Соб опыт- у Вас будет все-НО ща свои деньги. Хотите развивать-платите,анг-водитк и платите,музыка и тп-за все надо платить и возить.
В садах анг и тп-это приват сад или же интегратив.
В школе - аналогично.

И все занятич не в одном месте.
как вариант русская школа,но тоже надо платить.

Здесь к школе особо не готовят детей в садах.

Может мы по-немецким требованиям отстаем? что там дети умеют в 5-6 лет или что должны уметь. А может наоборот?

У нас английский был в детскому саду для предпоследнего и последнего года перед школой, платили только за пособия. Детский сад - обычный католический.
В гимназии масса кружков на любой вкус, все бесплатно. Качество зависит от преподавателей. В старших классах - опять-таки бесплатно - факультатив по подготовке к сдаче экзамена на Кембриджский сертификат (и аналогичный по французскому), оплачивали только экзамен. Все ребята, которые с сыном занимались, получили сертификат с первого раза.

Вы все равно заранее не узнаете про ВСЕ, чего ждать, чего не ждать! У Вас будет МНОГО сюрпризов, готовтесь морально. Поскольку совершенно невозможно объяснить в двух словах "правила игры" в другой стране. По поводу садика: если Вы едете в западную Германию (не бывшую ГДР), то, скорее всего, будете рады, если ХОТЬ КАКОЕ-ТО место в ДС получите. Даже в приватном (Университетском, например), их может просто не быть к Вашему приезду. Про очень дорогие сады я не в курсе. Возможно, в каких-то садах за 1000 евро в месяц и есть места, я не знаю.

Никаких требований немецких нет. Как есть ребёнок, практически неподготовленный-так и идёт в школу. Ничего не надо дополнительно учить-ни читать, ни писать, ни складывать, вычитать и прочее.
Хотите-готовьте ребёнка сами к школе, это будет ваше личное желание. Но школы никаких требований к подготовке не предъявляют.

Согласна-все зависит от сада, у нас в городе был СУПЕР сад,программа была обалденная,точнее он есть,но там ОЧРЕДЬ на 2 года ожидания.
Я не про гимназии речь веду, а про грундшуле,то что есть в гимназиях-знаю.ТС спрашивает про обыкн школы,т.е. до 5 кл,конечно для детей посещающих целый день школу-есть масса вариантов,но целый день получают только ОБА работающих родителя.

Я приехала в 33 или 34 года в Германию. Меня НЕ устраивает положение дел. Всё в Германии построено ЗА СЧЁТ пользователя. Никто не заботится о его удобствах. Права имеют все: учителя, доктора, воспитатели и прочие. Все, кроме родителей. Это родители вечно должны ломать голову, что делать, если вдруг весь садик уезжает на повышение квалификации и закрывается даже без "нот"-групп. Как у нас сегодня. Это родители должны ломать голову, как им доставить ребёнка со сломанной ногой или рукой поскорее к доктору. Это родители должны везти ребёнка в детскую клинику за 40 км с воспалением лёгких, только потому, что ребёнок недостаточно тяжёлый. Никого не е...волнует, что в дороге ему может стать хуже. И так далее, и так далее, и так далее.
Здесь не потребитель диктует торговле, а торговля потребителю. Принцип СССР "кто не успел, тот опоздал" рулит. И так далее, и так далее, и так далее.
Чёрт возьми, чтоб к этому мало-мальски привыкнуть мне понадобилось 10 лет!
Да, ТС здесь, скорее всего, не понравится. Именно из-за правил игры. С некоторыми правилами придётся бороться, чтобы их немного изменить. Это муторно, требует напряжения.
Блин, мне пора лететь в отпуск.

Даже не мечтайте.
Здесь концепция развития ребёнка совсем иная.

насчет начальных школ согласна, у нас в начальной школе тоже ничего не было.
Но полный день у нас получали дети, у которых оба родителя работали, а также дети из семей эммигрантов и семей с социальными проблемами (причем последние еще и приоритет имели. С учетом того, что на школу - правда небольшую, по два класса каждого возраста - было всего 25 мест в группу полного дня, это несколько напрягала, честно говоря :( )

Ага. Ребёнок не знает немецкий на уровне своих сверстников.
Вы думаете, что я шучу?
Ничего подобного! Это первое, за что вам начнут в ДС выедать мозги поближе к школе. И намекать, что ребёнку срочно нужна помощь. И предлагать вместо обыкновенных шпрахкурсов медицинскую реабилитацию типа фрюфёдерунга и логопеда. Да ещё с милыми улыбочками препровождать в школу для детей с задержкой развития речи (болезнью).
Вы меня ещё не раз вспомните.

Для учеников этой школы, да ещё в продлёнке?

Вы давно присутствовали на тестировании ребёнка при зачислении в школу?
Требования есть.

Требования как к обыкновенному ребёнку соответственно возрасту. Кстати на немецком моя дочка вообще не говорила-однако комиссию в ГА прошли на ура. Как ей это удалось-я до сих пор не знаю.
Я собственно отвечала на вопрос ТС о предшкольной подготовке. Такой, как ТС себе представляет по российским меркам здесь нет и не требуется.
Язык да, это другое дело. Но и другой пласт вопросо-ответов и проблем.

Извините, по вашим постам чувствуется, что у вас довольно высокие претензии, в частности, к образованию. А с другой стороны непонятно, на чем они основаны...
Поэтому, никто здесь не может дать вам гарантию, что вы не будете обмануты в своих ожиданиях!

Вот вы перечислили ряд "умений" ребенка и хотите каких-то выводов. Лет 30 назад вам бы все подтвердили,, что у вас растет вундеркинд, потому, что исходили бы из того, что ребенок это выучил сам. Но теперь долбление таких вещей в садиках поставлено на поток. Вы, конечно, понимаете - без умаления заслуг ребенка- многие эти умения доступны и говорящему попугаю.
А как у ребенка с самостоятельным собиранием сумок, записыванием домашних заданий, умением решать конфликты без истерик и плача, с аккуратностью, ответственностью, с завязыванием шнурков в конце концов? Вот в этом возрасте дети в Германии идут в школу. Одни умеют читать, другие даже букв не знают. Одни умеют считать, другие нет. А к концу первого класса все читают, пишут, по-английски немного говорят итд.

А со скольки нужно идти в первый класс, если нам в марте вот сейчас пять исполнилось. Сколько у нас до школы времени?

Ну я бы так не сказала. Не подготовленного ребёнка конечно возьмут в школу. Обязаны. Но уже до школы детей тестируют и в садике и в будующей школе. И посчитать до 20 просят и смотрят как ребёнок может концентрироваться и нет ли у него проблем логопедических. Сами учителя и заведующая говорят, что уровень подготовки у детей очень разный. Сразу видно кем занимались, а кем нет. Соответственно подтовленные дети потом лучше успевают. Наш учитель даёт сильным детям более сложные задания.
Кстати то что немцы вообще своих детей к школе не готовят тоже не верно. У нас в садике последний год готовили детей к школе.
А в классе у сына один мальчик (сын коренных немцев) уже очень хорошо читал, так у остался лучшим по чтению.

в августе 2016 пойдёте

Дома, она как любой реенок может лениться. )) Мам ну одень ну покорми. А в саду все сама (и ложкой и вилкой и ножом стучит))) Конечно их в саду никто не одевает. Сами все делают. Ну и в принципе активность и развитие проявляется в том, что самокат у нас уже двухколесный большой а на роликах катаемся с 4-х лет. Учила ее сама прошлым летом.