У меня уже давно нет страха, есть только опыт. И это основывается на опыте моего ребенка и еще многих других, с семьями которых знакома лично. Так же на опыте специалиста по развитию речи (коренного немца), 25 лет работающего в системе спец. учереждений Баден-Вютемберга. )

Я нашла вашу школу, таких школ единицы, это действительно хорошие школы, респект, после такой школы все дороги открыты. Теперь гляньте где живет Ирма и посоветуйте ей равносильную школу.
Кстати фортмулировка "durchschnittliche Intelligenz" с одной стороный вроде все предельно ясно нету 85 значит все недостаточно умен, с другой стороны durchschnittliche IQ nicht immer aussagekräftig. неразбирающимся родителям можно под эту марку втюхать идею что их ребенок плохо обучаем.

Это что то героическое? Я думала что это нормально, заниматься со своими детьми дополнительно.
А G9 обещали вернуть, это первое, второе так далеко я пока не заглядывала, в четвертом классе будут видны успехи, а вот о возрастной границе знать полезно.
Для ясности у нас все пучком, я могу жить с теми издержками, но для того чтоюы пройти этот путь нужно владеть максимальным колличеством инфы и точно знать что нужно и хорошо для твоего ребенка.
Вы знаете что про Schullaufbahn касаемо конкретной фш решает не врач, поставивший диагноз, не вы как родитель, а соц.педагог школы? И если он начнет петь песню что хорошо и плохо для вашего ребенка, а вы будете с той песней не согласны, вот тогда да будет и огонь и вода и медные трубы.

Сожалею что ваш опыт настолько негативен, что вы даже позитивно думать и не можете. Если у вас всё было очень плохо, это далеко не значит что у других не может быть хорошо.

Ирма в своём профиле не указала где она живёт, так что увы...
И автор топика как раз тот человек, кторый живёт рядом и может воспользоваться местными шансами.
Я вас уверяю, в эту школу стремятся попасть, никто там никому ничего не втюхивает, на сайте написанно всё как есть, без негативного подтекста.
Хорошо, если Г 9 вернут, нагрузка на детей в школе просто сумашедшая, и не только на детей, и на родителей. Ребёнок сначала в школе занимается, а потом дома домашка плюс дополнительные занятия. Я со своим сыном занимаюсь регулярно, у него слишком много пробелов, особенно в математике. Дроби он не знает, сложение степеней не знает, как строить всякие графы не знает. Ничего не знает, и тем не менее по математике за первое полугодие у него еденица, как вы думаете чья это заслуга? В классе он самый лучший по успеваемости, и кто я? Не героиня? А я ведь ещё и работаю, и варю, и стираю, и муж у меня есть и ещё один сын.
Прежде всего вы решаете куда ваш ребёнок попадёт, я с соц. педагогами не дружила, я с ними со всеми переругалась после 3-х минутного общения. И к мнению соответственно не прислушивалась.

Меня не надо уверять, я думаю что в вашу школу возможно еще и очередь стоит. Скорее школа ведет жесткий отбор. Как и наша. Приведут им ребенка со средним IQ ниже 85, все, до свидания. Вам с такими данными в школу для лернбехиндертен. Но не каждый родитель знает почему ниже нормы и в чем причина. К примеру ребенок со слуховыми аппаратами и Аспергер синдромом ему куда?

Это не правда, вы решаете только между фш и регельшуле и то на определенных условиях. Касаемо конкретной фш и Förderschwerpunkt могут у вас со школой случится разногласия, скажут не берем вы нам по профилю не подходите. Вот тогда и выяснится кто в школе хозяин и за кем последнее слово.
Конкретно моего ребенка, плохо слышашего, меня пытались уверить что результаты теста на слух плохие не потому что он плохо слышит, а потому что не знает якобы немецкого, как это удобно правда если что все списать на двуязычие.
Вам огоромное спасибо, за то то пишите о своем позитивнон опыте. Инфа о школе тоже ценная информация.

Нет, это местный говор.

Значит, это почти НЕ аутисты. Ну, ты понимаешь , о чем я. Развитие выправилось, а диагноз остался.
Кстати, заметь, все знают, что они аутисты. Откуда? Ведь это приватная информация. Вряд ли они ходят с надписью на груди "я-аутист", верно?
Вот мне интересно: откель дровишки?

Разве ребёнок недоразвитый?
Вы хоть в курсе, кого оставляют до 7 лет в ДС?

Прекрасно, что у вашего ребёнка развитие пошло в нужном русле. Он стал практически здоровым, так сказать, раз он тянет гимназию и самостоятелен в самореализации. Прекрасно!
Но ведь вы не истина в последней инстанции. Есть дети с низким Ай-кью или дети, чьё развитие, к сожалению, не идёт дОлжным образом в силу каких-то физиологических причин. Или чьё развитие сдерживается всё новыми и новыми "болячками".

Согласна.

В нашем округе спецшкола для плохослышащих и слепых. И там НЕ программа обычной грундшуле. Там программа слабее. Такое ощущение, что им занизили умственные способности попутно.
Кто захочет туда отдавать, если такие условия???

Вот-вот. Мы туда уже не попадаем. По возрасту.

Вообщем то мне сказали 2е сразу,тс предупредили.
у мужа на работе говорят саии,они не считают этл тайной.
не считаю чем то сверхесст-м.инлгие в коллективе делятся своим личным.

Есть дети с низким Ай-кью или дети, чьё развитие, к сожалению, не идёт дОлжным образом в силу каких-то физиологических причин. Или чьё развитие сдерживается всё новыми и новыми "болячками".
Да, но все же первопричина того, что детям с низким IQ не светит гимназия - не в системе и не в том, что они закончили Förderschule, а в их неспособности осваивать гимназиальную программу.

Погодите-погодите... Это и всё, чем "страдает" ваш ребёнок?!
Так он у вас здоровый!
То ли мой, туды-т растуды-т, сначала шпрахштёрунг, одна нога короче другой, плоскостопие, недослышит высокие частоты (это к шпрахштёрунгу самое то, блин!) и плюс неверно обрабатываются сигралы между ухом и головным мозгом (ещё одна "конфетка" к шпрахштёрунгу!), теперь он ещё и плохо видит (дай бог, не будет развиваться близорукость ещё больше?!)
Мелкая моторика?! Да это ничто!

В смысле? Подошли два аутиста и сказали, что они аутисты?

Я имела ввиду детей, которые всю жизнь проучились в фёдашуле. Ведь есть же такие даже гимназии. Фёда.

а кого, Ирма, оставляют?
у меня доча пойдёт в шолу в конце августа, а 1сентября ей исполнится 7 лет,
получается она тоже до 7 будет в садике

Детей с проблемами развития.
Ты почитай законодательство.
Probleme treten immer dann auf, wenn Eltern ihre Kinder vom Schulbesuch zurückstellen oder das Kind vorzeitig einschulen möchten.
Bei der Zurückstellung von der Schule geht es vorrangig um die Frage, ob ein Kind noch nicht schulreif ist. Entgegen weit verbreiteter Auffassung gibt es hierbei kein vorrangiges Elternrecht, sondern nur normative Regelungen, die das Elternrecht mit der Schulpflicht in Übereinstimmung bringen sollen.
Verbunden mit der Zurückstellung von der Schule ist oftmals das entgegengesetzte Anliegen der Schulverwaltung, daß Kind nicht nur sofort einschulen zu wollen, sondern das Kind sonderpädagogischen Förderbedarf (AOSF-Verfahren) erhalten.
§ 35 Abs. 3 Schulgesetz NRW regelt die Zurückstellung von der Schule:
Schulpflichtige Kinder können hiernach "aus erheblichen gesundheitlichen Gründen" für ein Jahr zurückgestellt werden.
Dies ist dem Wortlaut nach eine engere Konstellation als in den meisten anderen Bundesländern, die überwiegend auch geistige und sozial-emotionale Gründe ausdrücklich regeln.
Insofern ist eine Zurückstellung von der Schule in Nordrhein-Westfalen auch immer dann mit Problemen behaftet, wenn die Zurückstellung nicht auf direkten gesundheitlichen Gründen beruht. Die meisten Zurückstellungen werden deshalb begehrt, weil die Kinder insgesamt einfach noch nicht soweit sind.
Da auch die Schulverwaltung mit Zurückstellungen sehr restriktiv umgeht, sollten Sie in diesen Fällen zumindest eine Erstberatung zur Zurückstellung von der Schule wahrnehmen, da Sie mit falscher Offenheit irreversible Schäden anrichten können
Ты почитай, что анвальт пишет!
Insofern ist bei Zurückstellungsanträgen in NRW immer höchste Vorsicht geboten, damit der Schuß nicht nach hinten losgeht: D.h. im schlechtesten Fall erhält man keine Zurückstellung und dafür soll das Kind in das Stigma sonderpädagogischer Förderbedarf gesteckt werden.
Auch unter diesem Aspekt rate ich Ihnen vor Stellung eines Antrags auf Zurückstellung von der Schule, zumindest eine Erstberatung bei mir wahrzunehmen, da es immer einige brenzlige Aspekte besprechen sollte, bevor man etwas auf ein Blatt Papier schreibt. Selbstverständlich kann ich nötigenfalls die Angelegenheit auch in Form einer Vertretung vor der Schule bzw. dem Schulamt weiterführen.
А вот касательно упомянутого 35-го параграфа:
Die Entscheidung trifft die Schulleiterin oder der Schulleiter auf der Grundlage des schulärztlichen Gutachtens. (с)
schulärztlichen Gutachtens! Т.е медицинская (!!!) экспертиза.
Твоя, наверно, просто была в том году канн-кинд. Или ты её оставляла заявлением?

было на паузе за кофе, и не в 1 день.
Ира,ты меня поражаешь иногда:(

Зауэрланд.