Нет, она училась на очном Английский-Немецкий языки и тут же заочно на экономическом. Тут экономический закончила на мастера.

Задача имеет отношение такое, что многие склонны думать, что в немецкой начальной школе первые 2 года дети только и делают, что изучают буквы алфавиты и раскрашивают. Или, как в вашем случае, что их никто не застаавляет сидеть 45 минут, а рарешают ползать, лежать и ходить. Вот такое отношение: это не везде так в обоих случаях. И задачки решают вполне себе на уровне, и сидят как зайки 45 минут как положено.

еще раз. эта задач об уровне первого класса совсем ничего не говорит. способный ребенок решит ее в 6, тем более, если ему предшествовал разбор темы учителем, а неспособный и в 8 лет не решит, и в 10. задачу можно объяснить ребенку и рисунком. все что не понимаешь - рисуй и вычеркивай.
если сложить эти 2 покупки:
то 6 пакетиков шариков и 6 мячей стоят 42 евро - все рисуем.

в куче денег смотрим сколько групп по 6 (типично для 1 класса, обрисовываем)
каждый шарик, мячик и еврик в группе вычеркиваем -

тогда 1 пакетик шариков и 1 мяч вместе 7 евро оставшихся (по 1 в группе)
тогда 2 пакетика шариков и 2 мяча - 14 евро
и из первой покупки видим что 6 евро - это 2 пакетика шариков. тогда 3 евро - 1 пакетик. и тогда 7-3=4 евро - это мячик
не разрешают ползать-лежать-ходить. а уроки построены так, что занятия сменяются. сидели здесь - разбились по парам - пересели сюда. смотрели на доску - теперь в кружок. маршируют на математике по классу, ползают на природоведении, рисуют на полу или мастерят по углам на искусстве, фильму смотрят на английском. и пятиминутки-разминки - правило у многих учителей.

1) 2 пакетика мурмелей и 1 мяч стоят 10 евро. 1 пакетик мурмелей и 2 мяча стоят 11 евро --> 3 пакетика мурмелей и 3 мяча стоят 21 евро. ---> 1 пакетика мурмелей и 1 мяч стоят 7 евро.
2) разница в стоимости между 2 пакетиками мурмелей и 2 мячами - 2 евро, значит разница между 1 пакетиком мурмелей и 1 мечом - 1 евро
3) 2 пакетика мурмелей стоят меньше, чем 2 мяча -> мячи дороже
Есть всего один вариант разложение 7 на слагаемые, при котором одно слагаемое на 1 больше - 3 + 4 :)
пакетик мурмелей стоит 3 евро, мяч - 4 евро.
И никакого перебора :D

они еще не проходили деление на три, поэтому пункт первый ребенок формально не сможет пройти до конца.

все первые классы проходят деление графически! всегда можно нарисовать и обвести. я даже свое пятилетней даю группы и прошу обвести по 3, по 4, по 5. главное смысл понять.

Ну так ьто вам непонзатно, а ребенку все понзатно, как и другим. "ти ядачи именно так и решаются в этом возрасте

Я вот тоже утверждаю, что в 1-2 классе ничего не делают. Для любового ребенка, со средними способностями нет ничего сложного

Автор написала, что деление не проходили, из этого я и исходила в своих ответах. У нас в первом классе тоже еще не делили на 6 - ни графически, ни арифметически.

аналогично. если ребенок готов - надо отдавать. а то заскучает в саду, может потерять интерес к знаниям.
я тоже по стечению обстоятельств попала в школу в 6, и не жалею, потому как неизвестно, что было бы, если бы... я пошла в 7...
и детство тут ни при чем. про некоторых говорят, будто стариком родился, т.е. еще маленький, а рассуждает , как взрослый.

кто не способен к учебе, то хоть и в 8 отдай, ничего из него не будет. ничего не выравняется, а 5 классе опять по новому, и многие, кто в начальных классах был хорошистом, в 5 съезжают на 3...

и в чем разница? для меня нем. нач. школа - детский сад по сравнению с советской системой и нагрузкой, при которой довелось учиться мне.

Вы своего ребёнка, пожалуйста, натренированной обезьяной называете, а чужих оставьте в покое.
Если вы внимательно моё сообщение читали, то мой сын начл учить буквы года в 4, при чём сам стал спрашивать какие это буквы, читать начал к 6-ти годам на немецком и в 6 с копейками на русском, что, как раз, нормально, и никто его не дрессирует. Есть желание-читает, нет-не читает. Также и с рисованием и т.п.
А возмущаются обычно мамы тех детей, которые к начальной школе максиму что и могу, так это имя своё написать и до 10 посчитать.

ТС, вроде, писала, что мальчик крупный.
по себе я не заметила, что меня из-за возраста не так воспринимали. (и ростом я не меньше всех была, хоть и маленькая, нашлисъ поменьше, которые и сейчас, уже взрослые, не выше меня.) и учиться лучше всех, даже тех, кто на год быыл старше, мне это тоже не мешало.

Ну так в чём проблема? Почему масса негатива, если говорят, что ребёнок в 4,5-5-6 лет умеет читать на 2-х языках или ещё что-то эдакое умеет, что в начальной школе изучают?
Не вижу ничего плохого в таком вот удовлетворении любопытства и в развитии ребёнка.
Выссказывание некоторых напомнило мне слова нашей воспетки, когда сын хотел прочитать название книги, а ему запретили в грубой форме, он ужасно расстроился, не поняв ПОЧЕМУ нельзя, если Я умею ???!! Так и тут: если мой не умеет, то и другим нефиг выделываться и своими "натренированными обезьянами" хвастаться.

ой, напомнили мне ситуацию, когда знакомые немцы решили отдать ноябрьского мальчика в почти 7. комиссия в садике, ему показывают картинку с бабочкой в ожидании, что он и скажет 2бабочка" а он выдал ее научное название на нем и на латыни, т.к. как раз накануне вечером читал книгу о насекомых ( у него их много было, и о растениях, и о зверье, особенно пауки его интересовали), и именно об этих бабочках. комиссия была в шоке. мальчик давно умел читат; считать и на калькуляторе тоже. в итоге в средине 1 класса перевели во 2, ему было скучно. сейчас он в 10 в гимназии, хорошо учится. а проблемы былиу него как раз в новом классе, куда перевели, именно там его не приняли, как слишком умного. потому его надо было уже в неполных 6 отдавать, тогда бы этой психологической проблемы не было

Золотые слова, подпишусь под каждой БУКВОЙ !!!
По ребёнку надо смотреть, протестировать. мы сделали в своё время ошибку НЕ послушав специалистов и поддались влиянию садика, а теперь готовы локти кусать а не выходит, поэтому ИЛИ сын будет сидеть в 1м классе и скучать+другим мешать, ИЛИ же будет ходить на некторые занятия во 2- класс, ИЛИ же прийдётся перепрыгивать, а там уже свои компашки, кучки, хоть дети и знают друг друга, но я не уверена, что сыну будет уютно с ними.

то же самое, но в 6, была самой младшей в классе.

а это ОЧЕНь важный показатель? я плавать научилась в 25. я что-то упустила в этой жизни?

первый раз поехала на большом в 10, до 12 каталась. потом села на велик аж в 23. и?
может, у него с вестибулярным аппаратом проблемы, на ум это влияет?

Может переиграть еще не поздно? "Попытка, не пытка".
Тем более у вас серьезный аргумент, что вашему ребенку не посчастливилось родиться всего на 5 дней позднее тех, кто обязан в школу идти.

пусть даже и не разрешат, но тот, кто раньше закончит уни и раньше начнет работать, имеет шансы заработать пенсию повыше, чем те, кто позже, если уж об этом.