группе было 14 человек, из них один Кирюша, и одна Елена :) Так что "Кирюша" не было ласковым ;) Из примерно 100 человек на потоке было не больше 20 девушек, так что телячих нежностей не было :)

Какой журнал? :) Конечно, все данные были в деканате, но никаких журналов нигде не было, а на экзаменах была простая табличка с 3-мя колонками - ФИО, оценка и автограф преподавателя. В зачетке тоже не припомню графу с датой рождения, для прохода в институт у был специальный пропуск, так что студенческий никто с собой не носил, паспорт тоже никто не носил :)

у нас был журнал с датами рождений и дом. адресами, данными о родителях.
но и это на успеваемость не влияет, кого и как называют, и кто какого роста

Извините, но не могу мимо "девченки" пройти. После всех ваших званий и орденов очерков о себе.

и что? девченки они и в Африке девченки
одна даже как-то сказала о нем: мне хочется просто взять его на руки и носить, хотя она сама была не больше него. некоторые его до сих пор между собой так называют. и да, он был одним из старших в классе. так что рост и возраст ичем не связаны.

это влияет на социализацию.
тот пернек из класса недавно написал мне в одноклассниках... так вот он помнит все издевательства и искренне ненавидит большую часть класса. хотя прошло уже почти 30 лет...

на меня не повлияло
на сына ТС, думаю, тоже не повлияет. мальчик рослый
быть самым большим в классе или самым старшим тоже ничего не дает. ума от этого автоматически больше не становится. самый младший может быть самым умным, а самый старший-двоечником, и на какой ступени социализации он будет?
но в то же время двоечник может быть хорошим другом, а отличник - ябедой или задирой, организатором конфликтов.
все так индивидуально...
почему вы не заступились за одноруппника? или вместе со всеми обзывали?
у меня в классе была хромая девочка, я с ней дружила и защищала ее, хотя она на год была старше меня и физически сильнее. пару недель назад в тех же одноклассниках объявился ее обидчик, попросился в друзья и просил у меня прощения за то, что так тогда с ней поступал.

не важно, хорошо он учится или плохо, большой он или маленький. тут важнее умеет он вести себя в коллективе или нет, притягивает людей или нет.
однако очевидно, что при прочих равных маленькому, да еще и умному гораздо сложнее адаптироваться в коллективе, чем сильному и хулиганистому. но если маленьки не только умный, но еще и рубаха-парень, то, конечно, жизнь становится проще.

Одногрупника никто не обзывал. Просто периодически подкалывали, ну и звали его Кирюшей. В принципе мы нормально все общались и группа у нас была дружная и Кирюша в нее вписался.

и это был уже взрослый человек, а тут о 5-6летних детях...

нам тогда по 16-17 лет было :)

в 16 лет уже был паспорт, взрослый. не 5 то лет

Жаль, что Вы так и не поняли, о чем речь.

Сыну будет через месяц 15. Он самый младший. И проблемы были всегда , так как спорить с детьми которые на 2 , а то и 3 года старше ему было сложно. А сейчас появилась новая беда- девочки , которым по 16 и 17 уже с мальчиками..... того.... Приходит со школы и рассказывает как на паузе девочки сосутся. Кто с кем дружит и т.д. А он себе подружку не может завести... не хотят дружить....ясное дело - он в их глазах ребенок . Я ему говорю - ищи в младших классах, зачем тебе старше тебя. На что он отвечает , что ты же ведь тоже старше папы....

я то все поняла, но все равно каждый останется при своем, исходя из своего личного опыта
у меня он был таким, а другие пережили это иначе, потому и не будет понимания
все индивидуально

Если Вы исходите исключительно из своего личного опыта, то конечно, останетесь при своем.