я подписывала, и так ничего,кроме плюсов, и не увидела.

Никакого.

ankl68, kакие плюсы Вы имеете ввиду?

Если не предусмотрено никакого наказания, даже ввиде минимальниги штрафа, где гарантия, что закон не будет нарушен? И что делать, если несмотря на отсутствие подписи родителей, все-таки идет обмен информацией?
Что касается нашего случая, проблем с ляйтерин не возникло. Она, в отличие от воспитательниц, с пониманием отнеслась к нашему решению.

Но ведь это не значит, что им нужно теперь все свои "познания" о ребёнке расказывать направо и налево.
Если меня какая-то тётка не взлюбила, а потом до моего прихода "растрезвонит" обо мне другой тётке, а потом я туда к этой второй тётке приду, то как меня встретят?
Нет уж, спасибо. Пусть каждый составляет своё собственное мнение. Эти "шлейфы" сплетен, бегущие впереди человека, излишни.

Ой, Оля, на днях убедилась, что это не лучший вариант. Человек читал документы, но понял их так, как ему было удобно понимать. Т.е. он увидел в них только то, что ему было выгодно увидеть.
В итоге всё имело другой совсем смысл. Человек завяз по самые уши...

Нет.

Уголовная ответственность.

С подписью или нет обмен информацией идет- и между садиками, если ребенок переходит по каким то причинам в другой садик и между садиком и начальной школой. Просто делается это по телефону и устно. Инсайдеровская информация :-)

Всё дело в том, что этому "устному делу" нельзя дать официальный ход.

Я считаю только плюсом, что учитель сможет узнать об особенностях ребенка и будет знать, к чему быть готовым. То, как ребенок ведет себя дома, с родителями и без других детей и в коллективе с воспитатателем и учителем - совершенно разные вещи. В случае с моей дочкой, например, учитель знала от воспитателей, что дочка постоянно болтает, отвлекается, но при этом очень быстро выполняет работу - ее сразу же посадили на первую парут и одну, чтобы никому не мешала. мама дочкиной одноклассницы рассказывала, что воспитатели предпуредили учительницу, что ее девочке надо очень осторожно делать замечания, потому что та сразу же очень расстраивается и долго не может потом собраться.

Вот тут я согласна по поводу индивидуального трактования полученной информации. Известно ведь, что один и тот же стакан можно увидеть наполовину заполненым или же наполовину пустым - это все субьективное восприятие.
С другой стороны - кто собирает эту информацию? Меня к примеру, совершенно не устраивает образовательный уровень воспитателей. И я не хочу , чтобы моего ребенка оценивали непрофессиональные (в области детской психологии и педагогики) работники