Не было такого. Были рекомендации школы-но их тоже было можно перешагнуть. Это всего лишь рекомендации.

Черт, а я прочитала не унитаз в ( в смысле "с") , унитаз в ( в смысле "внутри") Ой!

Так бы и писали-унитаз ,встроенный в пол!

Только, если ребёнку действительно нужна помощь. Тогда это хорошо.

Мы приехали ещё раньше, тоже без немецкого, уже школу старший закончил. Ладно, обменялись репликами ненужными, дальше-то что? Зачем вы вообще об этом заговорили?

Значит вам просто повезло. В группе уже все воспитатели были пристроены к интеграционскинда. Такое тоже бывает.
Кстати, а какой фёдерунг вы ему искали, если не секрет?

Это спец продукция для традиционных обществ. Особенно для обучения детей точному попаданию в цель.

Ещё один миф.
Нам трудолюбиво меняли розетку 1,5 часа! А что, оплата почасовая... Знаете, во сколько обошлась замена розетки? В 190 Евро! Такса за вызов электрика+дорожные расходы+розетка+почасовая оплата.
Круто.

Если такое поставить в детское учреждение в Германии,где дети приученны все дела сидя делать,даже страшно представить .что будет.

Чегой?

Ты не поняла. Отмена врачебной тайны идёт не отдельным листом к договору, как один из его пунктов. Естественно, что этот пункт НЕ носит название ШВайгепфлихтэнтбиндунг, там это так всё красиво (именно красиво!) обыгрывается, что если не знать сути, то таже не догадаешься, что ты подписал. Мне девчонки в личку присылали такие договора, я читала эти пункты. Ну, умеют в ДС д...в красивую обёртку завернуть!

Справа на верхней картинке и на нижней - это биде. Или вы о чем?

Честно после горшков мне самой было страшно, что они там утонут)) Хоть они маленькие. Есть и такие. Но вы знаете по санитарным нормам это считается лучше чем все на одном унитазе. Дети могут и от родителей всякие бяки приносить. А горшочки у всех подписаны были. Няня им помогала конечно.

Ой.тема конечно болезненная -общий унитаз для кучи детей.Но к такому (который в пол встроен) детей надо сразу с горшков приучать ,иначе всё вокруг ..

Я говорю за ту землю, в которую едет ТС. В НРВ так было. Права родителей в выборе школы для ребёнка появились в ШГ только в 2010 году, да и то на местах ввели ограничение: только для плохоговорящих. Это во-первых. Во-вторых, если даже в одной земле в государстве такое твориться, то разве количество таких земель уже играет роль, когда речь заходит о свободе выбора в демократической стране? Это был перебор. Ровно, как и обязательное разрешение мужа для жены, если она хотела устроиться на работу (отменено в 1976 году).

Биде слева на верхней картинке, или вы о чём?

black devil, если я не правильно выразилась по поводу детей в памперсках и тд , то я прошу прощения. Я думаю вашему ребенку действительно в Германии помогают и это супер. У нас к инвалидам или др детям хорошо относятся больше на бумаге.

Это сейчас рекомендации. А было обязательное распределение.
Жаль, я не сохранила старый ШГ.

Ирма, а что с этим социалцентрум,? Для чего он существует?

Я воообще до сих пор не понимала о чём глаголит моя оппонентка. Предполагала, что она имеет в виду биде.
Пока не увидела странную конструкцию, созданную Виллероем спецом для бывших стран СССР-ии. И которую здесь я в жизни не видала-ни в детских садах, ни в школах, вообще нигде.

Попробую по понятнее, если не получится - еще раз поздно вечером.
Договор с ДС не должен содержать никаких предпосылок в виде подписания других соглашений. А если они там есть , то они недействительны и не отменяют всего договора.
Я поняла. Достаточно после подписания общего договора обеими сторонами либо тут же на этом листке, либо на отдельном отозвать Schweigepflichtentbindung. Естественно, надо внимательно читать, что тебе подсовывают. Это касается не только договоров с ДС.

Вот вам красивые причины кучи спецшкол:
"Individuelle Förderung
Schülerinnen und Schüler werden künftig noch stärker als bisher gefördert werden. Die individuelle Förderung, die erheblich verbessert wird und Leitidee des neuen Schulgesetzes ist, sichert die Durchlässigkeit innerhalb der Schule und zwischen den Schulformen. Demnächst wird bereits zwei Jahre vor der Einschulung gegebenenfalls vorhandenen Defiziten in der Sprachentwicklung im Zusammenwirken mit den Kindertageseinrichtungen entgegengetreten. Die individuelle Förderung findet danach während der gesamten Schulzeit kontinuierlich ihre Fortsetzung. Die Schule hat den Unterricht nach dem neuen Schulgesetz so zu gestalten und die Schülerinnen und Schüler so zu fördern, dass die Versetzung der Regelfall ist (insbesondere §§ 1, 2, 36, 50)
Die Zahl von 78799 Klassenwiederholern im Schuljahr 2005/2006 (Nichtversetzungen und freiwillige Wiederholer) und damit die Wiederholerquote von 2,7 % ist deutlich zu hoch.
Die Schule muss den Bedürfnissen von Schülerinnen und Schülern mit Entwicklungsverzögerungen und Behinderungen ebenso gerecht werden wie denen besonders begabter Schülerinnen und Schüler. Drohendem Leistungsversagen und anderen Beeinträchtigungen aller Schülerinnen und Schüler hat sie – unter frühzeitiger Einbeziehung der Eltern – mit vorbeugenden Maßnahmen zu begegnen. Das Land hat seit dem Regierungswechsel im vergangenen Jahr damit begonnen, den Schulen die dafür notwendigen Lehrkräfte zur Verfügung zu stellen. Fördern heißt auch von einem Kind so viel zu fordern, wie es mit einiger Anstrengung erreichen kann. Hierzu gehört es, dass künftig neben den übrigen schulischen Leistungen auch die Ergebnisse von Lernstandserhebungen angemessen bei der Leistungsbewertung berücksichtigt werden.
Ein weiterer Baustein der Konzeption „individuelle Förderung“ ist, dass die Schulträger zukünftig die Möglichkeit haben werden, Förderschulen zu Kompetenzzentren für die sonderpädagogische Förderung auszubauen. Diese werden die Leistungen der Förderschulen durch andere Angebote zur Diagnose, Beratung und ortsnahen präventiven Förderung ergänzen (§ 20)."
http://ods.dokom.net/ghges/a-z/402601_schulgesetz_06.pdf

Чагой то сейчас? Я дочку , дай Б-г мне памяти, в 2002 устроила после грундшуле куда посчитала нужным, а не куда мне указывали.